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  • 戦後教育観からの脱皮―国語科をどう変えるか
  • ４　「伝統的な言語文化」の国語学力と評価の開発課題
  • 「言語文化」の指導で育てる国語学力
書誌
国語教育　臨時増刊 2009年5月号
著者
米田　猛
ジャンル
国語
全100件(41～60件)
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  • 特集　言葉の力がグングン伸びる！語彙力を高める指導術＆授業づくりアイデア
  • ［提言］国語科授業づくりにおける語彙指導
  • 作文指導に生かす語彙指導
  • 語彙指導の要素と語句選択の基準
書誌
国語教育 2019年2月号
著者
米田　猛
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　表現が見つからないこと　中村明（一九七九）は，「表現が見つからない」ことを感情表現を例に次のように分析している。（六～九ページ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語科授業に活かす新学習指導要領キーワード事典
  • Part２　答申・学習指導要領のキーワードからみる改訂のポイントと授業づくり
  • 【何を学ぶか】他教科と連携したカリキュラム・マネジメント
  • 国語科の本質を踏まえた「連携」を考える
書誌
国語教育 2017年6月号
著者
米田　猛
ジャンル
国語
本文抜粋
以下は、中央教育審議会（平成28・12・21）「幼稚園、小学校、中学校、高等学校及び特別支援学校の学習指導要領の改善及び必要な方策等について（答申）」（以下「答申」）、文部科学省（平成29・３）「小学…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • わが県の国語ソムリエ (第10回)
  • 富山県
書誌
国語教育 2013年1月号
著者
米田　猛
ジャンル
国語
本文抜粋
松井智史教諭（富山大学人間発達科学部附属小学校）は教職九年めの中堅教員である。本年度附属小学校に転勤、六月の研究会で「説明的な文章の読み」の授業を公開した。また、平成21年度には、富山市小学校教育課程…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 国語教育人物誌 (第251回)
  • 富山県
書誌
国語教育 2012年3月号
著者
米田　猛
ジャンル
国語
本文抜粋
中陳亜紀菜教諭（立山町立高野小学校）は、教職六年めの若手教員である。　富山県小学校教育研究会国語部会等で活躍、現在は他教科の部会でも活躍している。前任校では、一年間で三回もの公開授業をこなすなど、精力…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 国語教育人物誌 (第242回)
  • 富山県
書誌
国語教育 2011年6月号
著者
米田　猛
ジャンル
国語
本文抜粋
富山県の国語教育を支える教員三名を紹介する。　　石倉紀子教諭（魚津市立上中島小学校）は、教職二十三年めのベテラン教員である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 国語教育人物誌 (第230回)
  • 富山県
書誌
国語教育 2010年6月号
著者
米田　猛
ジャンル
国語
本文抜粋
今回は、富山県の国語教育を支える中堅及びベテラン教員三名を紹介する。　北岡明教諭（富山市立船峅小学校）は、教職一三年の中堅教員である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 国語教育人物誌 (第218回)
  • 富山県
書誌
国語教育 2009年6月号
著者
米田　猛
ジャンル
国語
本文抜粋
今回は、富山県内の小学校、中学校のベテラン教員を紹介する。　中　英美教諭（黒部市立宇奈月小学校）は、教職二十一年めのベテラン教員である。現在「説明的な文章の読み」を研究主題として、意欲的な実践を重ねて…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 国語教育人物誌 (第210回)
  • 富山県
書誌
国語教育 2008年10月号
著者
米田　猛
ジャンル
国語
本文抜粋
今回は、富山県の国語教育を支える小学校の中堅・ベテラン教員三名を紹介する。　　堀満智子教諭（南砺市立平小学校）は、富山県の国語科教育を支える中堅教員である。富山大学人間発達科学部附属小学校研究会におい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 国語教育人物誌 (第198回)
  • 富山県
書誌
国語教育 2007年9月号
著者
米田　猛
ジャンル
国語
本文抜粋
今回は、富山県内の小学校、中学校で、自分の研究テーマをもって活躍する中堅、ベテラン教員を紹介する…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 国語教育人物誌 (第191回)
  • 富山県
書誌
国語教育 2007年2月号
著者
米田　猛
ジャンル
国語
本文抜粋
今回は、富山県小学校教育研究会、富山県中学校教育研究会で活躍する中堅、若手教員を紹介する。　松本美和教諭（氷見市立北部中学校）は、富山県中学校教育研究会で活躍する中堅教員である。平成十八年度は、「教育…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 国語教育人物誌 (第180回)
  • 富山県
書誌
国語教育 2006年3月号
著者
米田　猛
ジャンル
国語
本文抜粋
今回は、富山県の国語教育を支える小学校の中堅・ベテラン教員二名を紹介する。　金原礼子教諭（氷見市立窪小学校）は、教職十五年めの中堅教員である。文学的な文章の読みの指導や「話すこと・聞くこと」の指導を中…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　一時間で国語力をつける授業開発
  • 提言・指導事項の精選をどう図るか
  • 指導事項精選のための三つの視点
書誌
国語教育 2005年8月号
著者
米田　猛
ジャンル
国語
本文抜粋
一　学習指導要領の「指導事項」の精選　本提言の「指導事項の精選」を、学習指導要領の「指導事項」の精選という視点から見れば、一時間の授業はもとより、一教材の授業における指導事項を一つに精選する授業と、二…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 国語教育人物誌 (第168回)
  • 富山県
書誌
国語教育 2005年3月号
著者
米田　猛
ジャンル
国語
本文抜粋
富山県の小学校国語科教育を支える中堅・ベテランの三人を紹介する。実践の場のリーダーとして活躍の期待される三人である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　能力重視で指導事項を精選する
  • 到達基準を明確にした指導方法とは
  • 能力分析と評価規準・指導目標の具体化
書誌
国語教育 2002年5月号
著者
米田　猛
ジャンル
国語
本文抜粋
一　到達基準と評価　「到達基準を明確にした指導」は、「到達基準に達しない学習者への対応策や具体的な指導計画を明確にした指導」と読み替えるべきである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 若手教師、これだけは身につけたい言語技術
  • １　提言　若手教師、これだけは身につけたい言語技術
  • 言語技術・七つの秘伝
書誌
国語教育　臨時増刊 2010年10月号
著者
市毛　勝雄
ジャンル
国語
本文抜粋
言語技術を「生活」と「授業」の二つの場面にわけて考察することにする。　一　あいさつ（生活）　「おはようございます」というあいさつは、学校内では若手教師が誰に対しても進んで行なうことが大切である…
対象
小学校／中学校
種別
記事
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  • 若手教師、これだけは身につけたい言語技術
  • １　提言　若手教師、これだけは身につけたい言語技術
  • 授業を見る・創る言語技術を鍛える
書誌
国語教育　臨時増刊 2010年10月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　授業実践記録はどう取るのか？　１、授業から学び、自分の考えを持つ観点　若手教師は自分で授業を行いながら、先輩教師の授業場面や公開授業等で授業力や指導力の研修を深める機会が多い。この時、視点を持って…
対象
小学校／中学校
種別
記事
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  • 若手教師、これだけは身につけたい言語技術
  • １　提言　若手教師、これだけは身につけたい言語技術
  • アクティブ・リスニングの力を身につけよう
書誌
国語教育　臨時増刊 2010年10月号
著者
難波　博孝
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　若手教師に身につけてほしい技術、それはなによりも、「聞く技術」です。といっても、「相手の目を見て聞きましょう」といった類いの、礼儀のための「聞く技術」ではありません。「聞く」ことの本質を…
対象
小学校／中学校
種別
記事
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  • 若手教師、これだけは身につけたい言語技術
  • １　提言　若手教師、これだけは身につけたい言語技術
  • 適切な言葉が使える力を身につける
書誌
国語教育　臨時増刊 2010年10月号
著者
吉永　幸司
ジャンル
国語
本文抜粋
一　教室の言語環境を整える　①　教師の言葉は影響が大きい　若手教師とベテランの違いのひとつに、友達感覚で子供に向かい合おうとするか、言語環境を整えようとするかということがある。友達感覚に向かうと、笑い…
対象
小学校／中学校
種別
記事
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  • 若手教師、これだけは身につけたい言語技術
  • １　提言　若手教師、これだけは身につけたい言語技術
  • 音読力・書字力・対話力を身につけ言語感覚を磨こう
書誌
国語教育　臨時増刊 2010年10月号
著者
花田　修一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　明快な音読力を身につけよう　詩歌や物語などの文学的な文章にしろ、説明や評論などの論理的な文章にしろ、明快な音読力を身につけたい。文章の内容を正確に子どもたちの耳や心に届けることだ。そのためには、姿…
対象
小学校／中学校
種別
記事
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  • 若手教師、これだけは身につけたい言語技術
  • ２　若手教師自身が身につける言語技術
  • （1）論理的文章の書き方の技術
  • ①メモの取り方―キーワードメモの技術
書誌
国語教育　臨時増刊 2010年10月号
著者
小川　智勢子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　メモを取る場面は様々である。身につけるべき技術として、次の三点を挙げる。　①　事柄をキーワードで整理する…
対象
小学校／中学校
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記事
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