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  • 特集　ペア学習＆グループ学習で「学び合い」授業づくり
  • 中学校　ペア学習＆グループ学習で「学び合い」授業づくり
  • 話すこと・聞くこと
  • 座談会でものの見方や考え方を深める―単元「後輩たちに中学校の魅力を伝えよう～座談会」―
書誌
国語教育 2018年12月号
著者
福田　隆賢
ジャンル
国語
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  • 特集　Before&Afterでわかる！新３観点の学習評価プラン
  • Before & Afterでみる！　中学校の学習評価プラン
  • 話すこと・聞くこと
  • １年／説得力のある論理構成を評価する　関連教材：「話の構成を工夫しよう」（光村図書・１年）
書誌
国語教育 2021年7月号
著者
津田　淳
ジャンル
国語／評価／指導要録
本文抜粋
1　Before & Afterでみる学習評価のポイント　［ポイント（１）］学習過程を重視した指導と評価を行う…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
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  • 特集　Before&Afterでわかる！新３観点の学習評価プラン
  • Before & Afterでみる！　中学校の学習評価プラン
  • 話すこと・聞くこと
  • ２年／実践的な言語活動の中で学習者の学びを評価する　関連教材：「質問する力をつける」（教育出版・２年）
書誌
国語教育 2021年7月号
著者
細田　広人・秋田　哲郎
ジャンル
国語／評価／指導要録
本文抜粋
1　Before & Afterでみる学習評価のポイント　［ポイント（１）］実の場を中核とした言語活動を設定する…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
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  • 特集　Before&Afterでわかる！新３観点の学習評価プラン
  • Before & Afterでみる！　中学校の学習評価プラン
  • 話すこと・聞くこと
  • ３年／思考・判断・表現を可視化する　関連教材：「構成を考えて主張をまとめる」（教育出版・３年）
書誌
国語教育 2021年7月号
著者
広瀬　拓
ジャンル
国語／評価／指導要録
本文抜粋
1　Before & Afterでみる学習評価のポイント　［ポイント（１）］思考・判断・表現を可視化する…
対象
中学3年
種別
特集
仕様
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  • 特集　達人のワザに学ぶ！４月の授業開き＆授業づくり
  • 国語教室で鍛える！授業で必要な６つの技術
  • 話すこと・聞くこと
  • 【発表技術の鍛え方】考える技術と表明する技術に分ける
書誌
国語教育 2020年4月号
著者
山中　伸之
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　国語教室で鍛える「発表技術」とは　国語教室で鍛える「発表技術」とは，大きく次の２つである。　１　発表する内容を考える技術（思考力・判断力…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　達人のワザに学ぶ！４月の授業開き＆授業づくり
  • 国語教室で鍛える！授業で必要な６つの技術
  • 話すこと・聞くこと
  • 【聞き方の鍛え方】聞く子は育つ　全ての基本は聞く力
書誌
国語教育 2020年4月号
著者
平井　美穂
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　国語教室で鍛える「聞き方」とは　聞く力は，全ての基本の力である。しかし，「聞く子を育てることは簡単なことではない。毎時間毎時間の積み重ねの中で聞く習慣が身につき，やがて「聞く力」が付いてくるものだ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　どの子も熱中する！授業ツール＆アイテム大集合
  • どの子も熱中する！　中学校の授業ツール＆アイテム
  • 話すこと・聞くこと
  • 【スターチャート】自分の考えを広げ深めるスターチャート
書誌
国語教育 2019年12月号
著者
北村　拓也
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　「スターチャート」とは　スターチャートは，名前のとおり星の型を模した思考ツールである。オリジナルであるが，考案したのは筆者ではない。生徒によるアイデアである。国語の学習で使える新しい思考ツールを考…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　新しい学習評価の方向性と多面的・多角的な評価アイデア
  • 中学校　領域別の授業づくりと多面的・多角的な評価アイデア
  • 話すこと・聞くこと
  • ３年／主体的な言語活動の設定と自己評価の工夫
書誌
国語教育 2019年3月号
著者
篠田　陽子
ジャンル
国語／評価／指導要録
本文抜粋
1　単元の概要とねらい　　　①単元名　「未来の地元創造会議～話し合って提案をまとめよう～」　②単元の指導目標…
対象
中学3年
種別
特集
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  • 特集　ペア学習＆グループ学習で「学び合い」授業づくり
  • ［提言］ペア学習＆グループ学習でつくる「学び合い」のある授業づくりとは
  • 「学び合い」の授業こそがこれからの世界の教育方法の主流となる―学び合いによる探究が発見と創造を生み出し国語の学力を保障する
書誌
国語教育 2018年12月号
著者
阿部　昇
ジャンル
国語
本文抜粋
二○一七年・二○一八年に学習指導要領が改訂された。そこでは「主体的・対話的で深い学び」の実現が強調されている。この稿では，その中の「対話的な学び」に関わるグループ学習，ペア学習について考えていく…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ペア学習＆グループ学習で「学び合い」授業づくり
  • ペア学習＆グループ学習を成功させる６つのポイント
  • ［１　形態・座席・人数］学級づくりを意識したペア学習・グループ学習
書誌
国語教育 2018年12月号
著者
熊添　由紀子
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「授業びらき」の中で　子どもと初めて出会う四月に「学級びらき」をするように，教科担任制である中学校では，国語の「授業びらき」をする教師は多いのではないだろうか。私の「授業びらき」を紹介すると，まず…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ペア学習＆グループ学習で「学び合い」授業づくり
  • ペア学習＆グループ学習を成功させる６つのポイント
  • ［２　課題設定］課題と学習集団の実態に合わせたペア・グループ学習
書誌
国語教育 2018年12月号
著者
庄司　伸子
ジャンル
国語
本文抜粋
1　課題解決の手段としてのペア・グループ学習　ペア学習やグループ学習は，その時間のねらいを達成させる手段である。いつもそう思って取り入れている。子どもたちの主体的な学びを促すためには，型だけをなぞって…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ペア学習＆グループ学習で「学び合い」授業づくり
  • ペア学習＆グループ学習を成功させる６つのポイント
  • ［３　役割分担と学習の進め方・教師の介入］学び合いが成立する学習の進め方
書誌
国語教育 2018年12月号
著者
海老澤　正臣
ジャンル
国語
本文抜粋
1　学び合いの前に　①学級経営と学び合う意義の理解　学び合いを成立させるために一番大切なことは学級経営だと考える。全員が安心して自分の意見が述べられ，友達と関わる楽しさや仲間意識を持つことができていれ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ペア学習＆グループ学習で「学び合い」授業づくり
  • ペア学習＆グループ学習を成功させる６つのポイント
  • ［４　ペア・グループから全体へのつなぎ方］全体での「学び合い」を実現させるためのペア・グループ学習を見直す視点
書誌
国語教育 2018年12月号
著者
永岡　佳子
ジャンル
国語
本文抜粋
1　全体で話し合う意義　ペアやグループでの話し合いを通して，自分の考えを伝えたり相手の考えを聞いたりすることで，自分の考えのよさを再確認し，自信をもつことができる。また，相手の考えをもとに，自分の考え…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ペア学習＆グループ学習で「学び合い」授業づくり
  • ペア学習＆グループ学習を成功させる６つのポイント
  • ［５　振り返り・評価］学習者の未来につながる自己評価・相互評価とともに，教師も自己評価を
書誌
国語教育 2018年12月号
著者
愛甲　修子
ジャンル
国語
本文抜粋
1　何を評価するか　ペア学習やグループ学習は，それ自体が目的である場合と，何らかの目的を達成するための方法として行う場合とがある。前者は，「話し合い」の学習の場合であり，このときは，めあてに応じた評価…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ペア学習＆グループ学習で「学び合い」授業づくり
  • ペア学習＆グループ学習を成功させる６つのポイント
  • ［６　困り感を持つ子への対応］「学び合い」が機能するために必要な３つのメタ認知能力
書誌
国語教育 2018年12月号
著者
野中　太一
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「学び合い」で育む３つのメタ認知能力　「指示が伝わらない」「学習困難」などの困り感を持つ子や，「できる子」が集団学習で前向きに取り組むには，友達との関わりが欠かせない。集団学習における「学び合い…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ペア学習＆グループ学習で「学び合い」授業づくり
  • 中学校　ペア学習＆グループ学習で「学び合い」授業づくり
  • 対話的な「学び合い」を生むペア学習＆グループ学習の授業づくり６のステップ
  • 「学習過程」に位置づけるグループ学習
書誌
国語教育 2018年12月号
著者
石田　浩一
ジャンル
国語
本文抜粋
1　一斉授業か，グループ学習か　グループ学習は本当に必要だろうか。　　「必要ない」と考えている方はほとんどいないだろう。二十一世紀に求められている生徒の姿を考えたとき，求められるのは，知識偏重の画一的…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　ペア学習＆グループ学習で「学び合い」授業づくり
  • 中学校　ペア学習＆グループ学習で「学び合い」授業づくり
  • 話すこと・聞くこと
  • グループの話し合いを自分たちで振り返り，次の話し合いに生かしていく学習
書誌
国語教育 2018年12月号
著者
岩下　嘉邦
ジャンル
国語
本文抜粋
1　単元の概要　本単元は，二〇一七年三月に，稿者が一年生三クラスを対象に実践したものである。本校では，スマートフォン（タブレットなどを含む情報通信機器）の使い方に関する独自のルール「井芹ルール」を設定…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　ペア学習＆グループ学習で「学び合い」授業づくり
  • 中学校　ペア学習＆グループ学習で「学び合い」授業づくり
  • 書くこと
  • 書くための必要感がもてるグループ学習
書誌
国語教育 2018年12月号
著者
鎌倉　大和
ジャンル
国語
本文抜粋
1　単元の概要　自身の実践を振り返ると，今までも「書くこと」の単元の中でペア学習やグループ学習を取り入れてきた。それらは，お礼状を書いたり，学校紹介パンフレットをつくったり，意見文や感想文の推敲を行っ…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　ペア学習＆グループ学習で「学び合い」授業づくり
  • 中学校　ペア学習＆グループ学習で「学び合い」授業づくり
  • 読むこと
  • 思考のズレから「学び合い」を生む授業づくり
書誌
国語教育 2018年12月号
著者
三島　淳
ジャンル
国語
本文抜粋
1　深まる「学び合い」へ　「学び合い」のある授業を。授業の中に「学び合い」を。近年，そんな言葉を耳にすることが増えているように思う。私の勤務校でも，「学び合い」のある授業づくりを進めているところである…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　ペア学習＆グループ学習で「学び合い」授業づくり
  • 中学校　ペア学習＆グループ学習で「学び合い」授業づくり
  • 読むこと
  • グループ学習の活性化を図る話題・教材化の工夫
書誌
国語教育 2018年12月号
著者
伊藤　彰郎
ジャンル
国語
本文抜粋
1　単元の概要　本単元は，語句や表現の解釈を基に詩の情感を豊かにイメージさせることと，解釈やイメージを効果的に表す朗読をさせるために，グループ学習に取り組んだ実践である…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　ペア学習＆グループ学習で「学び合い」授業づくり
  • 中学校　ペア学習＆グループ学習で「学び合い」授業づくり
  • 言語事項（文法）
  • 導入段階で「小さな学び合い」をこまめに取り入れる
書誌
国語教育 2018年12月号
著者
三國　大輔
ジャンル
国語
本文抜粋
ことばの問題を扱う際には，能力や経験の差を感じさせずに済むというよさがある。国語学習に意欲のもてない生徒も，堂々と説明する姿が見られる。同じスタートラインに立たせることができるという点で，導入段階が重…
対象
中学校
種別
特集
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