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  • 特集　重要用語の見える化→激押し単元素材100
  • 都道府県のイメージ化・見える化アイデア＝あれこれ紹介
  • 関東（除・東京）のイメージといえば～これでしょ！
書誌
社会科教育 2015年1月号
著者
山口　幸男
ジャンル
社会
全100件(21～40件)
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  • 特集　重要用語の見える化→激押し単元素材100
  • 抽象度の高い語句の見える化→素材開発ヒント
  • 経済学習＝抽象度の高い語句の見える化ヒント
書誌
社会科教育 2015年1月号
著者
栗原　久
ジャンル
社会
本文抜粋
一　所得の分配状況と格差の見える化　Ａ・Ｂ・Ｃの三人から構成される国がある。この三人の所得額は、今年、①の通りである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　重要用語の見える化→激押し単元素材100
  • 抽象度の高い語句の見える化→素材開発ヒント
  • 産業学習＝抽象度の高い語句の見える化ヒント
書誌
社会科教育 2015年1月号
著者
蒔苗　尚文
ジャンル
社会
本文抜粋
社会情勢を背景にした産業学習　小学校社会科第５学年における農業や水産業、工業、情報産業などを取り扱う産業学習のキーワードは「努力と工夫」である。ここでは「（働く）人々の工夫と努力や苦労に感謝しましょう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　重要用語の見える化→激押し単元素材100
  • 都道府県のイメージ化・見える化アイデア＝あれこれ紹介
  • 北海道のイメージといえば～これでしょ！
書誌
社会科教育 2015年1月号
著者
木村　圭司
ジャンル
社会
本文抜粋
いちばん北　北海道は日本の都道府県の中でいちばん北にあり、北海道本島と礼文島・利尻島・天売島・焼尻島・奥尻島・択捉島・国後島・色丹島・歯舞諸島などの島々から構成されている。北海道庁の所在地は人口約１９…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　重要用語の見える化→激押し単元素材100
  • 都道府県のイメージ化・見える化アイデア＝あれこれ紹介
  • 東北のイメージといえば～これでしょ！
書誌
社会科教育 2015年1月号
著者
佐藤　幸也
ジャンル
社会
本文抜粋
１　東北の印象は変わったか？　東北の人間や社会は、今日でも寒く、暗く、貧しく、我慢強い等の印象を持たれているかもしれない。昭和の農村恐慌時の大根をかじる子どもたちの報道や「おしん」のドラマはそれらを一…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　重要用語の見える化→激押し単元素材100
  • 都道府県のイメージ化・見える化アイデア＝あれこれ紹介
  • 中部のイメージといえば～これでしょ！
書誌
社会科教育 2015年1月号
著者
栗波　昭文
ジャンル
社会
本文抜粋
一　分断　「日本の屋根」　三千メートル級の山岳がそびえ立つ日本アルプスの飛騨、木曽、赤石の山脈があり、これに火山帯が併走している…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　重要用語の見える化→激押し単元素材100
  • 都道府県のイメージ化・見える化アイデア＝あれこれ紹介
  • 近畿のイメージといえば～これでしょ！
書誌
社会科教育 2015年1月号
著者
山崎　諒介
ジャンル
社会
本文抜粋
京都盆地は三方を山で囲われ鴨川や桂川に挟まれており、地下水も豊富である。ここでは京都の「川と水」を具体化する授業ネタを紹介する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　重要用語の見える化→激押し単元素材100
  • 都道府県のイメージ化・見える化アイデア＝あれこれ紹介
  • 中国のイメージといえば～これでしょ！
書誌
社会科教育 2015年1月号
著者
森　才三
ジャンル
社会
本文抜粋
墨色と土色の広島　平和の発信地、野球どころ、広島県にどんなイメージをお持ちでしょうか。中世～近代の広島県のイメージを色で表し、墨色と土色というのはどうでしょう。墨色は僧衣の色、広島県（特に、県西部）は…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　重要用語の見える化→激押し単元素材100
  • 都道府県のイメージ化・見える化アイデア＝あれこれ紹介
  • 四国のイメージといえば～これでしょ！
書誌
社会科教育 2015年1月号
著者
柚洞　一央
ジャンル
社会
本文抜粋
四国のイメージとして、まず思い浮かぶのが「うどん」ではないでしょうか。四国では、そばかうどんかといえば、ほとんどの人がうどんと答えます。うどん屋はあちこちで見かけますが、そば屋はなかなか見つけることが…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　重要用語の見える化→激押し単元素材100
  • 都道府県のイメージ化・見える化アイデア＝あれこれ紹介
  • 九州のイメージといえば～これでしょ！
書誌
社会科教育 2015年1月号
著者
門岡　啓介
ジャンル
社会
本文抜粋
「自然環境」を中核とした考察　新学習指導要領では、日本の諸地域における学習において、七つの特色ある事象を中核として、それを他の事象と有機的に関連付けて、各地域の特色を追究することとされている。九州地方…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　重要用語の見える化→激押し単元素材100
  • 都道府県のイメージ化・見える化アイデア＝あれこれ紹介
  • 沖縄のイメージといえば～これでしょ！
書誌
社会科教育 2015年1月号
著者
山元　貴継
ジャンル
社会
本文抜粋
青い海に白いさんご礁…は典型的な沖縄イメージであり、多くの地理分野の教科書が沖縄の地理的な特色として取り上げているが、このさんご礁がどのような「生物」であり、沖縄の様々な景観といかに関わっているのかに…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　重要用語の見える化→激押し単元素材100
  • 都道府県のイメージ化・見える化アイデア＝あれこれ紹介
  • 東京のイメージといえば～これでしょ！
書誌
社会科教育 2015年1月号
著者
谷口　智雅
ジャンル
社会
本文抜粋
東京は日本の首都であり、１８６８年の明治政府樹立にともなって、江戸から改称して始まりました。皇居や隅田川沿岸の下町・川の手を中心とした中心部では、江戸時代や明治・大正・昭和初期の雰囲気を今に残す景観を…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　重要用語の見える化→激押し単元素材100
  • 時代イメージづくりで見える化！アイデア＝あれこれ紹介
  • 縄文・弥生時代のイメ―ジ化―あれこれ紹介
書誌
社会科教育 2015年1月号
著者
畠井　浩
ジャンル
社会
本文抜粋
復元イラストの利用　縄文・弥生時代をイメージする時にもっとも手軽で便利なものは、資料集などに掲載されている復元イラストである。生徒には石器や土器の写真よりもそれらが使用されているイラストのほうがイメー…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　重要用語の見える化→激押し単元素材100
  • 時代イメージづくりで見える化！アイデア＝あれこれ紹介
  • 古墳時代のイメ―ジ化―あれこれ紹介
書誌
社会科教育 2015年1月号
著者
越智　敏洋
ジャンル
社会
本文抜粋
古墳に関係する数字や形などをクイズ形式で扱う中で、イメージ化させる。　クイズ１　当てはまる数をつなぎましょう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　重要用語の見える化→激押し単元素材100
  • 時代イメージづくりで見える化！アイデア＝あれこれ紹介
  • 飛鳥時代のイメ―ジ化―あれこれ紹介
書誌
社会科教育 2015年1月号
著者
嵐　元秀
ジャンル
社会
本文抜粋
子どもたちにとらえさせたい　飛鳥時代のイメージ　飛鳥時代とは、飛鳥に都が置かれていた六世紀後半から八世紀初めまでの百年余りを指すことが多い…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　重要用語の見える化→激押し単元素材100
  • 時代イメージづくりで見える化！アイデア＝あれこれ紹介
  • 奈良時代のイメ―ジ化―あれこれ紹介
書誌
社会科教育 2015年1月号
著者
大脇　猛
ジャンル
社会
本文抜粋
大仏づくりを取り上げる際の考え　学習指導要領解説では、奈良時代の学習内容として、「天皇を中心とした政治が確立されたことが分かるようにすること」が挙げられている。そのことを明らかにする上で、大仏の造営を…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　重要用語の見える化→激押し単元素材100
  • 時代イメージづくりで見える化！アイデア＝あれこれ紹介
  • 平安時代のイメ―ジ化―あれこれ紹介
書誌
社会科教育 2015年1月号
著者
佐藤　靖子
ジャンル
社会
本文抜粋
みやびだけでは語れない平安時代　朝廷の年中行事、十二単、寝殿造り……と、華やかで優雅なイメージが先行しがちな平安時代の学習。しかし、疫病の流行、ケガレ概念の成立、末法思想なども平安時代を特徴づける大き…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　重要用語の見える化→激押し単元素材100
  • 時代イメージづくりで見える化！アイデア＝あれこれ紹介
  • 鎌倉時代のイメ―ジ化―あれこれ紹介
書誌
社会科教育 2015年1月号
著者
宮﨑　亮太
ジャンル
社会
本文抜粋
一　能の作品から鎌倉時代の理解を深める　能は室町文化のイメージが強いが、能の作品には『平家物語』や『太平記』などを参考にして源平の争乱や鎌倉時代の様子を描いた作品がいくつかある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　重要用語の見える化→激押し単元素材100
  • 時代イメージづくりで見える化！アイデア＝あれこれ紹介
  • 室町時代のイメ―ジ化―あれこれ紹介
書誌
社会科教育 2015年1月号
著者
乾　正学
ジャンル
社会
本文抜粋
室町王権のシンボル　時代のイメージ（見える化）とは、シンボルである。それはヒトであったり、モノであったりする。私たちはシンボル（具体）を通して時代の思想や物語（抽象）を見出そうとする。そこで、室町時代…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 時代イメージづくりで見える化！アイデア＝あれこれ紹介
  • 戦国時代のイメ―ジ化―あれこれ紹介
書誌
社会科教育 2015年1月号
著者
楠　武明
ジャンル
社会
本文抜粋
戦国時代につながる「あめ市」　　長野県松本市は、毎年一月十日前後の土日になると「あめ市」が行われる。松本市の中心部の商店街が行っている祭りで、あめや縁起物のだるまが売られている。また、様々なイベントも…
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小学校／中学校
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  • 時代イメージづくりで見える化！アイデア＝あれこれ紹介
  • 江戸時代のイメ―ジ化―あれこれ紹介
書誌
社会科教育 2015年1月号
著者
香川　稔
ジャンル
社会
本文抜粋
一　歴史用語とイメージ　　江戸時代、藩は存在しなかった。　　と書かれて読者の皆様はどう思うだろうか。私なら「えっ」と思う。薩摩藩、長州藩…挙げれば切りがないほど至る所で目にしてきた「藩」という文字が江…
対象
小学校／中学校
種別
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