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  • 特集　グループの力を生かしたアクティブ・ラーニング
  • ２　グループの力を生かしたアクティブ・ラーニングの具体例
  • １年
  • ②平面図形　親子正方形
書誌
数学教育 2015年8月号
著者
日方　和光
ジャンル
算数・数学
全100件(21～40件)
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  • 特集　ＩＣＴで変わる！　数学の授業づくり2022
  • ＩＣＴで学びがさらに深化する！　数学授業アップデート
  • １年
  • 【関数】緊急地震速報のしくみを使い，地震の到達する時刻を予測するには？
書誌
数学教育 2022年1月号
著者
宇都宮　憲二
ジャンル
算数・数学／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
ＩＣＴで数学授業はこう変わる　従来の学び　(1)　緊急地震速報のしくみを資料（理科の教科書など）から知る…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　ＩＣＴで変わる！　数学の授業づくり2022
  • ＩＣＴで学びがさらに深化する！　数学授業アップデート
  • １年
  • 【データの活用】集めたデータを処理し，その傾向を読み取って自分の考えを説明し，考えを創り上げよう
書誌
数学教育 2022年1月号
著者
松元　裕樹
ジャンル
算数・数学／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
ＩＣＴで数学授業はこう変わる　従来の学び　(1)　課題解決に必要なデータを教師が提示する。　(2)　代表値やヒストグラムに表すことで，データを整理する…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
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  • 特集　事例で徹底解説！「主体的に学習に取り組む態度」の学習評価
  • 事例で徹底解説！　「主体的に学習に取り組む態度」の学習評価
  • １年
  • ［比例と反比例］反比例のグラフではどんな特徴となるのかな？
書誌
数学教育 2021年12月号
著者
大川　哲史
ジャンル
算数・数学／評価／指導要録
本文抜粋
０　本時の概要　本時は，小単元「比例・反比例」（全７時間）の第５，６時に当たります。これまでに，関数関係の意味，比例・反比例関係の意味，変域，座標について学習しており，生徒たちは既習内容を振り返って…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
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  • 特集　事例で徹底解説！「主体的に学習に取り組む態度」の学習評価
  • 事例で徹底解説！　「主体的に学習に取り組む態度」の学習評価
  • １年
  • ［平面図形］面積を求めるために図形の移動を利用しよう！
書誌
数学教育 2021年12月号
著者
山脇　雅也
ジャンル
算数・数学／評価／指導要録
本文抜粋
０　本時の概要　本時は，小単元「円とおうぎ形」（全６時間）の第６時です。これまでに，円とおうぎ形の基本的な性質について理解し，おうぎ形の弧の長さや面積を求めることを学習しています。また，この直前の小単…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
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  • 特集　事例で徹底解説！「主体的に学習に取り組む態度」の学習評価
  • 事例で徹底解説！　「主体的に学習に取り組む態度」の学習評価
  • １年
  • ［空間図形］正四角錐を集めて立方体をつくることはできる？
書誌
数学教育 2021年12月号
著者
小野田　啓子
ジャンル
算数・数学／評価／指導要録
本文抜粋
０　本時の概要　本時は，単元「空間図形」（全17時間）の第７時に当たります。これまでにいろいろな立体を観察し，立体を構成する面・辺・頂点の数と関係，角錐と円錐の展開図・表面積，柱体の体積について，立体…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
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  • 特集　事例で徹底解説！「主体的に学習に取り組む態度」の学習評価
  • 事例で徹底解説！　「主体的に学習に取り組む態度」の学習評価
  • １年
  • ［データの分析と活用］ＰＰＤＡＣサイクルを振り返り新たな問題を見いだそう！
書誌
数学教育 2021年12月号
著者
菅原　大
ジャンル
算数・数学／評価／指導要録
本文抜粋
０　本時の概要　本時は，単元「データの分析」（全１１時間）の第７時に当たります。これまでに，目的に応じた適切で能率的なデータの集め方や合理的な処理の仕方，ヒストグラム，度数折れ線等のグラフの読み取り…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
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  • 特集　１人１台端末の数学授業パーフェクトガイド
  • １人１台端末を活用したおすすめ授業プラン
  • １年
  • 比例・反比例／関数グラフソフトGRAPESで，美しい模様をかこう
書誌
数学教育 2021年11月号
著者
鳥飼　隆正
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
問題　比例・反比例のグラフを使って，図をかきましょう。　　１人１台端末を活用した授業づくりのポイント…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
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  • 特集　１人１台端末の数学授業パーフェクトガイド
  • １人１台端末を活用したおすすめ授業プラン
  • １年
  • 平面図形／ＡＣ＝ＢＣとなる点Ｃの集まりはどんな図形？
書誌
数学教育 2021年11月号
著者
山脇　雅也
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
問題　動的幾何ソフトを使って，垂直二等分線を作図しましょう。　また，その図の性質を式で表現しましょう…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
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  • 特集　１人１台端末の数学授業パーフェクトガイド
  • １人１台端末を活用したおすすめ授業プラン
  • １年
  • 空間図形／立方体の切断面の形を説明できるようになろう
書誌
数学教育 2021年11月号
著者
荒川　昭
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
問題　１辺の長さが8の立方体があります。この立方体の辺の上に3点P，Q，Rをとり，この立方体を3点PQRでできる平面で切ったとき，切り口の形はどのような図形になるでしょうか。切り口をかき込み，理由を説…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
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  • 特集　１人１台端末の数学授業パーフェクトガイド
  • １人１台端末を活用したおすすめ授業プラン
  • １年
  • データの分析（統計）／反射神経のデータをみんなで集めて分析しよう
書誌
数学教育 2021年11月号
著者
青山　和裕
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
問題　反射神経のデータをみんなで集めて分析してみよう。　　１人１台端末を活用した授業づくりのポイント…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
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  • 特集　１人１台端末の数学授業パーフェクトガイド
  • １人１台端末を活用したおすすめ授業プラン
  • １年
  • 不確定な事象の起こりやすさ（確率）／ペットボトルキャップ投げ！　コイントスの代わりになる？
書誌
数学教育 2021年11月号
著者
島袋　靖之
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
問題　サッカー，ラグビー，テニスなどいろいろなスポーツで，試合前にコイントスが行われています。コインの代わりにペットボトルのキャップを使ってもよいでしょうか…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
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  • 特集　３観点の学習評価と定期テスト
  • 永久保存版！　観点別／定期テスト全単元の“キー問題”一覧
  • １年
  • 正負の数
書誌
数学教育 2021年6月号
著者
鈴木　明裕
ジャンル
算数・数学／評価／指導要録
本文抜粋
知識・技能　（１）　３＋５　（２）　－３＋５　（３）　３＋（－５）　（４）　（－３）＋（－５）　（５）　３－５　（６）　－３－５…
対象
中学1年
種別
特集
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  • 特集　３観点の学習評価と定期テスト
  • 永久保存版！　観点別／定期テスト全単元の“キー問題”一覧
  • １年
  • 文字と式
書誌
数学教育 2021年6月号
著者
浅賀　仁
ジャンル
算数・数学／評価／指導要録
本文抜粋
知識・技能　a＝－２のとき，式の値が－４になるものを(1)～(5)の中からすべて選び，記号で答えなさい…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
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  • 特集　３観点の学習評価と定期テスト
  • 永久保存版！　観点別／定期テスト全単元の“キー問題”一覧
  • １年
  • 方程式
書誌
数学教育 2021年6月号
著者
豊内　智仁
ジャンル
算数・数学／評価／指導要録
本文抜粋
知識・技能　5（２－x）＝－3（x＋６）　Aさんは上記の方程式を途中まで解いています。　　5（２－x）＝－3（x＋６…
対象
中学1年
種別
特集
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  • 特集　３観点の学習評価と定期テスト
  • 永久保存版！　観点別／定期テスト全単元の“キー問題”一覧
  • １年
  • 比例と反比例
書誌
数学教育 2021年6月号
著者
前田　佳希
ジャンル
算数・数学／評価／指導要録
本文抜粋
知識・技能　右の(1)～(6)のグラフは，　ア　y＝３x　イ　y＝－２x　ウ　y＝２x　エ　y＝－1―3x…
対象
中学1年
種別
特集
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  • 特集　３観点の学習評価と定期テスト
  • 永久保存版！　観点別／定期テスト全単元の“キー問題”一覧
  • １年
  • 平面図形
書誌
数学教育 2021年6月号
著者
山口　智司
ジャンル
算数・数学／評価／指導要録
本文抜粋
知識・技能　２つの半直線OA，OBがあり，右図は，ある作図を行っている途中です。作図の跡を読み取り，流れに沿って各問いに答えなさい…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
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  • 特集　３観点の学習評価と定期テスト
  • 永久保存版！　観点別／定期テスト全単元の“キー問題”一覧
  • １年
  • 空間図形
書誌
数学教育 2021年6月号
著者
山口　智司
ジャンル
算数・数学／評価／指導要録
本文抜粋
知識・技能　下のア～エの図形を，直線lを軸として1回転させてできる立体（それぞれ立体ア～エとする）について，次の各問いに答えなさい…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
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  • 特集　３観点の学習評価と定期テスト
  • 永久保存版！　観点別／定期テスト全単元の“キー問題”一覧
  • １年
  • データの分析・活用（確率）
書誌
数学教育 2021年6月号
著者
大塚　みずほ
ジャンル
算数・数学／評価／指導要録
本文抜粋
知識・技能　右のヒストグラムは，ある中学校の2年生女子39人の走り幅跳びの記録です。次の問いに答えなさい…
対象
中学1年
種別
特集
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  • 特集　３観点の学習評価と定期テスト
  • 永久保存版！　観点別／定期テスト全単元の“キー問題”一覧
  • １年
  • データの分析・活用（統計）
書誌
数学教育 2021年6月号
著者
井上　優輝
ジャンル
算数・数学／評価／指導要録
本文抜粋
知識・技能　右の表は，40人の生徒が20問のクイズ　に取り組んだときの正答数についてまと　めたものです。40人の中で20問すべてに…
対象
中学1年
種別
特集
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  • 特集　「指導と評価の一体化」超実践ガイド！
  • ちょっとの工夫で効果絶大！「指導と評価の一体化」の授業アイデア
  • １年
  • 文字を用いた式
書誌
数学教育 2021年2月号
著者
中川　和樹・中川　直樹
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究／評価／指導要録
本文抜粋
■「指導と評価の一体化」の工夫　（１）　知識の概念的な理解を問う学習課題を設定する　「知識・技能」の評価は，既有の知識及び技能と関連付けたり活用したりする中で，他の学習や生活の場面でも活用できる程度に…
対象
中学1年
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特集
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