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  • 特集　“災害の歴史”と人類の叡智：エピソード42
  • “災害”が迫る基本キーワード＝再検討の視点
  • 国家の機能＝再検討の視点
書誌
社会科教育 2011年8月号
著者
向山　洋一
ジャンル
社会
全100件(21～40件)
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  • 特集　“災害の歴史”と人類の叡智：エピソード42
  • 生死を分けた防災教育プラン
書誌
社会科教育 2011年8月号
著者
林　春男
ジャンル
社会
本文抜粋
東日本大震災では、地震発生から三〇分以上の時間的余裕があり、しかも日中でありながら、津波によって二五〇〇〇名もの死者・行方不明者を出したことは大変残念なことである。東北地方の太平洋側は太平洋プレートが…
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小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“災害の歴史”と人類の叡智：エピソード42
  • “災害”が迫る基本キーワード＝再検討の視点
  • 地震国日本の常識＝再検討の視点
書誌
社会科教育 2011年8月号
著者
佐竹　健治
ジャンル
社会
本文抜粋
東日本大震災は、死者・行方不明者約二万四千人という日本最悪の津波被害をもたらした。一方で、地震を感じた直後に高台などへ避難することにより、多くの人命が救われた。防災教育の重要性が明らかとなった…
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小学校／中学校
種別
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  • 特集　“災害の歴史”と人類の叡智：エピソード42
  • “災害”が迫る基本キーワード＝再検討の視点
  • 健康で安全な生活＝再検討の視点
書誌
社会科教育 2011年8月号
著者
明石　要一
ジャンル
社会
本文抜粋
１　阪神淡路大震災の教育遺産　一六年前阪神淡路大震災が起きた。私たちは様々な側面で智恵を出し合い遺産を残してきた…
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小学校／中学校
種別
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  • 特集　“災害の歴史”と人類の叡智：エピソード42
  • “災害”が迫る基本キーワード＝再検討の視点
  • 環境保全＝再検討の視点
書誌
社会科教育 2011年8月号
著者
深見　聡
ジャンル
社会
本文抜粋
私が東日本大震災の映像を初めて目にしたのは、仙台空港に津波が到達するという衝撃的なものであった。続々と届く被害の様子に見入りながら、ありきたりではあるが自然の猛威を思い知らされた。二〇一一年は災害に対…
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小学校／中学校
種別
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  • 特集　“災害の歴史”と人類の叡智：エピソード42
  • “災害”が迫る基本キーワード＝再検討の視点
  • 海洋国家のイメージ＝再検討の視点
書誌
社会科教育 2011年8月号
著者
有田　和正
ジャンル
社会
本文抜粋
１　海洋国家とは　一九世紀後半に発達した地理学上の概念。海洋国家とされる国は地理的には島国か沿岸国である。現在においては海洋通商路の国際共同管理に貢献し、国家の存立を海洋に依拠している国を海洋国家とい…
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小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“災害の歴史”と人類の叡智：エピソード42
  • “災害”が迫る基本キーワード＝再検討の視点
  • 資源エネルギー＝再検討の視点
書誌
社会科教育 2011年8月号
著者
左巻　健男
ジャンル
社会
本文抜粋
空に海に土壌に地下水にと大量の放射性物質を放出し、今も放出し続ける福島第１原発。　それまで政財界は、「世界的な原子力ルネッサンスの時代になっている。日本の地球温暖化対策の切り札は多数の原発の増設だ。原…
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小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“災害の歴史”と人類の叡智：エピソード42
  • “災害”が迫る基本キーワード＝再検討の視点
  • 原子力の平和利用＝再検討の視点
書誌
社会科教育 2011年8月号
著者
高嶋　哲夫
ジャンル
社会
本文抜粋
大学を卒業した年、日本原子力研究所に入所する前のひと月間、アメリカ大陸をバスで横断した。　そのとき、シカゴ大学で「シカゴパイル１」を見た。一九四二年、人類史上初めて臨界に達した原子炉だ。それから七〇年…
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小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“災害の歴史”と人類の叡智：エピソード42
  • “災害”が迫る基本キーワード＝再検討の視点
  • 危機管理＝再検討の視点
書誌
社会科教育 2011年8月号
著者
木村　玲欧
ジャンル
社会
本文抜粋
危機管理とは、林ら（二〇〇八）によれば、次の五つの問いに番号順で答えることである。①何を目標とするのか（危機管理の目標）、②予想される問題は何か（想定される被害・影響）、③その原因は何か（被害・影響の…
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小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“災害の歴史”と人類の叡智：エピソード42
  • “災害”が迫る基本キーワード＝再検討の視点
  • 公共の働き＝再検討の視点
書誌
社会科教育 2011年8月号
著者
石丸　哲史
ジャンル
社会
本文抜粋
大地が動く、高波が押し寄せる、このような現象は単なる自然現象であり、これらの現象が人間にインパクトを与えた段階で自然災害となる。すなわち、地震による、津波による災害であり、災害に対する重要な視点は、人…
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小学校／中学校
種別
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  • 特集　“災害の歴史”と人類の叡智：エピソード42
  • “災害”が迫る基本キーワード＝再検討の視点
  • 情報リテラシー＝再検討の視点
書誌
社会科教育 2011年8月号
著者
小林　哲郎
ジャンル
社会
本文抜粋
ネット上では自分が見たい情報ばかり見てしまうという事態が生じやすくなっています。これを「選択的接触」といいます。ネット上では情報量が膨大であるためすべての情報を網羅することができず、必然的に見る情報を…
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小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業が成功する“指導案の言葉”100選
  • 【向山指導案】「日本の人口」を授業にかける―実物紹介と授業結果レポート
  • 俎上に載って
  • 今も鮮明な立ち合い授業
書誌
社会科教育 2011年6月号
著者
向山　洋一
ジャンル
社会
本文抜粋
「立ち会い授業」には、全国から教師が殺到した。一つの県から二名参加ができる定員枠は、半日でうまった…
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小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教材資料“ナゾ解き型”に変換！発問100選
  • 未だにナゾあり“この教材”授業化のポイント
  • 卑弥呼の国をめぐるナゾと授業化のポイント
書誌
社会科教育 2010年10月号
著者
向山　洋一
ジャンル
社会
本文抜粋
三十年昔の五月、私は「まぼろしの邪馬台国」の授業を実践した。　この授業は実に面白い。　第一に、第一級の資料が残っているということである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　読み聞かせ“歴史面白ウラ話”ネタ100選
  • ５分で読み聞かせ＝歴史人物42人の“面白ウラ話”
  • 北条時宗
書誌
社会科教育 2009年12月号
著者
向山　洋一
ジャンル
社会
本文抜粋
若冠十八歳の御大将　ジンギスカンの作った「モンゴル帝国」は、アジアからヨーロッパまで四十の国を滅ぼして作った世界帝国でした。孫のフビライが「元」という国をつくりました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業が上手い人が使う“板書の法則”
  • 板書から授業スタイルの違いを解く
  • 向山型板書→子どもの考えを板書させて展開する授業？
  • イエス＆ノーで意見
書誌
社会科教育 2006年11月号
著者
向山　洋一・谷　和樹
ジャンル
社会
本文抜粋
研究授業の時、子どもにいろいろ発表させたことを「前もって用意したカード」で、まとめる教師がいる
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　憲法学習―何を教え、どう考えさせるか
  • 〈誌上シンポジュウム〉“憲法”の授業をつくる→教材解釈と発問づくり
  • 「改正問題・日本と諸外国との比較」の発問と授業づくり
書誌
社会科教育 2006年9月号
著者
向山　洋一
ジャンル
社会
本文抜粋
（一）　遠い風景　私は東学大社会科卒であるが、専攻は法律である。ゼミは二名。俊才の女子大生は東大大学院に進んだ…
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小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“歴史の流れ”しっかり定着の面白学習
  • 〈異論・異見＝仮説の検証！〉時代と歴史を動かすのは“政治体制”より“科学技術”?!
  • 読んで：前佐賀大学長・上原春男氏の提言に喜びをもちつつ
書誌
社会科教育 2006年2月号
著者
向山　洋一
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　日本の自画像－数字が語る現在・未来・過去
  • 世界の中の日本“この数字”が示す自画像
  • 何とかしたいこの数字が示す自画像
書誌
社会科教育 2006年1月号
著者
向山　洋一
ジャンル
社会
本文抜粋
アメリカの大学生は「ものまねばかりの日本」という意見を撤回した　十年近く前、ホテルでアメリカの大学生と話していた…
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小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科教師の実力試し“難問・良問”49
  • “現在進行形の難問”と社会科教師としての回答
  • 対中貿易を解説するデータ資料とは
書誌
社会科教育 2005年11月号
著者
向山　洋一
ジャンル
社会
本文抜粋
靖国問題をめぐり、中国で「反日運動」「日本製品不買運動」が起きた。　アメリカのある新聞は「なぜ日本は、中国の国土の中に戦犯を祭っているのか」と報じた。つまり、靖国神社は、中国の国内にあると思っているの…
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小学校／中学校
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  • 特集　社会科60年－事件簿・ウラ情報50の検証
  • 新教科“社会科”＝今その功罪を問うモノサシとは
  • 日本の文化を教えたか？
書誌
社会科教育 2005年9月号
著者
向山　洋一
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　調べ・考え・討論する―授業場面の主発問37
  • 社会科授業の組み立て＝著名実践の解釈＆ご本人の証言
  • ご本人の証言＝実践の解釈と受け止められ方
書誌
社会科教育 2005年5月号
著者
向山　洋一
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
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