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  • 「伝え合う力」を育てる教室づくり (第1回)
書誌
国語教育 2003年4月号
著者
田辺　泰
ジャンル
国語
全100件(41～60件)
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  • 「伝え合う力」を育てる教室づくり (第68回)
書誌
国語教育 2008年11月号
著者
阿部　藤子
ジャンル
国語
本文抜粋
伝え合う力を育てる教室づくりのために、主に学習形態や学習環境に焦点をあてて紹介したい。　一年生から徐々に、対話と少人数での話し合い、学級全体での話し合いをくり返し行う。話したことは掲示やカードに書くな…
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小学校／中学校
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  • 「伝え合う力」を育てる教室づくり (第67回)
書誌
国語教育 2008年10月号
著者
井川　裕子
ジャンル
国語
本文抜粋
「伝え合う」ためには、伝えるべき自分の考え・意見がなければならない。　一　書く　自分の考え・意見を明確にするためには、書くことで自分の考えを整理させる必要がある。その際、必ず根拠も書かせることが大切で…
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小学校／中学校
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  • 「伝え合う力」を育てる教室づくり (第66回)
書誌
国語教育 2008年9月号
著者
阿部　秀高
ジャンル
国語
本文抜粋
「伝え合い」とは、単なるおしゃべりや話し合いではない。伝える事柄について価値あるもののやりとりを行うことが必要である。それを実現するためには、子どもたちに「伝え合い」の質の保障と具体的な手だてを持たせ…
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小学校／中学校
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  • 「伝え合う力」を育てる教室づくり (第65回)
書誌
国語教育 2008年8月号
著者
野中　映里
ジャンル
国語
本文抜粋
「伝え合う力」を育てていくために、伝えようとする思いを大切にしながら日常的な指導を積み重ねている。その際、次の点を考慮しながら「話すこと・聞くこと」の授業や日常の授業を組み立てている…
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小学校／中学校
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  • 「伝え合う力」を育てる教室づくり (第64回)
書誌
国語教育 2008年7月号
著者
古山　誠子
ジャンル
国語
本文抜粋
「伝え合う」活動の土台には、温かい学級の雰囲気はもちろん、「伝えてよかった」という満足感や、「伝え合いは楽しい」という子どもたちの気持ちが大事であると考える。日頃から、朝のスピーチや、フリートーク、授…
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小学校／中学校
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  • 「伝え合う力」を育てる教室づくり (第63回)
書誌
国語教育 2008年6月号
著者
開發　鹿の子
ジャンル
国語
本文抜粋
全学年が一クラスの小規模校です。まるで兄弟のように互いの性格や考えを分かり合える、四年生二十九名です。一方、言葉で伝えなくても困らないという面も多々あり、そのためか、自分の考えを発表することに苦手意識…
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  • 「伝え合う力」を育てる教室づくり (第62回)
書誌
国語教育 2008年5月号
著者
品川　孝子
ジャンル
国語
本文抜粋
私の国語教室で「伝え合う力」を高めるために取り組んできたことを大きく二つの観点から述べる。　一　聞く力を鍛える・声を届ける（「話すこと・聞くこと」の指導の充実…
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小学校／中学校
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  • 「伝え合う力」を育てる教室づくり (第61回)
書誌
国語教育 2008年4月号
著者
大西　孝子
ジャンル
国語
本文抜粋
「伝え合う」にはまず自分の中に伝えたいものをもっていることが大事である。「伝えたいものをもつ」には、日常生活の様々な場面で感性を磨き、自分の思いを豊かにすることが土台となる。情緒力や思考力、言語感覚を…
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小学校／中学校
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  • 「伝え合う力」を育てる教室づくり (第60回)
書誌
国語教育 2008年3月号
著者
田口　忠博
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「指名なし討論」で伝え合う　向山洋一氏は、討論を組織することは「高段の芸」だと言う。教師が発問をするだけで、子どもたちが延々と意見を言い合う。論がずれてきたら自分たちで指摘…
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  • 「伝え合う力」を育てる教室づくり (第59回)
書誌
国語教育 2008年2月号
著者
瀧沢　葉子
ジャンル
国語
本文抜粋
本校では、『「伝え合う力」を高める学習指導の工夫―確かに読み、わかりやすく書く児童の育成―』を学校課題研究としている…
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小学校／中学校
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  • 「伝え合う力」を育てる教室づくり (第58回)
書誌
国語教育 2008年1月号
著者
片山　君枝
ジャンル
国語
本文抜粋
伝え合う力とは、「人間と人間との関係の中で、互いの立場や考えを尊重しながら、言語を通して適切に表現したり理解したりする力」（小学校学習指導要領解説）である…
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小学校／中学校
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  • 「伝え合う力」を育てる教室づくり (第57回)
書誌
国語教育 2007年12月号
著者
川浦　美法
ジャンル
国語
本文抜粋
本校では、今年度より、「考えを伝え合い、広げ、深める児童の育成」を研究テーマに、国語科を通して、自分の考えを伝え合う力を育てる指導方法の工夫について研究してい…
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小学校／中学校
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  • 「伝え合う力」を育てる教室づくり (第56回)
書誌
国語教育 2007年11月号
著者
小貫　義智
ジャンル
国語
本文抜粋
私達は日常生活のやりとりのほとんどを音声言語で行っている。子ども達も同様だ。いわば、学校生活のほとんどの場面で「伝え合う力」を育てていくことができる…
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小学校／中学校
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  • 「伝え合う力」を育てる教室づくり (第55回)
書誌
国語教育 2007年10月号
著者
伊藤　浩子
ジャンル
国語
本文抜粋
「読みを深める力」を育てる教室作り　児童が自分なりの考えをしっかりもち、友達の意見から、自分の考えをより深めていくにはどうすればよいか、次のような手立てを考えた…
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小学校／中学校
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  • 「伝え合う力」を育てる教室づくり (第54回)
書誌
国語教育 2007年9月号
著者
田村　治男
ジャンル
国語
本文抜粋
「伝え合う力」以前の「伝える力」「伝え合う力」とは、次の力がついていることであると考える。①　自分の考えをもつ。②　自分の考えを表現する。③　相手の考えが理解できる。④　相手の考えと自分の考えとを比べ…
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  • 「伝え合う力」を育てる教室づくり (第53回)
書誌
国語教育 2007年8月号
著者
釜谷　いずみ
ジャンル
国語
本文抜粋
子ども達の「伝え合う力」を育みたい。それは「伝え合う力」が国語学力だけでなく、他教科にも学級経営にも大きく関わる力だからである。「伝え合う力」を育むために、次の三点に取り組んでいる…
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小学校／中学校
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  • 「伝え合う力」を育てる教室づくり (第52回)
書誌
国語教育 2007年7月号
著者
植田　恭子
ジャンル
国語
本文抜粋
「読解のプロセス」と関連づけ育成する「伝え合う力」　ＰＩＳＡ型「読解力」育成の「読解のプロセス」の中に「伝え合う」ことを取り入れた学習活動を位置付けている。スピーチ、音読などの音声言語を中心とした伝え…
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小学校／中学校
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  • 「伝え合う力」を育てる教室づくり (第51回)
書誌
国語教育 2007年6月号
著者
松江　知子
ジャンル
国語
本文抜粋
「伝え合う」ということは、「①自分の考えを発表すること→②友達の発表をしっかり聞くこと→③自分の考えを深めたり高めたり修正したりすること」と考える。特に③の段階が重要ではないだろうか。しかし「伝え合い…
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  • 「伝え合う力」を育てる教室づくり (第50回)
書誌
国語教育 2007年5月号
著者
田口　広治
ジャンル
国語
本文抜粋
「伝え合う力」の基礎を育てるために、「音読」「暗唱」を続けている。　どちらも「向山型指導」が有効だ。「追い読み」「一文交替読み」など変化のあるくり返しで何度も読ませる。さらに「音読テスト」で、緊張場面…
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  • 「伝え合う力」を育てる教室づくり (第49回)
書誌
国語教育 2007年4月号
著者
宮本　ゆかり
ジャンル
国語
本文抜粋
「伝え合う」とは、一方的に話したり聞いたりするのではなく、互いに考えを通い合わせる事である。　そのためには、自分の考えを持ちしっかり伝えること、また、伝えられたことに対して自分の考えや感想を持つことが…
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