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  • 特集　熱中授業をつくる“指導案”→主要単元一覧

    • 指導案と授業の本番―私の対比読み視点

      • 授業を記録していく中で見えてくるもの･･････次山　信男
      • やはり主発問までの手立てを見る･･････寺本　潔
      • 討論を組織する主発問を考える･･････河田　孝文
書誌
社会科教育 2013年6月号
著者
次山　信男／寺本　潔／河田　孝文
ジャンル
社会
全100件(21〜40件)
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  • 特集　熱中授業をつくる“指導案”→主要単元一覧
  • ここに注目！熱中授業をつくる指導案づくりへの道
  • 見学を含む体験活動＝どんなメニューを用意するか
  • あえて「失敗」に意味がある
書誌
社会科教育 2013年6月号
著者
勝又　明幸
ジャンル
社会
本文抜粋
一　あえて失敗体験を仕組む　体験活動は楽しい。熱中授業を作るガソリンになる。しかし手段と目的がこんがらがると学びの大爆発をおこす…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　熱中授業をつくる“指導案”→主要単元一覧
  • ここに注目！熱中授業をつくる指導案づくりへの道
  • 見学を含む体験活動＝どんなメニューを用意するか
  • 体験に基づく知識へと深化させる
書誌
社会科教育 2013年6月号
著者
岡崎　均
ジャンル
社会
本文抜粋
一　体験から経験への深化　調査・見学や体験活動は、社会のしくみや成り立ちに関する情報を五感でとらえることができる重要な学習活動であり、その特長は次のようにまとめられる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　熱中授業をつくる“指導案”→主要単元一覧
  • ここに注目！熱中授業をつくる指導案づくりへの道
  • 表現活動＝楽しいまとめ方のノウハウ
  • まとめの「話形」を教える
書誌
社会科教育 2013年6月号
著者
江口　儀彦
ジャンル
社会
本文抜粋
１　様々なまとめの手段　まとめの方法は様々考えられるだろう。沢山のまとめ方があるので、指導案を作成するにあたって、教師は、どのようなまとめ方をするのかを考えることに労力を使うことが多いのではないだろう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　熱中授業をつくる“指導案”→主要単元一覧
  • ここに注目！熱中授業をつくる指導案づくりへの道
  • 表現活動＝楽しいまとめ方のノウハウ
  • ええっ！　○○からの手紙？
書誌
社会科教育 2013年6月号
著者
鵜野　誠治
ジャンル
社会
本文抜粋
児童が自ら表現するまとめ方　「ある有名人からみなさんに手紙がきています。」「ええっ誰から。」という声。「ペリー提督です。」（一同笑）教卓の中から出した巻き物？風の手紙を開きながら「６年２組ノミナサン…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　熱中授業をつくる“指導案”→主要単元一覧
  • 殿堂入り?!社会科指導案＝実物＆リスト一覧
  • 地域学習＝殿堂入り?!指導案の実物＆リスト一覧
書誌
社会科教育 2013年6月号
著者
加藤　寿朗
ジャンル
社会
本文抜粋
一　社会科教育史にみる優れた地域学習の実践　「地域学習」とは、地域の事象を教材化した学習の総称として使用されることもあるが、一般的には小学校中学年の社会科学習と中学校地理的分野における身近な地域の学習…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　熱中授業をつくる“指導案”→主要単元一覧
  • 殿堂入り?!社会科指導案＝実物＆リスト一覧
  • 産業学習＝殿堂入り?!指導案の実物＆リスト一覧
書誌
社会科教育 2013年6月号
著者
永田　忠道
ジャンル
社会
本文抜粋
産業学習について、既に殿堂入りしていると思われる歴史的な実践と、今後に殿堂入り候補となりそうな実践も含めて、その指導案や授業記録が残されているものを以下、列挙する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　熱中授業をつくる“指導案”→主要単元一覧
  • 殿堂入り?!社会科指導案＝実物＆リスト一覧
  • 商業学習＝殿堂入り?!指導案の実物＆リスト一覧
書誌
社会科教育 2013年6月号
著者
岩田　一彦
ジャンル
社会
本文抜粋
「商業」とは、財やサービスの交易や販売に携わる職業のことを指している。本稿では、最初に「殿堂入り社会科指導案」に関わる論文リストを示し、次いで、何故それらが選ばれたのかを述べていく…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　熱中授業をつくる“指導案”→主要単元一覧
  • 殿堂入り?!社会科指導案＝実物＆リスト一覧
  • 歴史学習＝殿堂入り?!指導案の実物＆リスト一覧
書誌
社会科教育 2013年6月号
著者
梅津　正美
ジャンル
社会
本文抜粋
１　歴史学習における社会的判断力育成　社会的判断力とは、社会的・歴史的な論争問題・場面に対応する複数の政策・行為の選択肢を、事実を根拠に評価（価値判断）し選択（意思決定）していく能力である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　熱中授業をつくる“指導案”→主要単元一覧
  • 殿堂入り?!社会科指導案＝実物＆リスト一覧
  • 政治学習＝殿堂入り?!指導案の実物＆リスト一覧
書誌
社会科教育 2013年6月号
著者
片上　宗二
ジャンル
社会
本文抜粋
一　はじめに　テーマをいただいて、頭を抱え込んでしまった。というのも、人口に膾炙されたすぐれた政治学習の実践で、学習指導案が残されているものは、皆無に近いからである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　熱中授業をつくる“指導案”→主要単元一覧
  • 殿堂入り?!社会科指導案＝実物＆リスト一覧
  • 国際理解学習＝殿堂入り?!指導案の実物＆リスト一覧
書誌
社会科教育 2013年6月号
著者
池野　範男
ジャンル
社会
本文抜粋
１　今求められている社会科授業力　今求められているのは学校で誰もができる教育開発ではないだろうか。その方法の１つがモデル指導案の開発とその改造である。他者や自分が開発したモデル指導案を使い、学校現場の…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　熱中授業をつくる“指導案”→主要単元一覧
  • 熱中授業をつくる指導案のフォーマット＝実物紹介
  • 単元のストーリーを描く
書誌
社会科教育 2013年6月号
著者
櫻井　正義
ジャンル
社会
本文抜粋
１　教材分析を基に授業のストーリーを描く　授業を進めるにあたって、まずは（小）単元の目標、評価規準を設定する。次に学習指導要領や社会的事象、児童の実態などを分析する。そして、（小）単元の計画を考えてい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　熱中授業をつくる“指導案”→主要単元一覧
  • 熱中授業をつくる指導案のフォーマット＝実物紹介
  • 最大のポイントは、意識の流れの分かれ道
書誌
社会科教育 2013年6月号
著者
坂田　大輔
ジャンル
社会
本文抜粋
熱中授業とは…　熱中するのは、子どもたち。熱中させるのは、教師。熱中授業とは、教師の手だてによって、子どもたちが夢中になって学ぶ過程で力を付けていく場であると考える。ここでは、紙面の都合上、指導案にお…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　熱中授業をつくる“指導案”→主要単元一覧
  • 熱中授業をつくる指導案のフォーマット＝実物紹介
  • 「発問の要旨」「組み合わせ」「順序」が検討できる指導案
書誌
社会科教育 2013年6月号
著者
千葉　雄二
ジャンル
社会
本文抜粋
『授業では「組み合わせ」「順番」がものを言ってくる。それが「教育方法」である。技術とは、子どもが変化する「行為」である。方法とは、行為の組み合わせ順序のことである。』（向山洋一『教育技術入門』Ｐ39…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　熱中授業をつくる“指導案”→主要単元一覧
  • 〈ドキュメント〉指導案と授業の本番→わがクラス＝プロの授業を体験記
  • 泰明小・有田和正氏の授業を受けて
書誌
社会科教育 2013年6月号
著者
香川　稔
ジャンル
社会
本文抜粋
一　富士山を世界文化遺産に　富士山の世界文化遺産の登録を実現するため認定ＮＰＯ法人富士山を世界遺産にする国民会議、富士山世界文化遺産登録推進静岡・山梨両県合同会議、ＮＨＫエデュケーショナルが、啓発活動…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　熱中授業をつくる“指導案”→主要単元一覧
  • 〈ドキュメント〉指導案と授業の本番→わがクラス＝プロの授業を体験記
  • 谷端小・谷　和樹氏の授業を受けて
書誌
社会科教育 2013年6月号
著者
向井　恵介
ジャンル
社会
本文抜粋
児童にとって「楽しい社会科」とは、どんな授業のことをいうのか。私は、谷氏の授業を拝見し、二つのポイントが重要であると考えた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　思考力・判断力を鍛える！世界と日本を読み解く地理授業
  • ５　防災×地図授業　「その時マップ」と「これからマップ」で考える―思考力・判断力を鍛えるポイント
  • 地域点検＋ハザードマップづくりで「深い学び」の実現を
書誌
社会科教育 2022年10月号
著者
寺本　潔
ジャンル
社会／教育学一般／学習指導要領／教育課程／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　災害時の被害と予測の地図　「その時マップ」と「これからマップ」という用語は，二〇〇九（平成二一）年の夏に愛知県で実施された児童生徒向けの手づくりによる「未来に継ぐ子どもとつくるハザードマップ・コン…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　「近現代史と政治」授業づくりパーフェクトガイド
  • 視点６　歴史遺産から考える「近現代史と政治」授業化のポイント
  • 暮らしや産業を支えるインフラ遺産に学ぼう―建造物の背景に政治や人物が見えてくる―
書誌
社会科教育 2019年9月号
著者
寺本　潔
ジャンル
社会
本文抜粋
近現代史は国土に建設され遺産として残っている交通や土木，産業に関わる建造物そのものを捉える授業化が，効果的である。目立つ鉄道や高速道路だけでなく，灯台やダム，トンネル，埋立地，港湾，防波堤など土木構造…
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小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　「見方・考え方」を鍛える宿題・課題テーマ50
  • 視点４　子どもがやる気になる！テーマ別宿題・課題テーマ　私のお薦めベスト３
  • 地域のよさ・日本のよさを発見する宿題・課題テーマ
  • 外国人目線で「よさ」を再発見させよう！
書誌
社会科教育 2019年7月号
著者
寺本　潔
ジャンル
社会
本文抜粋
１　外国人観光客目線でつくる町紹介　　訪日外国人（インバウンド）が，昨年は三一一九万人を超えた。過去最多である。三大都市圏から次第に，地方へも外国人は訪れ始めており，一部の観光地ではオーバー・ツーリズ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　１年間を決める！成功する授業開き　特選ネタ30選
  • 視点４　成功する授業開き　「教科書・資料集・地図帳などの使い方＆学び方指導」はじめの一歩
  • 方位距離図と地図帳表紙・国土の形・土偶の活用で社会科好きに
書誌
社会科教育 2018年4月号
著者
寺本　潔
ジャンル
社会
本文抜粋
１四月は社会科の魅力発揮の月　　教師にとって授業開きは、「よし！社会科に興味を持たせるぞ。」と意気込んで臨む瞬間である。何といっても新品の教科書を配布する場面を生かしたい。パラパラと児童はすぐにページ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　子どもが主役になる！「話し合い・討論」鉄板ネタ
  • 視点６　地図から考える「話し合い・討論」授業―見方・考え方を鍛える教材づくり＆授業デザイン―
  • モノ・人の移動ルートと立地から考える，地図ならではの課題づくり
書誌
社会科教育 2018年3月号
著者
寺本　潔
ジャンル
社会
本文抜粋
１五街道のルート図から　　「江戸時代には、全国各地を結ぶさまざまな道が整備されました。その中心となったのは、江戸と主要な都市を結ぶ五街道です。また、大阪を中心に、全国をつなぐ航路も発達しました。」（Ｋ…
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小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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