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  • 特集　授業に迫力！“新解釈で教材開発”35例
  • 何でも数字化＝新解釈でする教材開発
  • 「森林の働き」の数値化―５年の事例
書誌
社会科教育 2004年9月号
著者
柿崎　洋一
ジャンル
社会
全100件(21～40件)
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  • 特集　授業に迫力！“新解釈で教材開発”35例
  • “どちらを強調するか”でここまで違う教材になる?!―自己ディベートで検証する―
  • テロと戦争―ウエートのかけ方でここまで違う教材解釈
書誌
社会科教育 2004年9月号
著者
篠塚　明彦
ジャンル
社会
本文抜粋
テロとは、戦争とは？　２００１年の「９・11事件」以降、多くの人びとがテロと戦争の問題について考えさせられるようになったと思う。そのような中で、そもそもテロとは何なのか、戦争とは何なのかといった疑問に…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業に迫力！“新解釈で教材開発”35例
  • “どちらを強調するか”でここまで違う教材になる?!―自己ディベートで検証する―
  • 護憲と改憲―ウエートのかけ方でここまで違う教材解釈
書誌
社会科教育 2004年9月号
著者
西尾　一
ジャンル
社会
本文抜粋
護憲・改憲を主張する人たちに共通する論点として、「憲法九条」の問題や環境権、プライバシー権などの「新しい人権」についての問題等が例として挙げられます。しかし、ここで論ずべきことは、それらの主張の違いで…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業に迫力！“新解釈で教材開発”35例
  • “どちらを強調するか”でここまで違う教材になる?!―自己ディベートで検証する―
  • 国家と個人―ウエートのかけ方でここまで違う教材解釈
書誌
社会科教育 2004年9月号
著者
渥美　寿彦
ジャンル
社会
本文抜粋
一　はじめに　個人情報保護法の成立、日本人拉致をめぐる対北朝鮮問題、イラクでの日本人人質事件など、ここに来て改めて国家と個人の関係を考える契機となる事象が話題となっている。国家と個人、個人の自由と公共…
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小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業に迫力！“新解釈で教材開発”35例
  • “どちらを強調するか”でここまで違う教材になる?!―自己ディベートで検証する―
  • プライバシー保護と知る権利―ウエートのかけ方でここまで違う教材解釈
書誌
社会科教育 2004年9月号
著者
橋本　康弘
ジャンル
社会
本文抜粋
０　序　本稿では、プライバシー保護と知る権利が葛藤する法的論争問題を取り上げ、問題を解決する過程で生じる各々の法的権利の立場にたつ立論を行い、各々の立場にたった「補強」を示すことで、私に与えられた課題…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業に迫力！“新解釈で教材開発”35例
  • “どちらを強調するか”でここまで違う教材になる?!―自己ディベートで検証する―
  • 開発と保全―ウエートのかけ方でここまで違う教材解釈
書誌
社会科教育 2004年9月号
著者
桐山　真美
ジャンル
社会
本文抜粋
一　はじめに　とある自動車メーカーで研究開発にあたっている友人に聞くと、「以前から環境について考慮して自動車を開発していたものの、ここ十年ほどで、殊更にそれをＰＲするようになってきた」とのこと。確かに…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　授業に迫力！“新解釈で教材開発”35例
  • “どちらを強調するか”でここまで違う教材になる?!―自己ディベートで検証する―
  • 神話・伝承と考古学―ウエートのかけ方でここまで違う教材解釈
書誌
社会科教育 2004年9月号
著者
田村　勝
ジャンル
社会
本文抜粋
一　『日本書紀』による神武天皇東征伝説　神武東征とは『日本書紀』によれば九州日向地方を拠点とする豪族が、畿内大和地方を征服し、いわゆる大和政権を樹立したという話である。以下『日本書紀』によって概要を紹…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業に迫力！“新解釈で教材開発”35例
  • “どちらを強調するか”でここまで違う教材になる?!―自己ディベートで検証する―
  • 男と女―ウエートのかけ方でここまで違う教材解釈
書誌
社会科教育 2004年9月号
著者
村井　淳志
ジャンル
社会
本文抜粋
先週、脳梗塞の発作を起こして、即入院。この原稿は、検査の合間を縫って、大学病院のベッドで書いてます…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業に迫力！“新解釈で教材開発”35例
  • “どちらを強調するか”でここまで違う教材になる?!―自己ディベートで検証する―
  • 事例を読んで：授業案への展開を核に考える
書誌
社会科教育 2004年9月号
著者
宮崎　正康
ジャンル
社会
本文抜粋
①テロと戦争―篠塚明彦先生　②護憲と改憲―西尾一先生　イラク戦争については、宮崎「イラクへの自衛隊派遣について賛否を問う授業」（新中社シリーズ『新中学公民・基礎基本用語２４０』（明治図書）で授業案を提…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業に迫力！“新解釈で教材開発”35例
  • “どちらを強調するか”でここまで違う教材になる?!―自己ディベートで検証する―
  • 事例を読んで：自分の立場をどこに置くかのむずかしさ
書誌
社会科教育 2004年9月号
著者
石橋　功
ジャンル
社会
本文抜粋
桐山真美氏の「開発と保全」、田村勝氏の「神話・伝承と考古学」。　この二つの論考は我々が子どもたちに教材として示すときどうしても開発より保全、神話・伝承より考古学に片よりがちになろう問題をできるだけ中立…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　調べ学習の基本型と情報検索の指導
  • “この資料”に“この指導”＝必ず欲しい基礎基本
  • 「インタビュー記事」に必要な指導＝基礎基本はこれだ
書誌
社会科教育 2006年6月号
著者
柿崎　洋一
ジャンル
社会
本文抜粋
一　「インタビュー記事」の重要性　教科書各社は、児童がより実感的に学習を進められるように、かつ働く人をより共感的に理解できるようにと、「◯◯さんの話」という「インタビュー記事」を、これまで以上に多く掲…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　地理的技能×見方・考え方を育てる授業アップデート
  • 01　地理的技能×見方・考え方を育てる授業デザイン
  • 地理的技能と地理的な見方・考え方を意識した地理授業で持続可能な社会の形成者を育成！
書誌
社会科教育 2024年11月号
著者
井田　仁康
ジャンル
社会
本文抜粋
1　地理授業の特質　地理授業は，身近な地域から日本，世界までの地域スケールに応じた地域の事象に関する知識を習得し，その知識に基づいて地域を分析および解釈し，そのプロセスで概念的知識を習得し，持続可能な…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　地理的技能×見方・考え方を育てる授業アップデート
  • 02　地理的な見方・考え方×地理的技能で考える地理カリキュラム
  • 地理的概念，地理的探究と地理的ツールとは
書誌
社会科教育 2024年11月号
著者
吉田　剛
ジャンル
社会
本文抜粋
1　地理的な見方・考え方とは何か　日本における地理的な見方・考え方は，位置や分布，場所，人間と自然との相互依存関係，空間的相互依存作用，地域の地理的概念を，問いや活動指示の中に意図して，児童生徒が地理…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　地理的技能×見方・考え方を育てる授業アップデート
  • 03　地理的技能の体系的指導―小→中→高でどのように力を培うべきか
  • フィールドワークの技能の育成　地図と観察・調査
書誌
社会科教育 2024年11月号
著者
吉田　和義
ジャンル
社会
本文抜粋
1　フィールドワークの技能　地理的技能の中でフィールドワークに関する地図及び観察・調査の技能を中心に小中高における段階的・体系的な学習について考察したい。地図技能は，資料の活用並びに思考力・表現力の向…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　地理的技能×見方・考え方を育てる授業アップデート
  • 04　地理的な見方・考え方を働かせた授業デザイン―地理的技能定着の工夫ポイント
  • 地理的な見方・考え方を働かせた探究過程を
書誌
社会科教育 2024年11月号
著者
吉水　裕也
ジャンル
社会
本文抜粋
1　マインドセットとスキルセット　学校教育の文脈で，マインドセットは，学習経験や学習環境によって形成される思考のパターンで，スキルセットは，学習を進めるのに必要な技能と知識のセットであると考えてみよう…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　地理的技能×見方・考え方を育てる授業アップデート
  • 05　地理授業にそのママ使える地誌学―見方・考え方×地理的技能の視点から
  • 動態地誌で作る関東と身近な地域の構造図
書誌
社会科教育 2024年11月号
著者
牛垣　雄矢
ジャンル
社会
本文抜粋
1　中核方式，動態地誌とは　平成二一年告示の学習指導要領から，特に中学校社会科地理の「日本の諸地域学習」において，動態地誌と呼ばれる地域のとらえ方が採用された。これは七つの地方の地誌を学ぶ際に，どの地…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　地理的技能×見方・考え方を育てる授業アップデート
  • 06　地理的な見方・考え方×地理的技能をはかるテストづくりのポイント
  • 共通テストから考える地理的見方・考え方と概念形成～脱・暗記の地理学習　ジェントリフィケーションから考える共通テスト～
書誌
社会科教育 2024年11月号
著者
田部　俊充
ジャンル
社会
本文抜粋
1　共通テストから考えるジェントリフィケーション概念　　今回解いていただく問題は， 二〇二二年度大学入学共通テスト（以下共通テスト）地理Ｂの問題で，「良問」と評価されている問題です。まずはリード文を読…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　地理的技能×見方・考え方を育てる授業アップデート
  • 07　地理的な見方・考え方×領土問題　グローバルな視点につなぐポイント
  • 平和的解決に向けた対話を続けていくための指導
書誌
社会科教育 2024年11月号
著者
大島　悟
ジャンル
社会
本文抜粋
1　領土問題学習の指導のポイント　北方領土問題，竹島問題などの領土問題は，我が国の主権が侵害されている重大な問題である。ロシアや韓国による我が国の領土の不法占拠が何十年間も続いている一方で，政府間同士…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　地理的技能×見方・考え方を育てる授業アップデート
  • 08　地理的な見方・考え方×防災教育　持続可能な社会構築につなぐポイント
  • 住み続けられるまちづくりの地理的探究
書誌
社会科教育 2024年11月号
著者
永田　成文
ジャンル
社会
本文抜粋
1　住み続けられるまちづくり　二〇一七・二〇一八年告示の学習指導要領の社会系教科の目標に，「公民としての資質・能力を育成する」ことが示された。公民としての資質・能力には，持続可能な社会づくりの観点から…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　地理的技能×見方・考え方を育てる授業アップデート
  • 09　生成ＡＩで出来る！地理授業アップデート術
  • プロンプトをマスターして生成ＡＩを使いこなす
書誌
社会科教育 2024年11月号
著者
新井　貴之
ジャンル
社会
本文抜粋
1　生成ＡＩと教育現場　二〇二二年末にChatGPTが公開されて以降，生成ＡＩは目覚ましい進化を続けている。この技術の登場が教育現場に大きな衝撃を与えたことは記憶に新しい。レポート課題や宿題などを代わ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　地理的技能×見方・考え方を育てる授業アップデート
  • 10　【授業最前線】地理的技能×見方・考え方を育てる授業モデル　小学校
  • 我が国の国土の自然環境と国民生活との関連（５年） 技能を支えに，見方・考え方を働かせる
書誌
社会科教育 2024年11月号
著者
裏田　雄大
ジャンル
社会
本文抜粋
1　地理的技能と見方・考え方の関係　地理的技能とは，社会的事象に対する地図，地球儀，景観，写真，図表，統計などを活用する具体的作業に関わる技能のことであると考えられる…
対象
小学5年
種別
特集
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