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  • 特集　改訂を先取り！向山型“８つの国語力”の場面指導
  • 追補２・辞書の指導法
書誌
向山型国語教え方教室 2006年8月号
著者
小田　哲也
ジャンル
国語
全100件(1〜20件)
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  • 特集　改訂を先取り！向山型“８つの国語力”の場面指導
  • 審議会経過報告書
  • 隠されたポイントはここだ
書誌
向山型国語教え方教室 2006年8月号
著者
大森　修
ジャンル
国語
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　改訂を先取り！向山型“８つの国語力”の場面指導
  • 審議会経過報告書
  • ８つの国語力の必達目標をどう設定するか
書誌
向山型国語教え方教室 2006年8月号
著者
吉永　順一
ジャンル
国語
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　改訂を先取り！向山型“８つの国語力”の場面指導
  • 向山型国語と８つの国語力
書誌
向山型国語教え方教室 2006年8月号
著者
伴　一孝
ジャンル
国語
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　改訂を先取り！向山型“８つの国語力”の場面指導
  • 国語力１・描写の指導法
書誌
向山型国語教え方教室 2006年8月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
国語
本文抜粋
向山実践に原点あり　「描写」の作文指導は，意識していなかった。　意識していなかったが実践はしていた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　改訂を先取り！向山型“８つの国語力”の場面指導
  • 国語力２・要約の指導法
書誌
向山型国語教え方教室 2006年8月号
著者
野口　澄
ジャンル
国語
本文抜粋
１．読解力向上に関する指導資料　ＰＩＳＡ調査の結果を踏まえた指導の改善の方向に次の目標がある。　（http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/gakuryoku/siryo…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　改訂を先取り！向山型“８つの国語力”の場面指導
  • 国語力３・紹介の指導法
書誌
向山型国語教え方教室 2006年8月号
著者
松本　俊樹
ジャンル
国語
本文抜粋
１．指名なし自己紹介　「紹介」指導は出会いの日から可能である。「自己紹介をしてもらいます」初日だから短くて良い。「名前と何かひとことを紹介します」ひとことの中身を例示する。「ひとこととは好きな食べ物や…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　改訂を先取り！向山型“８つの国語力”の場面指導
  • 国語力４・説明の指導法
書誌
向山型国語教え方教室 2006年8月号
著者
雨宮　久
ジャンル
国語
本文抜粋
向山洋一氏は，「説明」の指導をどのようにしていたのであろうか。氏の著作集には数々のヒントが隠されていた。そのうちの一部を示す…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　改訂を先取り！向山型“８つの国語力”の場面指導
  • 国語力５・記録の指導法
書誌
向山型国語教え方教室 2006年8月号
著者
小林　幸雄
ジャンル
国語
本文抜粋
１．記録の指導のポイント　記録文には，読書記録や観察記録，見学記録，会議記録などがある。どんな記録でも，大事なことは，「事実を正確に書くこと」と，「事実と意見を分けて書くこと」である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　改訂を先取り！向山型“８つの国語力”の場面指導
  • 国語力６・報告の指導法
書誌
向山型国語教え方教室 2006年8月号
著者
小松　裕明
ジャンル
国語
本文抜粋
「報告」というと，芦田恵之助のエピソードを思い出す。ガラスを割ったら，「割った」（事実）だけではなく，謝罪の言葉を付ける子どもに育てないといけない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　改訂を先取り！向山型“８つの国語力”の場面指導
  • 国語力７・対話の指導法
書誌
向山型国語教え方教室 2006年8月号
著者
浅川　清
ジャンル
国語
本文抜粋
１．キャッチボールで対話させる　（１）ボールで　やわらかくて，受け取りやすいボールを用意する。１人の子どもを前に出して，キャッチボールをやってみせる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　改訂を先取り！向山型“８つの国語力”の場面指導
  • 国語力８・討論の指導法
書誌
向山型国語教え方教室 2006年8月号
著者
太田　聡美
ジャンル
国語
本文抜粋
公開発表会などで，「討論の授業」をするというので参加することがあるが，まともな討論にお目にかかったことがない。多くは，その場で思いついた意見を言い合うだけ。せいぜいが「指名なし発表」の域にとどまる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　改訂を先取り！向山型“８つの国語力”の場面指導
  • 追補１・暗唱の指導法
書誌
向山型国語教え方教室 2006年8月号
著者
岩田　一博
ジャンル
国語
本文抜粋
暗唱は子どもに自信と知的興奮を与える。自分で上達を実感できるからだ。向山型暗唱指導で指導すれば，どの子も熱中して挑戦する。教科書の教材文にはじまり，様々な名文名詩をそらんじる子どもが続出する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　全員100点体験！“テストの答え方”教える授業
  • 文に関する問題に答えるポイント
  • テストの答え方を毎時間の積み重ねで身につけさせる
書誌
向山型国語教え方教室 2014年12月号
著者
小田　哲也
ジャンル
国語
本文抜粋
「国語テストの基本パターン十五」の十二番目にあたるのが「文に関する問題に答えるポイント」だ。遠藤真理子氏は以下のように述べる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語研修のイノベーション＝向山型の提案
  • 要約指導「段落ごとの要約をすると子どもが飽きてしまいます」
  • すべての段落を要約させない
書誌
向山型国語教え方教室 2014年8月号
著者
小田　哲也
ジャンル
国語
本文抜粋
「向山式要約指導」をすると、子どもたちは文章の要旨をつかめるようになる。　まずはじめに、昔話「桃太郎」を使って要約の基礎を学ぶ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　読み書き話す＝場面別向山型スキル一覧
  • 「書き」（小論文）で使える向山型スキル
  • 単元の後に評論文を書かせる
書誌
向山型国語教え方教室 2014年4月号
著者
小田　哲也
ジャンル
国語
本文抜粋
「論文」を「問題の答えを出すために、自分の主張を述べるもの」と定義する。向山型国語の指導で、「書き」（小論文）に使える向山型スキルと言えば…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“国語授業の腕を磨く”修業の法則
  • 説明文の授業をつくるならこの本だ
  • 『国語の授業が楽しくなる』にある説明文指導の基本
書誌
向山型国語教え方教室 2012年8月号
著者
小田　哲也
ジャンル
国語
本文抜粋
一，「国語の授業が楽しくなる」　向山洋一氏は，　　『国語の授業が楽しくなる』　向山洋一著 （明治図書…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　優れた授業者への道ｖｓ模擬授業の仕掛け方
  • 「組み立て」を違えなければ授業は成功する
書誌
向山型国語教え方教室 2005年2月号
著者
小田　哲也
ジャンル
国語
本文抜粋
第１画面，「森」を提示する。　　「おっきな声で読みましょう」　　誰にでも分かる発問，誰にでも読める漢字を敢えていちばん最初に提示する。そうすることで，全員を瞬時に巻き込むことができるのである。「もり…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • ＴＯＳＳ教材ユースウェア☆ライブでやっとわかったポイント (第1回)
  • 漢字指導「指書き」で最も大切なこと
書誌
向山型国語教え方教室 2012年4月号
著者
小田　哲也
ジャンル
国語
本文抜粋
向山洋一先生の漢字スキル指導ＬＩＶＥは圧巻だ。何度指導を受けても新たな発見がある。向山先生は，漢字の定着を高めるためには，小テストの点数を発表させなければならないという。これだけで平均点が10点は違う…
対象
小学校／中学校
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連載・常設
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  • テーマ別　向山型国語ＱＡ
  • 特別支援が必要な児童に対応した向山型暗唱指導
書誌
向山型国語教え方教室 2012年2月号
著者
小田　哲也
ジャンル
国語
本文抜粋
Ｑ１．向山型暗唱指導について教えてください。　　向山洋一氏の暗唱指導法は知的で子ども達が何度も取り組む。特別支援を要する児童への配慮もある指導だ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • テーマ別　向山型国語ＱＡ
  • 全学年でできる一字読解の授業
書誌
向山型国語教え方教室 2011年12月号
著者
小田　哲也
ジャンル
国語
本文抜粋
Ｑ１．向山先生の「一字読解」の授業とはどのような授業なのですか。　　向山洋一先生が行った授業法の一つである。様々な教材文に応用可能であり，子ども達が喜ぶ…
対象
小学校／中学校
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連載・常設
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