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  • 編集後記
書誌
社会科教育 2020年7月号
著者
中野　真実
ジャンル
社会
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  • 編集後記
書誌
社会科教育 2022年8月号
著者
中野　真実
ジャンル
社会
本文抜粋
小誌二〇二〇年八月号「対話的な学びを！『ペア・グループ学習』成功の秘訣」では，「対話」ということを論点に据えた様々なペア・グループ活動について各学校種の先生方に授業プランを紹介いただきました。刊行後に…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 編集後記
書誌
社会科教育 2022年5月号
著者
中野　真実
ジャンル
社会
本文抜粋
『問いのデザイン：創造的対話のファシリテーション』の著者である安斎勇樹さんは「問い」について人々が創造的対話を通して認識と関係性を編み直すための媒体，と定義されています。さらに問いによる答えがゴールな…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 編集後記
書誌
社会科教育 2022年1月号
著者
中野　真実
ジャンル
社会
本文抜粋
高等学校での「地理総合」の実施がもう目の前へと迫って参りました。歴代の改訂の中でも，久しぶりに地理教育が必修化される，ということで，この新設科目については書籍・論文等でポジティブな意見が多く交わされる…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 編集後記
書誌
社会科教育 2021年10月号
著者
中野　真実
ジャンル
社会
本文抜粋
令和三年一月二六日に中央教育審議会より新たに掲げられた「令和の日本型学校教育」では(1)個別最適な学びと(2)協働的な学び，そしてこれらを一体的に充実させ，「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けての…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 編集後記
書誌
社会科教育 2021年7月号
著者
中野　真実
ジャンル
社会
本文抜粋
「魔の六月」。　学級経営を考える際に度々聞かれるようになった言葉です。この言葉の通り，六月は新しい生活に慣れてきた子供たちのなかにほんの少しの気のゆるみが生じてくるころかと思われます。ひとりひとりの小…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 編集後記
書誌
社会科教育 2021年3月号
著者
中野　真実
ジャンル
社会
本文抜粋
二〇二一年四月，コロナ禍を経て小学校・中学校いずれも新指導要領が施行，高等学校も移行期間最終年度となります。そこで改めて，授業のブラッシュアップを考える先生方も少なくないのではと思われます…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 編集後記
書誌
社会科教育 2021年1月号
著者
中野　真実
ジャンル
社会
本文抜粋
二〇二〇年。新型コロナウイルスにより，教育現場は通常とは異なる対応を求められました。四月からスタートするはずのカリキュラムにも見直しが入り，子どもたちの学習状況・意欲にも大きな影響を与えました。三か月…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 編集後記
書誌
社会科教育 2020年11月号
著者
中野　真実
ジャンル
社会
本文抜粋
「ついつい，歴史の授業では多く語りすぎてしまう」「歴史の教材研究には熱が入ってしまう」……身に覚えのある方も少なくないのではないでしょうか。楽しそうに歴史授業を行われる先生からよく聞く言葉です。しかし…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 編集後記
書誌
社会科教育 2020年3月号
著者
中野　真実
ジャンル
社会
本文抜粋
新学習指導要領では，「社会的な見方・考え方」が三分野それぞれに整理され，教育課程部会のワーキンググループでは，そのイメージが図で整理されました。愛知県犬山市立犬山北小学校の小澤裕行先生はその図から，新…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 編集後記
書誌
社会科教育 2024年11月号
著者
及川　誠
ジャンル
社会
本文抜粋
中学校・高等学校の学習指導要領では，「地理的技能」が特記され，全教科を通底する見方・考え方というキーワードとともに，改めて授業づくりのポイントの一つとして示されました。１人１台端末時代を迎え，子ども達…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 編集後記
書誌
社会科教育 2024年10月号
著者
及川　誠
ジャンル
社会
本文抜粋
本誌では２０２４年４月号より、渡部竜也先生・星瑞希先生におまとめをいただき、リレー連載「全国の実践家発！現代とつなぐ歴史授業」をスタートし、大きな反響をいただいています。学習指導要領改訂により、高等学…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 編集後記
書誌
社会科教育 2024年9月号
著者
及川　誠
ジャンル
社会
本文抜粋
主体的・対話的で深い学びの視点による授業改善を進めていくためには，単元を通してどのような子ども達の姿を目指していくのかを明確にイメージし，単元を構想することが大切です。平成二九年〜三一年の学習指導要領…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 編集後記
書誌
社会科教育 2024年8月号
著者
及川　誠
ジャンル
社会
本文抜粋
激しい物価上昇や賃上げ，総選挙の話題や裏金問題など，毎日のように報じられる政治と経済のニュースについて，子どもたちは少なからず関心を持っています。自分たちの生活とどのように結びついているかを想像するの…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 編集後記
書誌
社会科教育 2024年7月号
著者
及川　誠
ジャンル
社会
本文抜粋
１９８７年発刊の有田和正先生の『教材発掘の基礎技術』（明治図書）の中で有田先生は，教材開発に必要な技術として…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 編集後記
書誌
社会科教育 2024年6月号
著者
及川　誠
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社会
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１人１台端末時代を迎え，デジタル化した授業も多くみられるようになりましたが，板書については，手描きの板書や資料と組み合わせている方が多い印象です。ＩＣＴ活用は情報をうまく活用する技能を身につけることが…
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  • 編集後記
書誌
社会科教育 2024年5月号
著者
及川　誠
ジャンル
社会
本文抜粋
子どもが主体性をもって考えたり，その思考を発展させたりするためには，発問を吟味することが必要です。いわゆる「閉じた発問」とも言われる，矢継ぎ早に問いかける発問や，教師が意図する答えに導くような発問は…
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  • 編集後記
書誌
社会科教育 2024年4月号
著者
及川　誠
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社会
本文抜粋
野中信行先生にご執筆いただきました『新卒教師時代を生き抜く初任者１ヶ月の成功シナリオ』（２０１３年，明治図書）は，初任の先生がはじめて臨む一か月を“成功”に導く手引きとして，学級開きからの学級づくりの…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 編集後記
書誌
社会科教育 2024年3月号
著者
及川　誠
ジャンル
社会
本文抜粋
本誌『社会科教育』では，１人１台端末の導入から，「社会科におけるＩＣＴ活用」について何度か特集しておりますが，今年に入って，ＩＣＴ活用に「生成ＡＩへの対応」が割って入ってきた印象があります…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 編集後記
書誌
社会科教育 2024年2月号
著者
及川　誠
ジャンル
社会
本文抜粋
本誌『社会科教育』では，学習指導要領改訂期の２０１９年に３月号で「問題解決力を鍛える「考える社会科」授業デザイン」，９月号で「単元を貫く学習課題でつくる問題解決学習プラン」を特集し，大変ご好評をいただ…
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  • 編集後記
書誌
社会科教育 2024年1月号
著者
及川　誠
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社会
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『社会科教育』誌では，２０１７年10月号で「資料読み取り能力を鍛える！探究ワーク＆ドリル40」を特集し，大変ご好評をいただきました。それから６年，コロナ禍の影響もあって１人１台端末時代とも言われるよう…
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