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  • ミニ特集　集団思考を促す発問
  • １，２月教材を用いた、集団思考を促す授業案
  • 小学校２年／向山型説明文指導の基本型は集団思考を必然にする！！
書誌
向山型国語教え方教室 2012年2月号
著者
山西　浩文
ジャンル
国語
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  • ミニ特集　保護者の信頼を得る教材・教具
  • 「五色百人一首」は保護者も子どもも，そして教師も幸せにする。
書誌
向山型国語教え方教室 2009年4月号
著者
前田　吉法
ジャンル
国語
本文抜粋
毎年，保護者面談は緊張する。たかが10分の時間だがどうしても慣れない。しかし，「五色百人一首」をやるようになって保護者面談も緊張しないでできるようになった…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　保護者の信頼を得る教材・教具
  • 授業で，漢字の力がつく『あかねこ漢字スキル』
書誌
向山型国語教え方教室 2009年4月号
著者
頓所　陽子
ジャンル
国語
本文抜粋
保護者懇談会で漢字の指導方針を！　家庭訪問で，「宿題に漢字を出してください」と言われることが多い。なぜ，漢字練習を出さないのか，漢字練習法と教材を選んだ理由を伝えておくことが重要だ。４月の保護者会で是…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　国語移行期における研究課題
  • キーワード対応型の授業の事実をていねいな解説とともに提示する
書誌
向山型国語教え方教室 2009年2月号
著者
大森　修
ジャンル
国語
本文抜粋
キーワードの１つ目がこれである。　　教えて考えさせる指導　　このキーワードは，答申にも記載されている。このキーワードは「教えずして考えさせる指導」へのアンチ・テーゼとして提出されている…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　国語移行期における研究課題
  • 文語文への素養をいかに深めるか。これが最重要課題だ。
書誌
向山型国語教え方教室 2009年2月号
著者
吉永　順一
ジャンル
国語
本文抜粋
目玉は，なんといっても「伝統的な言語文化」どの学年にも共通するキーワードは「文語調」であろう。　『完本　文語文』を山本夏彦は「私は文語文を国語の遺産，柱石だと思っている」という文で書き出している。同感…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　国語移行期における研究課題
  • 活用力を育てる「読解の必須アイテム」
書誌
向山型国語教え方教室 2009年2月号
著者
新川　莊六
ジャンル
国語
本文抜粋
「活用力を育てる授業って，これまでとどこが違うのだろう」　最近，国語科の読解指導について，現場でよく耳にする話題である。話題の背景になっているのが，新学習指導要領第１章の総則で示されている解説の箇所だ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　国語移行期における研究課題
  • 「習得の数値目標を設定」できるのがプロ教師
書誌
向山型国語教え方教室 2009年2月号
著者
太田　聡美
ジャンル
国語
本文抜粋
１．スローガンに終わらない改革を　「新指導要領に示された目標・内容は現行指導要領の現状を把握した上で立てられた修正プランである」と解釈すれば，現行指導要領による教育よりも義務教育終了時においてすぐれた…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　国語移行期における研究課題
  • 充実した言語活動を保障するためには文章・言葉の検討は欠かせない。
書誌
向山型国語教え方教室 2009年2月号
著者
松本　俊樹
ジャンル
国語
本文抜粋
説明文「アップとルーズで伝える」（中谷日出）を向山型説明文指導（問い・答え）で指導する。（光村図書４年下…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　国語移行期における研究課題
  • 「習得型」の授業で土台を固めよう
書誌
向山型国語教え方教室 2009年2月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
国語
本文抜粋
１．中学生にこそ，習得型の授業が必要だ　　習得型の授業　中学の現場に必要なのは，これである。　「中学生だから」という理由で，「高度」な授業を「受けさせられている」子どもたちが多過ぎる…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　教室で書かせるミニ作文テーマ集
  • イラスト作文スキル（低・中・高）が最高のテキスト
書誌
向山型国語教え方教室 2008年12月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
１．絶対お勧め！　イラスト作文　向山洋一氏が開発し師尾喜代子氏を中心に実践化し，まとめあげたものが次だ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　教室で書かせるミニ作文テーマ集
  • 書きたくなり，作文技術の習熟になるテーマ
書誌
向山型国語教え方教室 2008年12月号
著者
村野　聡
ジャンル
国語
本文抜粋
作文のテーマは，　　①書きたくなる　②作文技術の習熟になる　の２点を満たすものがよい。　＜描写力をつける作文テーマ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　教室で書かせるミニ作文テーマ集
  • 良質な文を手本にする
書誌
向山型国語教え方教室 2008年12月号
著者
吉田　沙智
ジャンル
国語
本文抜粋
低学年のミニ作文のテーマは『話す・聞くスキル』や『あかねこ暗唱・直写スキル』の中にある。　１年生に「じゃんけんうた」を教えた…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　教室で書かせるミニ作文テーマ集
  • 「学期の振り返り作文」～段落構成を意識させる～
書誌
向山型国語教え方教室 2008年12月号
著者
山本　昇吾
ジャンル
国語
本文抜粋
作文指導の基本 一時に一事　作文指導では，たくさん指導したくなってしまうが，ぐっと我慢して，１つに絞る。一時に一事の原則を適用するのだ。３年生では段落をきちんと作ることに限定して指導する…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　教室で書かせるミニ作文テーマ集
  • 楽しいことで力をつけていく
書誌
向山型国語教え方教室 2008年12月号
著者
吉永　順一
ジャンル
国語
本文抜粋
作文指導にまたとないテキストが発刊された。『ＰＩＳＡ型読解力育成スキルシリーズ』（東京教育技術研究所）である…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　教室で書かせるミニ作文テーマ集
  • 作文技術をふまえた面白いテーマでたくさん書かせる
書誌
向山型国語教え方教室 2008年12月号
著者
千葉　雄二
ジャンル
国語
本文抜粋
ミニ作文のよさは，時間，文章の量が少なく，集中して書けるところである。また，「作文技術を限定して」指導できるところにある。面白いテーマで，とにかくたくさん書かせることが大切だ。作文技術をふまえたテーマ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　子どもに大人気『五色名句百選かるた』とは？
  • 子どもに大人気『五色名句百選かるた』とは？（解説）
書誌
向山型国語教え方教室 2008年10月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
１．『五色名句百選かるた』の効果　ＴＯＳＳが新たな教材を開発した。　今回は俳句の総本山・角川学芸出版との共同企画だ。「1000年先まで生きる教育文化」として開発された『五色名句百選かるた』である。これ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　子どもに大人気『五色名句百選かるた』とは？
  • 『五色名句百選かるた』ＱＡ
書誌
向山型国語教え方教室 2008年10月号
著者
鈴木　恭子
ジャンル
国語
本文抜粋
Ｑ　札の並べ方はどのようにするのですか　『五色百人一首』と同じです。ルールも『五色百人一首』と同じ方法でできます…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　子どもに大人気『五色名句百選かるた』とは？
  • 第１時の指導はこうする
書誌
向山型国語教え方教室 2008年10月号
著者
森川　敦子
ジャンル
国語
本文抜粋
３年生の学級で『五色名句百選かるた』をやった。子どもたちの中には，五色百人一首をしたことがある児童が３分の２くらいいる…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　子どもに大人気『五色名句百選かるた』とは？
  • 低学年での実践～「自分の名前だけが読める子」も『五色名句百選かるた』なら「読める」～
書誌
向山型国語教え方教室 2008年10月号
著者
吉田　沙智
ジャンル
国語
本文抜粋
Ａ君は入学当初「自分の名前だけ読むことができる」子どもだった。　入学２週間後，子どもたちに『五色名句百選かるた』を教えた…
対象
低学年
種別
小特集
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  • ミニ特集　初任者もすぐに追試できる向山型作文指導
  • 向山型作文指導のポイント（解説）
書誌
向山型国語教え方教室 2008年8月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
国語
本文抜粋
１．作文指導で子どもを知性的に育てる　たとえば，「自ら考え，自ら学習するという態度に思考力や言語力を育成する契機があるので，考えさせる指導，書かせる指導がよりいっそう必要である。記録文，報告文，説明文…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　初任者もすぐに追試できる向山型作文指導
  • 向山型「文章を長く書かせる指導」の４つのポイント
書誌
向山型国語教え方教室 2008年8月号
著者
小田　哲也
ジャンル
国語
本文抜粋
文章を長く書かせる指導で最も有名な指導は，向山洋一氏の作文指導である。　　「先生がこれからする動作を作文にしなさい。できるだけ長く書きなさい」と言って廊下に出た。戸を開けて，教室の中央で子どもたちを見…
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小学校／中学校
種別
小特集
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