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  • ミニ特集　集団思考を促す発問
  • １，２月教材を用いた、集団思考を促す授業案
  • 小学校２年／向山型説明文指導の基本型は集団思考を必然にする！！
書誌
向山型国語教え方教室 2012年2月号
著者
山西　浩文
ジャンル
国語
全100件(61～80件)
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  • ミニ特集　視写と直写で子どもを伸ばす
  • 特別支援学級（小学校）／写すという活動で「正しい文」をインプットする
書誌
向山型国語教え方教室 2010年12月号
著者
野口　澄
ジャンル
国語／特別支援教育
本文抜粋
１．視写が作文力をつける理由　視写が作文力をつける理由は２つある。　①写すことで「正しい文」を学ぶ…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　視写と直写で子どもを伸ばす
  • 低学年／視写から「当てはめ作文」へと発展させることで、どの子も説明文を書くことが出来た
書誌
向山型国語教え方教室 2010年12月号
著者
馬場　慶典
ジャンル
国語
本文抜粋
１年生１学期の説明文教材に「なにがかくれているのでしょう」（教育出版「ひろがることば」）がある。詳しい読み取りではなく，説明文の型を視写によって身に付けさせ，「替え説明文」を書かせる授業をした…
対象
低学年
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • ミニ特集　国語授業で意識する特別支援の視点
  • 読解指導
  • ADHDのＹ君を変えたTOSS式読解指導法
書誌
向山型国語教え方教室 2010年10月号
著者
村野　聡
ジャンル
国語／特別支援教育
本文抜粋
１．五色百人一首がきっかけに　ＡＤＨＤ傾向の強いＹ君。４月の授業中は，隣の女の子にちょっかいを出す，鉛筆や消しゴムをよく落とし，席を立ったり座ったりを繰り返す状態。そして，授業中はずっとしゃべり続けて…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • ミニ特集　国語授業で意識する特別支援の視点
  • 音読指導
  • 音読指導の手順には意味がある
書誌
向山型国語教え方教室 2010年10月号
著者
小野　隆行
ジャンル
国語／特別支援教育
本文抜粋
音読指導の手順には意味がある。　音読指導の基本パターンは，次の通り。　　①範読　②追い読み　③自分読み…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　国語授業で意識する特別支援の視点
  • ノート指導
  • ノード指導３点セット「机上の整理」「書く場所の確定」「書き方を教える」
書誌
向山型国語教え方教室 2010年10月号
著者
小井戸　政宏
ジャンル
国語／特別支援教育
本文抜粋
これまでにノート指導をしていて困ったことを３つ挙げる。　１　机上が雑然としている。　２　どこに書くのかがわからない…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　国語授業で意識する特別支援の視点
  • 発言指導
  • 「教えて、ほめる」の原則で、発言の型を日常的に鍛える
書誌
向山型国語教え方教室 2010年10月号
著者
千葉　雄二
ジャンル
国語／特別支援教育
本文抜粋
１．どんな発言も認められる自由な空気　特別支援の子が，発言がうまくできていないのは，発言の型というか，発言の方法を教わっていないからである。向山洋一氏の「『やまなし』の授業の為の覚え書き」に発言指導の…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　国語授業で意識する特別支援の視点
  • 作文指導
  • 手本のまねをさせるときに留意した、２つのポイント
書誌
向山型国語教え方教室 2010年10月号
著者
荻野　珠美
ジャンル
国語／特別支援教育
本文抜粋
どの学年を担任しても，作文指導で以下の点を大切にしている。　　手本のまねをさせること。　　手本は，主に教師や教科書の文章だ。まねをさせる期間や分量は，学年や子どもの実態によって変えるが，「手本のまねを…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　書かせるフォーマット実例集
  • 説明文　書く内容を分けてフォーマットを示す
書誌
向山型国語教え方教室 2010年8月号
著者
石川　裕美
ジャンル
国語
本文抜粋
１．説明文の題材　光村図書の教科書に，「何に見えるかな」という説明文の教材がある。折り紙で適当に切った形を見て，何に見えるか発表しあうものである…
対象
小学2年
種別
小特集
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  • ミニ特集　向山型漢字指導の極意
  • ２年生／「空書き」の後、できなかった漢字だけ「指書き」復習する
書誌
向山型国語教え方教室 2010年6月号
著者
吉田　沙智
ジャンル
国語
本文抜粋
向山型漢字指導は「①指書き」「②なぞり書き」「③写し書き」の３つのステップからできている。その後，念を入れるために子どもたちに指で空中に書かせる「④空書き」という確認ステップが入る…
対象
小学2年
種別
小特集
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  • ミニ特集　信頼される担任への第一歩・成功する最初の授業参観
  • 「授業参観の授業の三原則」で組み立てる
書誌
向山型国語教え方教室 2010年4月号
著者
塩苅　有紀
ジャンル
国語
本文抜粋
授業参観の授業は普段の授業と異なる。保護者は我が子だけを見に来るからだ。向山洋一氏は次のように三原則をあげている…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　信頼される担任への第一歩・成功する最初の授業参観
  • 子どもも保護者も一気に巻き込む「口に二画」の授業
書誌
向山型国語教え方教室 2010年4月号
著者
並木　孝樹
ジャンル
国語
本文抜粋
初めての授業参観は保護者を一気にひきつける授業参観をする。　はじめに漢字の画数を口で唱えさせる
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　信頼される担任への第一歩・成功する最初の授業参観
  • テンポよく、向山型のパーツを組み合わせる
書誌
向山型国語教え方教室 2010年4月号
著者
阿部　梢
ジャンル
国語
本文抜粋
１．子どもが楽しく熱中している姿を見せる　１学期最初に行う授業参観のポイントは，次の３つである
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　信頼される担任への第一歩・成功する最初の授業参観
  • 45分をパーツに分け、どこから見ても楽しい授業をする
書誌
向山型国語教え方教室 2010年4月号
著者
奥　清二郎
ジャンル
国語
本文抜粋
保護者は初めての参観授業に大きな期待を抱いて教室に来る。どこから授業を見ても子どもたちが活動し，楽しく勉強しているようすがわかるように，45分をいくつかのパーツに分けておく。たとえば，以下のようにだ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　国語のノート指導　学年別実例
  • 入門期から段階的指導する
書誌
向山型国語教え方教室 2010年2月号
著者
大場　寿子
ジャンル
国語
本文抜粋
１年生時からのノート指導のコツは，　毎日，国語の時間にノートを使う　これにつきる。毎日，毎日，同じパターンで授業が進み，同じタイミングでノート指導をする…
対象
低学年
種別
小特集
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  • ミニ特集　分析批評をマスターする読書案内
  • 向山氏の提案とこれまでの実践を突き合わせることこそするべきことである
書誌
向山型国語教え方教室 2009年12月号
著者
大森　修
ジャンル
国語
本文抜粋
分析批評を本格的に学ぶには，次の書籍が役立つ。　　（１）『分析批評入門　新版』川崎寿彦（明治図書…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　効果的な“聞く力”のトレーニング法
  • “聞く力”がもたらす効果
書誌
向山型国語教え方教室 2009年10月号
著者
神谷　祐子
ジャンル
国語
本文抜粋
１．一を聞いて十を知る　昔から聡明な人の代名詞のように使われていることわざである。　一を聞いて十を知るためには，次のようなことが必要になってくる…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　教室が熱中する詩文の暗唱指導
  • 学校全体で取り組んだ詩文の暗唱効果と子どもの事実
書誌
向山型国語教え方教室 2009年8月号
著者
根本　正雄
ジャンル
国語
本文抜粋
１．全校で名詩100選を暗唱する　本校では，「高浜第一小学校名詩100」を選定し，全校で詩文の暗唱に取り組んでいる。各学年で15～18の詩を選定し，全体で100の名文になっている…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　「学年の教材」で向山型要約指導を生かす
  • 「桃太郎」で要約の授業をする。分かっていそうで，分かっていなかった部分
書誌
向山型国語教え方教室 2009年6月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
国語
本文抜粋
要約させれば　同じになる　向山洋一氏による「『桃太郎』の要約指導」をはじめて受けたのは，今から18年前の第１回法則化運動四国合宿の時だった。まだ，どこにも書かれていなかったと思う…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　保護者の信頼を得る教材・教具
  • 楽しい遊びの中から学級の約束を子どもに学ばせ保護者に伝える「五色百人一首」
書誌
向山型国語教え方教室 2009年4月号
著者
桑原　和彦
ジャンル
国語
本文抜粋
１．１年生でもできるの？　２年前に１年生を担任した。ひらがなの学習を終える６月から五色百人一首を始めた…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　保護者の信頼を得る教材・教具
  • お手本を写す文化と暗唱の文化が子どもを変え，保護者の信頼を得る。
書誌
向山型国語教え方教室 2009年4月号
著者
高野　宏子
ジャンル
国語
本文抜粋
１．第１のすごさ　「これがウチの子の字？」　参観日に掲示した『暗唱・直写スキル』の作品。この作品の前で保護者が目を丸くして驚いてつぶやいた。どの子も丁寧に上手に書いている。トレーシングペーパーの上から…
対象
小学校／中学校
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小特集
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