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  • 「伝統的言語文化」の授業づくり
  • 「伝説」の授業の組み立て方　全ての物語は神話のパターンにあてはめられる
書誌
向山型国語教え方教室 2009年4月号
著者
矢野　晴美
ジャンル
国語
全100件(21～40件)
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  • 「伝統的言語文化」の授業づくり
  • 暗唱かるたで誰でもできる　伝統的言語文化の授業
書誌
向山型国語教え方教室 2009年8月号
著者
戸村　隆之
ジャンル
国語
本文抜粋
新しい学習指導要領の移行期間に入った。　指導要領に明記されている，「伝統的言語文化の授業」を好む，好まざるにかかわらずやらなければいけない…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 「伝統的言語文化」の授業づくり
  • 伝統的言語文化の授業は「授業ファイル」ですぐにできる
書誌
向山型国語教え方教室 2009年8月号
著者
並木　孝樹
ジャンル
国語
本文抜粋
伝統的言語文化の授業づくりで有効な資料は「授業ファイル」である。すぐに知的な授業ができ，討論もおこる優れた資料だ。次である…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 「伝統的言語文化」の授業づくり
  • 漢文は日本文化の中心だった
書誌
向山型国語教え方教室 2009年6月号
著者
岩田　一博
ジャンル
国語
本文抜粋
指示１　でたらめでもいいから読んでごらんなさい。　「知彼知己　百戦不殆」　　今から2500年の中国の本『孫子』に書かれている言葉です…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 「伝統的言語文化」の授業づくり
  • なぜ古典の学習をするのかの趣意説明を授業で行う
書誌
向山型国語教え方教室 2009年6月号
著者
田上　大輔
ジャンル
国語
本文抜粋
なぜ古典の学習をするのか。趣意説明を行うことにより，子どもたちは興味を持って伝統的言語文化の授業に取り組むことができる…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 「伝統的言語文化」の授業づくり
  • 「神話とは何か」を授業する
書誌
向山型国語教え方教室 2009年6月号
著者
松本　一樹
ジャンル
国語
本文抜粋
１．授業の実際　小学１年生３学期を対象にした授業である。　昔話をいきなり語る。　むかしむかし，あるところに，おじいさんとおばあさんがいました。おじいさんは，山へしばかりに………
対象
小学校／中学校
種別
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  • 「伝統的言語文化」の授業づくり
  • 『話す・聞くスキル』は伝統的な言語文化を指導するための最強ツールだ
書誌
向山型国語教え方教室 2009年6月号
著者
山口　正仁
ジャンル
国語
本文抜粋
『話す・聞くスキル』（正進社）は，伝統的な言語文化を指導するための最強ツールである。　伝統的な言語文化に関する指導で扱う題材は，「親しみやすい古文や漢文，近代以降の文語調の文章」である。これらの文章に…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 「伝統的言語文化」の授業づくり
  • 漢詩「静夜思」の授業　月の持つ望郷のイメージを読む
書誌
向山型国語教え方教室 2009年4月号
著者
森川　敦子
ジャンル
国語
本文抜粋
【授業の組み立て】　１．漢詩とは何か簡単に知　る　①漢詩は中国の詩で，日本で送り仮名や助詞をつけて日本語に直して読んだことを知る…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 「伝統的言語文化」の授業づくり
  • 五感の抑制によるイメージの広がり
書誌
向山型国語教え方教室 2009年4月号
著者
水谷　美穂子
ジャンル
国語
本文抜粋
柿食えば鐘が鳴るなり法隆寺　正岡子規　この句は夏目漱石の，　鐘つけば銀杏ちるなり建長寺　夏目漱石
対象
小学校／中学校
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  • 「伝統的言語文化」の授業づくり
  • 昔話「桃太郎」を鬼の視点で書きかえる
書誌
向山型国語教え方教室 2009年4月号
著者
杉谷　英広
ジャンル
国語
本文抜粋
「桃太郎」を鬼の視点から書き直す授業である。向山氏の師匠，石川氏の実践のことを聞いて，いつかやってみたいと思っていた…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 「伝統的言語文化」の授業づくり
  • 神々も人々もみんなを受け入れられるのは日本の大切な文化である
書誌
向山型国語教え方教室 2009年4月号
著者
奥　清二郎
ジャンル
国語
本文抜粋
古事記　天地初めて発けし時、高天原に成れる神の名は、天之御中主神、次に高御産巣日神、次に神産巣日神。此の三柱は並独神と成り坐して、身を隠したまひき…
対象
小学校／中学校
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  • 「伝統的言語文化」の授業づくり
  • イソップとことわざ
書誌
向山型国語教え方教室 2009年4月号
著者
師尾　喜代子
ジャンル
国語
本文抜粋
１．イソップとことわざの　つながり　イソップは，紀元前５世紀ごろの人とされている。イソップの寓話は，世界中に広がり，様々な形で人々に影響を与えている…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 女教師がチャレンジする向山型討論への道
  • 「討論」を超えよう
書誌
向山型国語教え方教室 2009年2月号
著者
矢野　晴美
ジャンル
国語
本文抜粋
「討論」。子どもたちの考えが，からみあいながらもつれあいながら語られる様子に，どれほどの憧れを持つだろう。だが，そこが終着点ではない。その先にあるものが垣間見えるからこそ討論は価値があるのだと考える…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 女教師がチャレンジする向山型討論への道
  • 要約指導が討論を救う
書誌
向山型国語教え方教室 2008年10月号
著者
矢野　晴美
ジャンル
国語
本文抜粋
今では教材数が減ってきたが，実証型説明文では，要約指導を行う。基本は，「桃太郎」の要約指導だ。３つのキーワード，20文字，体言止めという要約の仕方。だが，ここで重要なのは，意外と軽く見られているようだ…
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小学校／中学校
種別
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  • 女教師がチャレンジする向山型討論への道
  • 討論以前に，結論は出ている
書誌
向山型国語教え方教室 2008年2月号
著者
矢野　晴美
ジャンル
国語
本文抜粋
87　矢野 晴美　福岡県上毛町立南吉富小学校　討論以前に，結論は出ている　にくいものは，子どもが自分で調べてくる…
対象
小学校／中学校
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  • 女教師がチャレンジする向山型討論への道
  • ２学期，「始める」討論，「深める」討論
書誌
向山型国語教え方教室 2007年10月号
著者
矢野　晴美
ジャンル
国語
本文抜粋
87　矢野　晴美　福岡県上毛町立南吉富小学校　２学期，「始める」討論，「深める」討論　２．２学期，より討論らしい討論を目指す…
対象
小学校／中学校
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  • 女教師がチャレンジする向山型討論への道
  • 初めての討論指導，その前に
書誌
向山型国語教え方教室 2007年6月号
著者
矢野　晴美
ジャンル
国語
本文抜粋
87　矢野 晴美　福岡県豊前市立宇島小学校　初めての討論指導，その前に　何でも言える学級の風土作り…
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小学校／中学校
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  • 向山型国語サークル情報
  • 自宅に居ながら例会参加できる「福岡県国語研究会」
書誌
向山型国語教え方教室 2006年8月号
著者
矢野　晴美
ジャンル
国語
本文抜粋
教科別研究会を作る上での最大の問題は、例会がどれだけ頻繁に行えるかということである。対象は福岡県下のため、居住地が離れているからだ。この問題を解決するために、福岡では、ＭＬを例会の場とした…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特集　「伝統的な言語文化」を向山型で指導―ヒント25
  • 「伝説」の授業の組み立て方
書誌
向山型国語教え方教室 2008年10月号
著者
矢野　晴美
ジャンル
国語
本文抜粋
昔話は，「古事記」にその原型を見ることができる。話のパターンを重ねることで，「古事記」が単に古い伝説ではなく，昔話や現在にも通じているものであることを理解させ，興味を持たせる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 私のクラスでウケた保護者参観授業 (第19回)
  • パーツで組み立てたので、子どもたちも保護者も授業に熱中した
書誌
向山型国語教え方教室 2015年4月号
著者
上木　信弘
ジャンル
国語
本文抜粋
家庭訪問の時に、保護者から言われた。　「先生の授業が保護者の間で評判になっています。子どもたちは集中していました。『漢字の勉強が大変楽しかった』と言っていました。私たちも集中してしまいました…
対象
小学校／中学校
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  • 巻頭コラム
  • 国語の授業は、紙芝居やペープサートを作るのではなく、文章の読み方、書き方こそ教えるべきである
書誌
向山型国語教え方教室 2015年4月号
著者
向山　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
私が分析批評の教材を最初に入れたのは、三十年前「進研ゼミ」の「チャレンジ」の中だった。私は小学校講座の全体を設計するチームの責任者だった…
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小学校／中学校
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