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  • 自著を語る
  • 高校入試のつまづきを克服する！『中学校数学科　アクティブ・ラーニング型授業』（三橋　和博編著）
  • 教科書から始められる、高校入試にも対応できる、すぐにでも始められる、そんなアクティブ・ラーニング型授業はどうですか？
書誌
数学教育 2016年5月号
著者
三橋　和博
ジャンル
算数・数学
全100件(21～40件)
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  • 能動的な学びを実現する　アクティブ・ラーニングの授業デザイン (第5回)
  • 「教え合い」のスタイルで学習内容の深い理解を
書誌
数学教育 2016年8月号
著者
三橋　和博
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　「教える」ことによって成長する生徒たち　今月は，「教え合い」のスタイルと技法について紹介する。「教え合い」のスタイルでは，生徒が教師の役割を果たす。つまり，必然的に能動的な学習になる。そのため，ア…
対象
中学校
種別
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  • 能動的な学びを実現する　アクティブ・ラーニングの授業デザイン (第4回)
  • 「グループ＝シェア」において話し合いを活性化させる技法
書誌
数学教育 2016年7月号
著者
三橋　和博
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　「ペア＝シェア」が上手くいかない理由は決まっていない　６月号では，「話し合い」のスタイルについて，特にその中の「ペア＝シェア」の技法について詳しく説明した…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 能動的な学びを実現する　アクティブ・ラーニングの授業デザイン (第3回)
  • 「話し合い」のスタイルで活用できる技法
書誌
数学教育 2016年6月号
著者
三橋　和博
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
５月号では，アクティブ・ラーニング型授業の設計に役立つ５つのスタイルを紹介した。今月から，それぞれのスタイルについて説明していくことにする…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 能動的な学びを実現する　アクティブ・ラーニングの授業デザイン (第2回)
  • アクティブ・ラーニング型授業の設計に役立つ５つのスタイル
書誌
数学教育 2016年5月号
著者
三橋　和博
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　アクティブ・ラーニング型授業　最近，アクティブ・ラーニングに対して新たに危惧を感じる言葉を聞いた…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 能動的な学びを実現する　アクティブ・ラーニングの授業デザイン (第1回)
  • 問題解決のスタイルが，生徒をアクティブ・ラーナーに変える
書誌
数学教育 2016年4月号
著者
三橋　和博
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　アクティブ・ラーニングに対する危惧　今年，友人からいただいた年賀状に「去年は行く先々で『アクティブ・ラーニング』でした。形優先の取組にならないようにしなければ…」という言葉が添えられていた。筆者も…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 自著を語る
  • 『中学校数学科　ユニバーサルデザインの授業プラン30　ＵＤＬの視点で，生徒全員の学びを支える』
  • ２つの問いから考える数学の授業とユニバーサルデザイン
書誌
数学教育 2019年3月号
著者
北島　茂樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「ユニバーサルデザインという言葉を耳にしますけど，具体的にはどのような授業をすればいいのでしょう？」学校現場でお話をさせていただくとき，このような質問を受けることがよくあります。それが１つ目の問いです…
対象
中学校
種別
単発
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  • 自著を語る
  • 中学数学サポートBOOKS『対話的な学びを促すおもしろ問題50』
書誌
数学教育 2018年4月号
著者
中島　秀忠
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
昨年末にテレビでiPad ProのCMが流れて，見入ってしまいました。　皆さんもご覧になったでしょうか？　海外の街中を颯爽とかける子ども，片手にはiPad Proを持っています。その画面越しに，腕を怪…
対象
中学校
種別
単発
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  • 特集　生徒のやる気が変わる！導入５分のテクニック
  • ２　復習，小テストのテクニック
  • ①復習
書誌
数学教育 2024年10月号
著者
三橋　和博
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
ポイント１　同じような問題を繰り返し復習させる　あえて，同じような問題を繰り返し復習することで，「よし，できそうだ」という気持ちになり，自信がつきます。そして，知識や技能を獲得できたという自信が，さら…
対象
中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　協働的な学びが進む「グループ学習」のデザイン
  • ポイント解説　協働的な学びが進む「グループ学習」のデザイン
  • 教材・問題提示
書誌
数学教育 2024年6月号
著者
三橋　和博
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
ポイント１　グループで協力する必然性をもたせる　問題の解決を個人で行うのではなく，グループの全員が理解したり活用したりしながら解決することを目標とします。そのためには様々な方法が考えられますが，ここで…
対象
中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　カリキュラムデザイン大全
  • 中１ギャップ×カリキュラムデザイン
  • 【中学校】小学校の学びを生徒に振り返らせる／学習者カリキュラムを意識する／生徒に自分たちで学びを広げさせる／他
書誌
数学教育 2024年1月号
著者
三橋　和博
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
ポイント１　小学校の学びを生徒に振り返らせる　中１ギャップの要因の１つとして考えられているのが，はじめての数学で難しく感じているということです。そこで，生徒に小学校での学びを振り返らせることにより，小…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　数学教師の「板書の流儀」
  • 目的別／数学教師の「板書の流儀」
  • 「ライブ感」を生み出す
  • ブレインストーミングを板書上で行う
書誌
数学教育 2022年8月号
著者
三橋　和博
ジャンル
算数・数学／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　板書例　　『図（省略）』　　２　こだわりのポイント　最近，あるスーパーの戦略として，お弁当コーナーで厨房が見える状態にして，お弁当をつくる過程を見せるライブ感を演出することで成功しているという話を…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　知識・技能がじわ～～～～っと定着する！　スパイラル指導のアイデア35
  • 机間指導
  • 17　一人ＴＴ授業
書誌
数学教育 2022年6月号
著者
三橋　和博
ジャンル
算数・数学／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
『一人TT授業』のスタートは，コロナ禍において行われたオンライン授業で作成した動画コンテンツを対面授業で利用できないかと考えたことにありました。動画コンテンツを前で流し，その動画の中で授業をしている私…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　スモールスキルで，授業が大きく変わる！
  • ペア・グループ学習
  • スリーステップ法を活用する
書誌
数学教育 2022年2月号
著者
三橋　和博
ジャンル
算数・数学／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　同じ問題を異なる相手と繰り返し考えるようにする　スリーステップ法は，３つのステップからなります。最初の１ステップは，横の席の人とペア学習を行います。２ステップは，縦の席の人とペア学習を行います。３…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　スモールスキルで，授業が大きく変わる！
  • ペア・グループ学習
  • ＢＳＩ法を活用する
書誌
数学教育 2022年2月号
著者
三橋　和博
ジャンル
算数・数学／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　共に創るようにする　岸田内閣が発足し，就任記者会見で「新時代共創内閣」と命名されたことから，よく「共創」という言葉を見るようになりました。筆者は，以前から「競争」から「共創」へ教師自身が意識変革を…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　苦手な生徒もぐんぐん伸びる！　学力向上40のしかけ
  • 授業のつかみのしかけ
書誌
数学教育 2021年9月号
著者
三橋　和博
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　「フルコース型」だけでなく「バーベキュー型」も取り入れる　レストランに行き，テーブルまで案内され待っていると，プロの料理人が工夫をこらしたフルコースが出てきてそれを美味しく食べる。前菜からデザート…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　苦手な生徒もぐんぐん伸びる！　学力向上40のしかけ
  • 「数学の授業はつまらない」という生徒にどうこたえる？
書誌
数学教育 2021年9月号
著者
三橋　和博
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
原因　わからないからつまらない・わかるからつまらない　解き方がわからないからつまらない。こんな生徒に，読者の皆さんだったら，どうこたえますか。わからないからつまらないのであれば，わからせればよいと考え…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　「５分でサクッと！」から「50分ガッツリ！」まで　数学授業開きネタ2021
  • ５　学びが広がる！ＩＣＴ活用ネタ
  • ３年／「動画コンテンツ」から速く計算をする秘密を探ろう！
書誌
数学教育 2021年4月号
著者
三橋　和博
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　問題　（自作動画を流します）　今日は，先生も「動画コンテンツ」をつくってみました。見てみてください…
対象
中学3年
種別
特集
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  • 特集　三密回避でもここまでできる！　「学び合い」授業の新スタイル
  • ２年
  • 箱ひげ図
  • 無言で対面形式をとらずにグループワークをしよう！
書誌
数学教育 2020年11月号
著者
三橋　和博
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
授業スタイル転換のポイント　文部科学省（2020）「学校における新型コロナウイルス感染症に関する衛生管理マニュアル」の第３章「具体的な活動場面ごとの感染症予防対策について」の中で，リスクの高い学習活動…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
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  • 特集　アクティブ・ラーニングでスタート！　全単元の導入アイデアSPECIAL
  • ３年
  • 相似な図形
  • グループで協力して「同じ形」をかこう！
書誌
数学教育 2020年9月号
著者
三橋　和博
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
問題　右のような図形と「同じ形」の図形を，１人ずつ辺の長さか角の大きさを測り，グループで協力して，B４の紙にかきなさい…
対象
中学3年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　授業や定期テストで役に立つ！　「３観点の学習評価」パーフェクトガイド
  • １　【知識・技能】計算トレーニングから小テストまで　授業と定期テストの溝を埋める評価の工夫
  • 「関数」領域
書誌
数学教育 2020年6月号
著者
三橋　和博
ジャンル
算数・数学／評価／指導要録
本文抜粋
思考・判断・表現の学習活動で知識・技能をみとる（関数y＝ax2）　「知識・技能」は新しい観点ですが，現場の教員に聞いてみると，さほど関心がないように感じられます。そこには，従来の「知識・理解」「技能…
対象
中学校
種別
特集
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