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  • 特集　授業開き“子ども心つかむ”特選クイズ
  • 子どもの学習技能ＵＰに直結する“発見クイズ”
  • “グラフの読み取り力”ＵＰに直結する発見クイズ
書誌
社会科教育 2015年4月号
著者
西川　満
ジャンル
社会
全100件(41～60件)
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  • 特集　授業開き“子ども心つかむ”特選クイズ
  • 社会の見方・考え方を強化！探究クイズ
  • “福祉”の見方・考え方を強化！探究クイズ
書誌
社会科教育 2015年4月号
著者
黒田　和義
ジャンル
社会
本文抜粋
超高齢社会という観点から考える　　カーネル・サンダースがＫＦＣのフランチャイズ展開を始めたのは何歳のときか…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特集　授業開き“子ども心つかむ”特選クイズ
  • 社会の見方・考え方を強化！探究クイズ
  • “選挙”の見方・考え方を強化！探究クイズ
書誌
社会科教育 2015年4月号
著者
小田　賢二
ジャンル
社会
本文抜粋
公職選挙法について考えよう　二〇一四年一二月の総選挙は、インターネットが使用された初めての衆院選となった。このため候補者等は、公示日から投票前日まで、ホームページやフェイスブック等のソーシャル・ネット…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業開き“子ども心つかむ”特選クイズ
  • 社会の見方・考え方を強化！探究クイズ
  • “伝統行事”の見方・考え方を強化！探究クイズ
書誌
社会科教育 2015年4月号
著者
中村　哲
ジャンル
社会
本文抜粋
伝統行事は、昔から恒例としてなされている社会的行事である。日本では国としての行事や各地域での行事があり、列挙すれば数多くある。それらの中で全国的伝統行事としては、正月、節分、ひな祭り、端午の節句、七夕…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業開き“子ども心つかむ”特選クイズ
  • 社会の見方・考え方を強化！探究クイズ
  • “スポーツイベント”の見方・考え方を強化！探究クイズ
書誌
社会科教育 2015年4月号
著者
根津　盛吾
ジャンル
社会
本文抜粋
世界の三大スポーツイベントと言われている大会は何だろうか。　　①オリンピック（夏季・冬季）。　②サッカーワールドカップ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業開き“子ども心つかむ”特選クイズ
  • 社会の見方・考え方を強化！探究クイズ
  • “テーマパーク”の見方・考え方を強化！探究クイズ
書誌
社会科教育 2015年4月号
著者
寺本　潔
ジャンル
社会
本文抜粋
文化や国、時代、キャラクターなど特定のテーマに合わせて演出を加えた大規模な観光施設であるテーマパークは、東京ディズニーランド（マジックキングダム）の開園によって定着したと言ってよい。そこにはテーマへの…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業開き“子ども心つかむ”特選クイズ
  • 子どもに伝えたい“歴史人物の名言”クイズ
  • 古代：日本の歴史人物・誰の名言クイズ
書誌
社会科教育 2015年4月号
著者
宇多　幹子
ジャンル
社会
本文抜粋
奈良時代までの人物の言葉から、是非知っておいてほしい名言である。出題と同時に、意味を教えてもよい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業開き“子ども心つかむ”特選クイズ
  • 子どもに伝えたい“歴史人物の名言”クイズ
  • 古代：外国の歴史人物・誰の名言クイズ
書誌
社会科教育 2015年4月号
著者
吉村　功太郎
ジャンル
社会
本文抜粋
名言が出た歴史的状況から考える　最初は、古代ローマのカエサルの言葉、『賽は投げられた』を取り上げる。古代共和政ローマの時代、本国と北方の属州との境界線はイタリア半島北部のルビコン川だったが、属州から軍…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業開き“子ども心つかむ”特選クイズ
  • 子どもに伝えたい“歴史人物の名言”クイズ
  • 中世：日本の歴史人物・誰の名言クイズ
書誌
社会科教育 2015年4月号
著者
村田　耕一
ジャンル
社会
本文抜粋
１　初心忘るべからず　「初心忘るべからず」誰でも一度は耳にしたことがあるのではないだろうか。黒板に板書し、誰の言葉か考えさせてみると面白い…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業開き“子ども心つかむ”特選クイズ
  • 子どもに伝えたい“歴史人物の名言”クイズ
  • 中世：外国の歴史人物・誰の名言クイズ
書誌
社会科教育 2015年4月号
著者
奥山　研司
ジャンル
社会
本文抜粋
元祖「いつやるの？　今でしょ！」　いま流行の名言だが、実は中世ヨーロッパの人がすでにこの名言を残している。さて、誰でしょうか？　答えは、マルティン・ルター。宗教改革を行った人である。ルターのこの名言…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業開き“子ども心つかむ”特選クイズ
  • 子どもに伝えたい“歴史人物の名言”クイズ
  • 近世：日本の歴史人物・誰の名言クイズ
書誌
社会科教育 2015年4月号
著者
田口　広治
ジャンル
社会
本文抜粋
第一問。　「万事に用心なきと言ふはなし」　「己を責めて人を責めるな」　「人の一生は、重き荷を負うて遠き路を行くが如し、急ぐべからず…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業開き“子ども心つかむ”特選クイズ
  • 子どもに伝えたい“歴史人物の名言”クイズ
  • 近世：外国の歴史人物・誰の名言クイズ
書誌
社会科教育 2015年4月号
著者
小松　伸之
ジャンル
社会
本文抜粋
【言葉①：来日前の日本人観】　・「新しく発見された諸地域のなかで、日本人はもっとも知識欲の旺盛な民族であると思います」（二巻一〇六頁…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業開き“子ども心つかむ”特選クイズ
  • 子どもに伝えたい“歴史人物の名言”クイズ
  • 近代：日本の歴史人物・誰の名言クイズ
書誌
社会科教育 2015年4月号
著者
小林　義典
ジャンル
社会
本文抜粋
一　天皇陛下の御製　　よもの海みなはらからと思ふ世に　など波風のたちさわぐらむ　　教師範読・追い読み・交代読みで十回読ませ、暗唱させる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業開き“子ども心つかむ”特選クイズ
  • 子どもに伝えたい“歴史人物の名言”クイズ
  • 近代：外国の歴史人物・誰の名言クイズ
書誌
社会科教育 2015年4月号
著者
佐保　忠智
ジャンル
社会
本文抜粋
名言と日常生活から考える法教育　民主政治の原理を端的に表現した言葉に「人民の、人民による、人民のための政治」という言葉があります…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業開き“子ども心つかむ”特選クイズ
  • 子どもに伝えたい“歴史人物の名言”クイズ
  • 現代：日本の歴史人物・誰の名言クイズ
書誌
社会科教育 2015年4月号
著者
松本　卓也
ジャンル
社会
本文抜粋
立場によって異なる「間違い」　　「私は、外交官としては、外務省にそむいて、間違ったことをしたのかもしれない。しかし、私を頼りにしている何千人もの人を、見殺しにすることはできなかった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業開き“子ども心つかむ”特選クイズ
  • 子どもに伝えたい“歴史人物の名言”クイズ
  • 現代：外国の歴史人物・誰の名言クイズ
書誌
社会科教育 2015年4月号
著者
中本　和彦
ジャンル
社会
本文抜粋
今日、世界では様々な政治的・経済的・宗教的な混乱・競争・対立などがおこり、何となく落ち着かない不安や恐怖の中に私たちはいないだろうか。《クイズ》次のＡ～Ｄは、ガンジー、チャップリン、キング牧師、マザー…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業開き“子ども心つかむ”特選クイズ
  • 世界の国々“お国柄対比エピソード”クイズ
書誌
社会科教育 2015年4月号
著者
原田　智仁
ジャンル
社会
本文抜粋
１　日本と韓国のお国柄　　問１　日本で「士」というと武士を指すが、韓国では何を指す？　①企業家　②知識人　③芸能人…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業開き“子ども心つかむ”特選クイズ
  • 有田実践に見る“社会科クイズ”の醍醐味
  • 教材開発したくなる有田式クイズ
書誌
社会科教育 2015年4月号
著者
藤本　浩行
ジャンル
社会
本文抜粋
一　名人の授業をクイズで一般化　有田和正氏は、ＮＨＫの伝説の人気番組「クイズ面白ゼミナール」の問題作成委員を五年間されたそうである。「面白い問題はないか」という視点で、身の回りを見て、教材を見る目も変…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業開き“子ども心つかむ”特選クイズ
  • 子どもの心をつかむクイズづくりのヒント
  • 教材開発のバックヤード＝河田孝文氏に聞く
書誌
社会科教育 2015年4月号
著者
林　健広
ジャンル
社会
本文抜粋
その時代の人口の増減に潜む裏事情をＱ　―『人口から読む日本の歴史』（鬼頭宏・講談社）によると、縄文時代が26万人。弥生時代が２２０万人。人口の変化は授業で使えますか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業に生かす“評価テスト”面白良問41例
  • 「『観点別』から『知識と活用』の評価へ→どこがどう変わるか」を読んで●200字ツイッター
書誌
社会科教育 2014年2月号
著者
棚橋　健治・梅澤　真一・西川　満・六井　正信・江間　史明
ジャンル
社会
本文抜粋
思考とは知識の生産・発展をもたらす内部処理過程であり、なされた処理内容は生産された知識の質で判断できる。様々な質の知識の関連を表す「知識の構造図」で子どもの認識を捉えるならば、必然的に観点「知識・理解…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教材研究が面白くなる！図解化のワザ47
  • 図解化で丸わかり“この教材”を読み解く
  • 公共の働き問題＝この図解で丸わかり
書誌
社会科教育 2013年9月号
著者
西川　満
ジャンル
社会
本文抜粋
駅前の迷惑駐輪自転車の問題　かつての、駅前の迷惑駐輪自転車の問題を考えてみる。これは、どこの地方でも多かれ少なかれ抱え込んだ問題であった。歩道が自転車に占拠されて歩きにくい。放置自転車が増え自転車盗も…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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