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  • 特集　アクティブ・ラーニングで授業開き
  • 提言
  • 生徒の「能動的」な学習態度を育てるために
書誌
数学教育 2016年4月号
著者
水谷　尚人
ジャンル
算数・数学
全100件(1～20件)
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  • 特集　徹底解明！　中学校数学科ではぐくむ「資質・能力」
  • 提言
  • 中学校数学科ではぐくみたい「資質・能力」
書誌
数学教育 2016年8月号
著者
水谷　尚人
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
現在進められている学習指導要領等の改訂の議論に関して，平成27年８月に「教育課程企画特別部会　論点整理」（以下，「論点整理」という）が取りまとめられました。この中では，学習する子どもの視点に立ち，育成…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新学習指導要領で数学的活動はこう変わる
  • 提言
  • 数学的活動を自分のものにするために
書誌
数学教育 2017年7月号
著者
永田　潤一郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 自分にとっての数学的活動　平成29年３月31日，次期学習指導要領が告示された。「2030年の社会と子供たちの未来」を見据え，学習内容を人生や社会の在り方と結び付けて深く理解したり，未来を切り拓くた…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　永久保存版必ず盛り上がる授業開きのネタ大集合
  • 提言
  • 玉置流・授業開き成功の秘訣
書誌
数学教育 2017年4月号
著者
玉置　崇
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
どの学年であっても「授業開き」の日は，生徒も教師も楽しみなものだ。この日の授業で，楽しい数学授業が１年間続くか，逆に苦しい１年間になるかが決まると言ってもいいだろう。そんなに驚かせないで！と思う読者も…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学習指導要領改訂のキーワードでみる「主体的・対話的で深い学び」実現のポイント
  • 提言
  • 「主体的・対話的で深い学び」と数学的活動
書誌
数学教育 2017年2月号
著者
長尾　篤志
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
平成2６年11月に文部科学大臣から「初等中等教育における教育課程の基準等の在り方について」諮問されたことを受けて，平成27年８月に「論点整理」が取りまとめられた。平成28年８月には「次期学習指導要領等…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「学習過程」からとらえる新時代の問題解決授業
  • 提言
  • 予測困難な時代を生きる子供たちに…
書誌
数学教育 2017年1月号
著者
新井　仁
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
新しい学習指導要領は，東京オリンピック・パラリンピックが開催される2020年から，その10年後の2030年ごろまでの間，子供たちの学びを支える役割を担うことになります。したがって，この2030年ごろの…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　そのつまずき，うまい教師はこう対処する！
  • 提言
  • 生徒の目線でつまずきに対処しよう
書誌
数学教育 2016年12月号
著者
五十嵐　一博
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
本号の特集１に「ベテラン教師直伝！」とあるが，そのベテラン教師も，若いときはあった。明日指導する内容を生徒にとってわかりやすくするためには，どのような工夫をしたらよいか，どのような授業形態をとればよい…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　アクティブ・ラーニングで授業開き
  • 私が考える「中学校数学科で育てたい『汎用的能力』」
  • 論理的に思考・伝達する力
書誌
数学教育 2016年4月号
著者
清水　美憲
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 専門的能力と汎用的能力の問い直し　現在の教室で学んでいる子どもたちが，やがて社会で活動する時代には，どんな能力が必要になるのか。また，それに先立って，学校教育段階で準備されるべき資質・能力とは何か…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　アクティブ・ラーニングで授業開き
  • 私が考える「中学校数学科で育てたい『汎用的能力』」
  • 下手な方法で問題を解決する能力
書誌
数学教育 2016年4月号
著者
江森　英世
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ あなたのアクティブ・ラーニング度チェック　アクティブ・ラーニングについての私の基本的な考え方は，この雑誌でも述べました（参照『数学教育』201５年８月号pp.4-9）。今回は，その論説を踏まえ，具…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　アクティブ・ラーニングで授業開き
  • 私が考える「中学校数学科で育てたい『汎用的能力』」
  • 見いだし説明する能力
書誌
数学教育 2016年4月号
著者
近藤　裕
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 育てるべき様々な汎用的能力と日々の授業の心がけ　これからの数学教育で生徒に育てるべき「汎用的能力」は，分析的に考えると，いろいろとリストアップされる（例えば，長崎ほか（2008）の提唱する「数学の…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　アクティブ・ラーニングで授業開き
  • 私が考える「中学校数学科で育てたい『汎用的能力』」
  • 数学的な知識・技能と数学的な考え方
書誌
数学教育 2016年4月号
著者
稲葉　泰愛
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ アクティブ・ラーニングとは　アクティブ・ラーニングの定義として一般的なのは，「課題の発見と解決に向けて主体的・協働的に学ぶ学習（H26.11.20中央教育審議会への諮問）」である。主体的というのは…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　アクティブ・ラーニングで授業開き
  • 私が考える「中学校数学科で育てたい『汎用的能力』」
  • 数学を使って考える力
書誌
数学教育 2016年4月号
著者
大田　誠
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
汎用的能力は，私にとってはあまりなじみがなく，漠然としてつかみづらいのですが，授業づくりの視点からは光を感じるテーマで，これまでにはなかった視点を盛り込むことが可能ではないかと思います。ここでは，「数…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　アクティブ・ラーニングで授業開き
  • １　驚きいっぱい！　「発見学習」で授業開き
  • １年／答えにきまりを見つけて公式をつくろう！
書誌
数学教育 2016年4月号
著者
日方　和光
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 問題　○×□＝○－□の○と□に当てはまる数は何でしょうか？　　　２ 授業づくりのポイント　中学校に入学したばかりの生徒にとって，最初の数学の授業は，大変興味深いものでしょう。本時は，条件式の○と□…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　アクティブ・ラーニングで授業開き
  • １　驚きいっぱい！　「発見学習」で授業開き
  • ２年／整数の和はいくつかな？
書誌
数学教育 2016年4月号
著者
五十嵐　淳
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
春は出会いの季節である。数学への出会いも，ぜひ魅力あるものにしたい。筆者は授業開きで，以下のようなことを意識している…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　アクティブ・ラーニングで授業開き
  • １　驚きいっぱい！　「発見学習」で授業開き
  • ３年／九九表から規則を見つけよう！
書誌
数学教育 2016年4月号
著者
草深　豊
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 問題　九九表から，規則をいろいろ見つけよう。　　　　　　　２ 授業づくりのポイント　(1)安心感をもたせる…
対象
中学3年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　アクティブ・ラーニングで授業開き
  • 今年の数学授業への期待を高める生徒へのとっておきメッセージ
  • １年／「だれとでも」協働の学びができることのよさに気付かせる
書誌
数学教育 2016年4月号
著者
桃﨑　剛寿
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
小学校から入学して，学級の人間関係がまだ熟していない１年生に，学級の中の皆と学び合えることの大切さに気付かせることができる「協働的な」数学的活動を提案したい。学び方のガイダンスである…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　アクティブ・ラーニングで授業開き
  • 今年の数学授業への期待を高める生徒へのとっておきメッセージ
  • １年／算数嫌いだった子どもも数学好きになるように
書誌
数学教育 2016年4月号
著者
目黒　晶子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 「算数とは［　］である」でわかる生徒の数学観　いきなりですが，皆のことも知ったうえで，授業を考えていきたいので，アンケートをとらせてください。今ここにいるメンバーはどんなメンバーで，算数のどんな授…
対象
中学1年
種別
特集
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  • 特集　アクティブ・ラーニングで授業開き
  • ２　数学をフル活用して考えよう！　「体験学習」で授業開き
  • １年／けんかしないようにケーキを切り分けよう！
書誌
数学教育 2016年4月号
著者
藤原　大樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 問題　正方形（正四角柱）で，周りにクリームが塗られたケーキを，５人兄弟でけんかしないように切り分けて食べようとしています。どのように切り分ければよいでしょうか…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　アクティブ・ラーニングで授業開き
  • ２　数学をフル活用して考えよう！　「体験学習」で授業開き
  • ２年／誕生日当てゲームで文字を使って考えよう！
書誌
数学教育 2016年4月号
著者
吉村　昇
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 問題　あきさんとひさしさんは，誕生日当ての遊びをしています。　あきさん　ひさしさん，あなたの生まれた月を25倍して５をたしてみて…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
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  • 特集　アクティブ・ラーニングで授業開き
  • ２　数学をフル活用して考えよう！　「体験学習」で授業開き
  • ３年／ジュースの缶，もう１本入れられる？
書誌
数学教育 2016年4月号
著者
田中　真也
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 問題　問題１　写真１のように，箱の中にジュースの缶が40本入っています。　この箱に，もう１本入れられますか…
対象
中学3年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　アクティブ・ラーニングで授業開き
  • 今年の数学授業への期待を高める生徒へのとっておきメッセージ
  • ２年／自分自身が納得するまで考え続けること
書誌
数学教育 2016年4月号
著者
宇陀　定司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
アンドリュー・ワイルズという人物を知っていますか？　360年間，だれも解くことのできなかった問題を199５年に解決したイギリスの数学者です…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
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