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  • 特集　数学的活動を生かす図形の指導
  • 数学科における「数学的活動の楽しさ」の意味・位置付け
  • 現代の中学生に「学習意欲」を高めるために―「数学的活動」の楽しさを見いだす
書誌
数学教育 2000年5月号
著者
根本　博
ジャンル
算数・数学
全100件(1～20件)
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  • 特集　数学的活動を生かす図形の指導
  • 数学科における「数学的活動の楽しさ」の意味・位置付け
  • 道具が媒介する図形における「観察・操作・実験」型探究の楽しさ
書誌
数学教育 2000年5月号
著者
礒田　正美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　楽しいと感じる心を育てる　幾何学者でもある古藤怜先生がよくその大切さを話された。現行指導要領では，昭和２６年（試案）以来の用語として「よさ」が話題にされたが，それも，感じる心（価値観・信念）を育て…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　数学的活動を生かす図形の指導
  • ｢数学的楽しさ｣を実感する指導計画と指導案
  • １年　実験・観察、分類・比較を通して、自ら作図方法を探っていく「垂直二等分線」の授業
書誌
数学教育 2000年5月号
著者
小畑　裕
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　「作図」の学習では，「その手順を学ぶ」のみの授業になりがちである。実際，授業においては「２点Ａ，Ｂから等しい距離にある点の集合は，線分ＡＢの垂直二等分線である」と定義し，「作図方法は………
対象
中学1年
種別
特集
仕様
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  • 特集　数学的活動を生かす図形の指導
  • ｢数学的楽しさ｣を実感する指導計画と指導案
  • ２年　問題づくりの活動を取り入れた授業展開―「図形の基本的な性質」から「図形の論証」へ
書誌
数学教育 2000年5月号
著者
矢嶋　昭雄
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　新学習指導要領では「数学的活動」がキーワードとなっている。生徒が主体的に活動して数学の楽しさを味わいながら学習を進めていくことを意図していると言えよう。図形領域では「観察，操作や実験を通…
対象
中学2年
種別
特集
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  • 特集　数学的活動を生かす図形の指導
  • ｢数学的楽しさ｣を実感する指導計画と指導案
  • ３年　１・２年で学習した題材に円を加えた図形の追求
書誌
数学教育 2000年5月号
著者
山谷　明
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　新学習指導要領の数学科の目標に「数学的活動の楽しさ」という文言が加わったが，これは，数学を学ぶことの真の面白さが分かり自ら意欲的に学習を進め，確実に数学学習の理解を深めていくことをいかに…
対象
中学3年
種別
特集
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  • 特集　数学的活動を生かす図形の指導
  • ｢数学的楽しさ｣を実感する指導計画と指導案
  • ３年　「三平方の定理」の利用―立方体の切断を利用した問題づくりを通して
書誌
数学教育 2000年5月号
著者
中村　知明
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　基本的な考え　本時の学習は，いろいろな立方体の切断面に焦点を当て，さまざまな三平方の定理の利用場面を考えることにより，三平方の定理の習熟を図り，空間的なイメージをより確かなものとしていくことをねら…
対象
中学3年
種別
特集
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  • 特集　数学的活動を生かす図形の指導
  • 学ぶことの面白さ・楽しさを得る教材・教具・グッズ－図形の指導を中心に
  • １年　イメージ創生力の芽をはぐくむために
書誌
数学教育 2000年5月号
著者
荊木　聡
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　【問題１】　正方形の紙で閉じた立体を作れ。　ただし，立体の表面積は正方形の面積に等しいこと…
対象
中学1年
種別
特集
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  • 特集　数学的活動を生かす図形の指導
  • 学ぶことの面白さ・楽しさを得る教材・教具・グッズ－図形の指導を中心に
  • ２年　パンタグラフを用いての相似図形の指導
書誌
数学教育 2000年5月号
著者
鈴木　彬
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　パンタグラフを用いた相似図形の指導の事例を紹介しよう。　指導案　学習内容　学習活動と予想される生徒の反応…
対象
中学2年
種別
特集
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  • 特集　数学的活動を生かす図形の指導
  • 学ぶことの面白さ・楽しさを得る教材・教具・グッズ－図形の指導を中心に
  • ２年　実験を通した「重心」の学習
書誌
数学教育 2000年5月号
著者
坂本　宏和
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　指導案　前任校で「三角形の重心」を中心に「平面図形の重心」を学習した。指導案（計４時間）は次のとおりである…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
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  • 特集　数学的活動を生かす図形の指導
  • 学ぶことの面白さ・楽しさを得る教材・教具・グッズ－図形の指導を中心に
  • ３年　紙の中にひそむ数学
書誌
数学教育 2000年5月号
著者
古庄　恵実
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　指導案　　学習内容と予想される生徒の反応　課題提示　生徒一人ずつに５種類のサイズの紙を配布（A４，A３，B６，B５，B４…
対象
中学3年
種別
特集
仕様
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  • 特集　数学的活動を生かす図形の指導
  • 学ぶことの面白さ・楽しさを得る教材・教具・グッズ－図形の指導を中心に
  • ３年　カブリによる発見学習による授業実践―相似の定理をテーマとして
書誌
数学教育 2000年5月号
著者
井口　巌
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　カブリに代表される数学図形ソフトは，学習者の主体的なコンピュータ操作・作業活動により，図形の動的な性質や普遍的な性質を帰納的に発見することが可能になり，自らすすんで学ぶ意欲の育成をはかる…
対象
中学3年
種別
特集
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  • 特集　数学的活動を生かす図形の指導
  • 様々な｢数学的活動の楽しさ｣を感得させるために－学年別の発想の観点について
  • 観察は思考の１つの形である
書誌
数学教育 2000年5月号
著者
太田　伸也
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　「観察」は数学的活動の全体にかかわる　今回の学習指導要領では，図形領域の各学年の目標の中に，「観察，操作や実験を通して」という表現が入り，観察も理解の大切な活動として位置付けられている。このことは…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 特集　数学的活動を生かす図形の指導
  • 様々な｢数学的活動の楽しさ｣を感得させるために－学年別の発想の観点について
  • 「切断」や「くっつける」といった操作を中心に
書誌
数学教育 2000年5月号
著者
大根田　裕
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　今回の改訂では，平成元年の目標に入れられた「数学的な見方や考え方のよさ」を知ることに加えて，「数学的活動の楽しさ」を知ることが加えられた。これは，「生徒の情意的な側面を大切にして，学ぶこ…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 特集　数学的活動を生かす図形の指導
  • 様々な｢数学的活動の楽しさ｣を感得させるために－学年別の発想の観点について
  • 内的な数学的思考を中心として
書誌
数学教育 2000年5月号
著者
風間　喜美江
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　中学校数学の学習の困難性を生徒が感じる内容として，文字式と図形の論証があげられる。文字式について，中２の生徒に次の問題をだしたところ，予想外の反応を示した生徒（Ｓ）がいた…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全7ページ (60ポイント)
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  • 特集　徹底解明！　中学校数学科ではぐくむ「資質・能力」
  • 「資質・能力」をはぐくむための指導のポイント＆提案授業
  • 学びに向かう力，人間性等
  • 問題解決などにおいて，粘り強く考え，その過程を振り返り，考察を深めたり評価・改善したりする態度をはぐくむための指導のポイント
書誌
数学教育 2016年8月号
著者
根本　博
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
新設の領域「資料の活用」（平成20年３月告示の「学習指導要領」）では，データを基にグラフや表にしたり，平均値や中央値を読み取ったりする固定的，技術的手法の習得に重きを置きがちだった指導を見直し，その重…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　統計的思考力を育てる
  • 提言・なぜ，今統計の学習が必要なのか―数学科カリキュラム編成の視座から
書誌
数学教育 2008年2月号
著者
根本　博
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
はじめに　去る11月７日，「教育課程部会におけるこれまでの審議のまとめ」（平成19年，以下「審議のまとめ」という）が公表された。本誌刊行時には「最終まとめ」が成っていると思われるが，ここに，学習指導要…
対象
中学校
種別
特集
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全7ページ (70ポイント)
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  • 特集　新しい数学授業の新しい評価
  • これからの学習指導と評価
  • 数学科における指導要録記入上の留意点
  • 「評価規準」設定のもう一つの価値
書誌
数学教育 2002年3月号
著者
根本　博
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　「中学校生徒指導要録」数学科における改訂のポイントを確認すること 　（文部科学省第193号平成13.4.27.付け〈通知〉参照…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　インターネット・パソコンの活用～数学的活動の楽しさを味わう～
  • 中学校数学で活用する意味
  • インターネット・パソコン活用の留意点
書誌
数学教育 2001年3月号
著者
根本　博
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
イ ンターネットで数学教育関連のサイトを覗いてみると，まるで図書　館でいろいろな書物を 繙 いているかのように興味深い数学的話題，数学…
対象
中学校
種別
特集
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  • 改訂学習指導要領（中学校数学科）を解明する
  • まえがき
書誌
数学教育　臨時増刊 2008年8月号
著者
根本　博
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
この（平成20年）３月，「改訂学習指導要領」が告示された。「試案」として示された学習指導要領（昭和22年）から数えると７回目の改訂になる。TIMSS2003.やPISA2003.など，国際調査の結果は…
対象
中学校
種別
記事
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  • 改訂学習指導要領（中学校数学科）を解明する
  • 第Ⅰ章　これからの数学教育―改訂学習指導要領（平成20年３月28日告示）が示す方向―
書誌
数学教育　臨時増刊 2008年8月号
著者
根本　博
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
今回の学習指導要領の改訂は，昭和22年に学習指導要領（試案）が制定されて以来，第７回目になる。が，今改訂はこれまでとは少し異なる意味をもっている…
対象
中学校
種別
記事
仕様
全12ページ (120ポイント)
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  • 改訂学習指導要領（中学校数学科）を解明する
  • あとがき
書誌
数学教育　臨時増刊 2008年8月号
著者
根本　博
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
中央教育審議会の「答申」（Ｈ20.1.17.）に，子どもたちの現状に関する課題が載っている（pp.11-15.）。これまで数学教師にその認識がなかったということは決してないと思うが，参考のために引用し…
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記事
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