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特集 新要領“地域資源学習”で変わる教材開発
“地域資源の保護・活用”―わが県の一押しはこれだ!
福岡県
・・・・・・
樋口 正和
佐賀県
・・・・・・
小宮 宏
書誌
社会科教育 2008年8月号
著者
樋口 正和/小宮 宏
ジャンル
社会
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特集 授業に“リズムと変化”スパイス教材44
リズムと変化のある授業をつくる指導場面
リズムと変化のある“発表活動”とは
書誌
社会科教育 2014年6月号
著者
小宮 宏
ジャンル
社会
本文抜粋
二つのベクトルの複合を 発表活動がマンネリズムに陥ることなく、活性化し、実りのあるものになるためには、発表内容について「予想されるもの」と「予想していなかったもの」を複合させることが必要であると考える…
対象
小学校/中学校
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特集 “社会を見る目”ゆさぶる―ビッグ教材56
“あの時代”の見方・考え方→変化の先駆け事件・事象の教材化
室町の見方・考え方が変化する事件・事象とは
書誌
社会科教育 2013年11月号
著者
小宮 宏
ジャンル
社会
本文抜粋
“既成概念史観”を疑う 特に明治維新以降、天皇や朝廷に仇名したとされる人物は、歴史上悪役とされ、その影響は現代にも受け継がれており、大河ドラマ等の歴史番組でも描かれることは、ほとんどなかった…
対象
小学校/中学校
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特集 子供と学習計画づくり・成功の秘訣40
〈学習計画づくりのオリエンテーション〉学習計画がつくれる土台―社会科の学び方とは
絵画の見方―基礎基本はここだ
書誌
社会科教育 2013年5月号
著者
小宮 宏
ジャンル
社会
本文抜粋
「岩倉使節団」出発の絵画からのメッセージとは 一八七一年(明治四年)十一月、岩倉具視をリーダーとする欧米への使節団が横浜港を出発した…
対象
小学校/中学校
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特集 “日本の争点”白熱授業のディベート教材52
論争が起こる“この歴史人物”の決断でディベート!学習問題のモデル 時代の曲がり角に立った時=あの歴史人物の決断を授業する
現代史=“この人”の決断をディベート!学習問題モデル
書誌
社会科教育 2013年1月号
著者
小宮 宏
ジャンル
社会
本文抜粋
一 “吉田ドクトリン”を論題へ 戦後の我が国の進むべき方向を決定づけたとされる、いわゆる「吉田ドクトリン」は、現在もなお我々の生活に影響を与え続けている…
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小学校/中学校
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特集 “歴史人物”深読みドリル=名言・名句100選
“この名言・名句”で歴史人物42人を深読みドリル
福沢諭吉・大隈重信
書誌
社会科教育 2012年8月号
著者
小宮 宏
ジャンル
社会
本文抜粋
福沢諭吉 「一身独立して、一国独立す」 福沢諭吉は、あの『学問のすゝめ』の中で、「天は人の上に人を造らず、人の下に人を造らず」と説き、自助努力の精神を明治の人々にうったえた…
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小学校/中学校
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特集 夏休み宿題“社会のふしぎ探検”テーマ63
社会のふしぎ探検=調べ活動ナビのポイント
調査項目づくりのノウハウ
書誌
社会科教育 2012年7月号
著者
小宮 宏
ジャンル
社会
本文抜粋
一 知的好奇心をくすぐるために NHK制作・放送で第3シーズンを終了した「ブラタモリ」は、東京都心および周辺地域を「ネタ」に、その土地の「NOW・AND・THEN」を探検する知的バラエティ番組である…
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特集 追究力UP“問題解決型思考法”のヒミツ
授業過程に“問題解決型思考法”をどう入れるか
話し合い場面に“問題解決型思考法”をどう入れるか
書誌
社会科教育 2012年1月号
著者
小宮 宏
ジャンル
社会
本文抜粋
はじめに あの東日本大震災から九カ月が過ぎ、復旧・復興の方法を巡って、今でも盛んに議論が交わされている。その中でも急務のこととされるのが、東北三県の二五〇〇万トンにもおよぶがれき処理の問題である…
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特集 授業が成功する“指導案の言葉”100選
“指導案の言葉”をこう変える=よい結果のベスト5
意思決定の場面設定を
書誌
社会科教育 2011年6月号
著者
小宮 宏
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社会
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特集 授業が盛上がる“スキマ時間”活用ネタ50
授業に爆笑=スピーチ型スキマ時間ネタ
リレースピーチ型スキマ時間ネタ
書誌
社会科教育 2011年2月号
著者
小宮 宏
ジャンル
社会
本文抜粋
はじめに スキマ時間をどう活用するかは、授業者のキャリアやいわゆる「持ち駒」の豊富さ等が関係してくると思われるが、基本的には「児童・生徒をリラックスさせよう」とか「ここで授業のチェンジ・オブ・ペースを…
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小学校/中学校
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特集 歴史の学び方―感動をよぶ授業ヒント
歴史の見方・考え方―基礎基本をどう指導するか
時代の移り変わり指導―発問例を考える
書誌
社会科教育 2010年9月号
著者
小宮 宏
ジャンル
社会
本文抜粋
はじめに 歴史学習は、元々疑似体験的かつアブダクティブアプローチがその方法として中心を占めてきた。今回のテーマにおいても、基本的にはそれがオーソドックスなやり方であると考える…
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特集 政治単元―大活躍の“身近な題材資料”100選
政治学習のキーワード=考えさせる題材・資料ベスト3
「国旗」=考えさせる題材・資料ベスト3
書誌
社会科教育 2010年3月号
著者
小宮 宏
ジャンル
社会
本文抜粋
意外性をつく題材の提示を 世の中には、当たり前とか当然と思っている中に、意外と「はずれ」があったり、思いもよらぬ所に「当たり」が存在することがある。そこで、国旗について三つの話題を提示することにより…
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小学校/中学校
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特集 最先端ハード&ソフトが迫る授業変革13
第3部 研究の変革―その時、授業はどうなる?
最新提案=授業研究の方向・方法はどう変わるか
意見 授業研究の客観性を高める工夫を
書誌
社会科教育 2010年1月号
著者
小宮 宏
ジャンル
社会
本文抜粋
「社会科観」の前提 田口提案のコア概念と考えられる「社会科観」の提示については、基本的には賛同をしたいと考える。その理由としては、次の二点である…
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小学校/中学校
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特集 社会科で大事な“学び方技能”指導のツボ
社会科で大事な“学び方技能”とは―と聞かれたら
意思決定能力の育成を
書誌
社会科教育 2009年6月号
著者
小宮 宏
ジャンル
社会
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特集 新社会科“気迫ある指導案”書き方&見方
“新しい研究テーマ”を掲げた指導案―書き方&見方
参加
書誌
社会科教育 2009年5月号
著者
小宮 宏
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社会
本文抜粋
はじめに 時あたかも新学習指導要領の移行期にあたり、学校現場では授業方法や教材研究等について、いつものように喧しい雰囲気に包まれているようである…
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特集 授業開き・社会科好きにするクイズ100選
冠婚葬祭にまつわるクイズ
“正月から始まる年中行事”にまつわるクイズ
書誌
社会科教育 2007年4月号
著者
小宮 宏
ジャンル
社会
本文抜粋
一 「ネタ論」の有効性 子どもの意欲、関心を授業の導入時から、いかに高くして学習に臨ませるかは、いつも、多くの授業研究会での主なテーマの一つである…
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特集 “歴史学習・歴史認識”の新しい授業例32
“歴史学習・歴史認識”の新しい学習材紹介
伝記本の特徴と活用のヒント
書誌
社会科教育 2007年3月号
著者
小宮 宏
ジャンル
社会
本文抜粋
はじめに どこの学校においても、学校図書館貸し出しのベスト3の中には、必ずと言ってよいほど、伝記本が入ってくるのが常のようである。実際に、休み時間等、図書館をのぞいてみても、「まんが歴史人物」とか「日…
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小学校/中学校
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特集 “教材を見る目”が変わる新説・新情報100
“定説通り”から“新発見・新情報”で実像に迫る
佐賀
書誌
社会科教育 2007年2月号
著者
小宮 宏
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社会
本文抜粋
技術先進県・佐賀 数年前にあるお笑いタレントが「SAGA佐賀」を連呼し「佐賀イクオール田舎・後進県」をデフォルメしたパロディソングが流行ったことがあった…
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特集 社会科見学の穴場&行った気分の新情報
わが県を体感出来る見学の穴場&行った気になる新情報
福岡
書誌
社会科教育 2006年8月号
著者
樋口 正和
ジャンル
社会
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福岡では、社会科見学の定番は北九州見学である。製鉄所見学から日産やトヨタの自動車工場が主役になり、現在注目のスポットは「北九州市環境ミュージアム」である…
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特集 社会科教師の実力試し“難問・良問”49
“この問題”にどう答えるかー定義の十分条件とは何か
戦争とは―1000字以内で定義する
書誌
社会科教育 2005年11月号
著者
小宮 宏
ジャンル
社会
本文抜粋
はじめに プロシアの名将、クラウゼビッツは「戦争は、他の手段をもってする政治の継続に他ならない」とその名著『戦争論』の中で喝破している…
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特集 授業に“音と臭い”―教材インパクト大作戦
「音」と「臭い」で教材リアルUP大作戦
地域学習にこの「音」と「臭い」―私のお薦め3
書誌
社会科教育 2002年12月号
著者
小宮 宏
ジャンル
社会
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一 はじめに 地域学習を進めていく上で、キーワードとして考えられるのが、「切実性」と「意外性」であると思う…
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