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    • 教科書の発展学習・私の採点簿－中味・使い勝手＆改善策

      • 「検定外」理科教科書も参考に･･････左巻　健男
      • 理科の発展学習は改訂前の教科書を超えるべし･･････迫田　一弘
      • ４年生の天文学習でのプラネタリウムや天文台の利用･･････松本　喜義
      • 細胞・花粉管の観察～生命の神秘の学習～･･････吉田　佐智子
書誌
楽しい理科授業 2005年10月号
著者
左巻　健男／迫田　一弘／松本　喜義／吉田　佐智子
ジャンル
理科
全100件(41～60件)
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  • ここに注目！今月のサイエンスニュース (第2回)
  • な，なんとぼくの異動が記事に
書誌
楽しい理科授業 2004年5月号
著者
左巻　健男
ジャンル
理科
本文抜粋
○青色発光ダイオード発明者へ200億円判決　青色発光ダイオードの発明をめぐる訴訟で，東京地裁が日亜化学工業に発明者の元従業員中村修二さんへ200億円支払うよう命じた．驚くべき巨額で，サラリーマン研究者…
対象
小学校／中学校
種別
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  • ここに注目！今月のサイエンスニュース (第1回)
  • 人間はウイルスとの闘いに勝てるのか
書誌
楽しい理科授業 2004年4月号
著者
左巻　健男
ジャンル
理科
本文抜粋
○ご挨拶　これから１年間，ぼくが気になったサイエンスニュースを徒然なるままに紹介していくことになった…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 今月の本棚 　わたしのお勧め本
  • 『Ｘ―ファイルに潜むサイエンス』アン・サイモン著
書誌
楽しい理科授業 2002年5月号
著者
左巻　健男
ジャンル
理科
本文抜粋
Ｘ－ファイルは，米国のテレビ番組で，1993年から放映されてきた．ブームを巻き起こし，数々の賞を受賞した人気番組である．わが国でも放映されたりしているのでご存じの方も多いことだろう．この５月に９年間の…
対象
小学校／中学校
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  • 総合的学習につながる面白実験 (第12回)
  • 炭素の燃焼，二酸化炭素・水中での燃焼
書誌
楽しい理科授業 2002年3月号
著者
左巻　健男・辻本　昭彦
ジャンル
理科
本文抜粋
次のような実験がある．　“丸底フラスコに酸素と木炭（炭素）を入れて密閉する．外から木炭あたりをねらって加熱すると木炭が発火する．それをくるくる回しながら見せる．木炭の赤熱部分がフラスコ内に軌跡を描く…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 総合的学習につながる面白実験 (第8回)
  • 金属にかかわる実験
  • (2)物質の世界の中の金属
書誌
楽しい理科授業 2001年11月号
著者
左巻　健男・辻本　昭彦
ジャンル
理科
本文抜粋
「左巻君，このナトリウムを処理してくれ．」と教員に言われ，灯油が発揮して（ナトリウムは灯油中に保存），表面がガチガチになったナトリウムの大きな固まりがいくつか入ったびんを渡された…
対象
小学校／中学校
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  • 総合的学習につながる面白実験 (第7回)
  • 金属にかかわる実験
  • (1)アラザン，仁丹の銀色は金属？
書誌
楽しい理科授業 2001年10月号
著者
左巻　健男・辻本　昭彦
ジャンル
理科
本文抜粋
３割削減の「厳選」の中で新たに入ったテーマ　水銀を使った浮き沈みの授業　仁丹の表面の銀色は何？　仁丹を知らない子どもたち…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 総合的学習につながる面白実験 (第6回)
  • エネルギーをつかまえてみよう
  • (2)理科室を発電所に―燃料電池発電モデルなど―
書誌
楽しい理科授業 2001年9月号
著者
左巻　健男・辻本　昭彦
ジャンル
理科
本文抜粋
１　燃料電池の教材化　２　そもそも燃料電池とは何か　　３　簡単な燃料電池の発電モデル実験　＊実験方法…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 総合的学習につながる面白実験 (第5回)
  • エネルギーをつかまえてみよう
  • (1)理科室を発電所に―ペットボトルで作る風力・水力・火力発電装置―
書誌
楽しい理科授業 2001年8月号
著者
左巻　健男・辻本　昭彦
ジャンル
理科
本文抜粋
１　ペットボトルで作る風力発電装置モデル　＊用意するもの　＊作り方のコツ　＊実験方法　２　ペットボトルで作る水力発電装置モデル…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 総合的学習につながる面白実験 (第4回)
  • アルコールの燃焼・爆発
  • その２
書誌
楽しい理科授業 2001年7月号
著者
左巻　健男・辻本　昭彦
ジャンル
理科
本文抜粋
ドラム缶で　アルコール爆発　アルコールの爆発でロケットを飛ばそう！　数年前の話である．　紙コップをかぶせたアルコールを入れた缶に点火すると爆発して紙コップが飛び上がる，という実験を左巻健男編著『たのし…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 総合的学習につながる面白実験 (第3回)
  • アルコールの燃焼・爆発
書誌
楽しい理科授業 2001年6月号
著者
左巻　健男・辻本　昭彦
ジャンル
理科
本文抜粋
現場と大学をつなぐ立場に　　26年前，失敗のミニ熱気球（ゴミ袋熱気球）づくり　　ミニ熱気球づくり用意するもの…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 総合的学習につながる面白実験 (第2回)
  • ジェットコースターモデルを作ってみよう
書誌
楽しい理科授業 2001年5月号
著者
左巻　健男・辻本　昭彦
ジャンル
理科
本文抜粋
遊びながら学習体験ができるジェットコースターモデルは，小・中学校の授業や科学実験講座などで大人気である．しかも「エネルギー・環境」という大きなテーマの学習内容につながった学習体験になる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 総合的学習につながる面白実験 (第1回)
  • 木片・木の葉や果物で「炭」をつくってみよう
書誌
楽しい理科授業 2001年4月号
著者
左巻　健男・辻本　昭彦
ジャンル
理科
本文抜粋
＊本連載をスタートするに当たって　＊線香花火づくりに燃えていたときひらめいた炭づくり　＊用意するもの…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • わが理科室と理科準備室・ここが工夫点
  • 廃物の再利用と手づくり器具・掲示板
書誌
楽しい理科授業 2000年7月号
著者
迫田　一弘
ジャンル
理科
本文抜粋
▲理科用の自動上皿天びんの代わりに調理用のものを班に１つ用意．ホームセンターで3000円程度と安い．精度が低く（１ｇ単位まで）小学生に扱いやすい…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
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  • 特集　夏休み：理科の面白レッスン問題36選
  • 科学ニュース発：理科の面白レッスン問題
  • ナノテクとは
書誌
楽しい理科授業 2007年8月号
著者
迫田　一弘
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”
  • ＜今更ながら言わせてもらおう！＞科学立国に思いを馳せる→新指導要領のここが不満
  • 新指導要領に対応した環境整備を！
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
荘司　隆一
ジャンル
理科
本文抜粋
飲食店などで注文した品がなかなか出てこないときに，「刺身盛り合わせ遅いね～」「今，釣っているところらしいよ～」．昔からよくある冗談話である．現実にあり得ない話なので，冗談話になるのだが………
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”
  • ＜今更ながら言わせてもらおう！＞科学立国に思いを馳せる→新指導要領のここが不満
  • 新指導要領の実現に必要な理科教育政策が不満
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
武村　重和
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”
  • ＜今更ながら言わせてもらおう！＞科学立国に思いを馳せる→新指導要領のここが不満
  • 学習内容を量より質へ
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
澤柿　教誠
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”
  • 科学立国への道＝理科教育を総点検する！
  • 理科実習助手，小・中学校に無配備＝ここを見直そう
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
森　一夫
ジャンル
理科
本文抜粋
１．「教育こそが，未来のわが国への最大の投資」であることを忘れた教育政策　「資源らしい資源もない日本が国是とすべきは，科学立国のはずなのに，どうして“ゆとり教育”などが実施されたのでしょうか．そのため…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”
  • 科学立国への道＝理科教育を総点検する！
  • 理科教員養成＝制度の改革よりもまずプログラムの充実を
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
磯﨑　哲夫
ジャンル
理科
本文抜粋
１．はじめに　平成21年夏の政権交代により文部行政（政策）の在り方も変わることとなり，教師教育に関しては，教員免許更新制度等についての今後の在り方，教員養成課程の６年制，などの検討がなされることとなっ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”
  • 科学立国への道＝理科教育を総点検する！
  • 理科教育の研究体制＝ここを見直そう
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
遠西　昭寿
ジャンル
理科
本文抜粋
１．はじめに　好きな教科は「わかる」教科である．理科嫌いや理科離れは，「わかる」授業が行われていない現実を示している．研究者であれ，実践者であれ，理科教育の当事者である我々が，あたかも他人事のように「…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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