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  • 地域密着型理科授業づくりのノウハウ (第2回)
  • 地域の自然と密着させる植物カードゲーム
書誌
楽しい理科授業 2009年5月号
著者
飯田　勝己
ジャンル
理科
全100件(61～80件)
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  • 次世代の科学学習・ネイチャーゲームの授業 (第9回)
  • これからの授業に求められる体験型環境教育の授業⑧
書誌
楽しい理科授業 2007年12月号
著者
日本ネイチャーゲーム協会
ジャンル
理科
本文抜粋
今回は，生きものたちの「つながり」について学ぶネイチャーゲーム＜食物連鎖＞を紹介します．生きものの食う・食われるの関係を考えながら，全ての命がつながりを持っていることを体験的に学ぶ活動です．生きものと…
対象
小学校／中学校
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  • 一歩踏み出す勇気！理科授業で使える面白教材 (第9回)
  • インターネットで美しい宇宙を学ぼう！
書誌
楽しい理科授業 2007年12月号
著者
土橋　一仁
ジャンル
理科
本文抜粋
●インターネットは天文教材の宝庫　天文学に関連する項目は教えにくい，という苦手意識をもっている先生はいませんか？その理由は，昼間の教室では本物の星空を見せられない，先生自身が天文学に馴染みが薄い，とい…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 観察教材を10倍楽しくする100日工夫例 (第8回)
  • ネタはよいが，雰囲気づくりが足りない
書誌
楽しい理科授業 2007年11月号
著者
間　英法
ジャンル
理科
本文抜粋
▲「ラムシャンクボーン」の「シャンク」とは「すね」である。　▲いわゆる、「犬のエサ」としての骨のイメージはこれだ…
対象
小学校／中学校
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  • 次世代の科学学習・ネイチャーゲームの授業 (第8回)
  • これからの授業に求められる体験型環境教育の授業⑦
書誌
楽しい理科授業 2007年11月号
著者
日本ネイチャーゲーム協会
ジャンル
理科
本文抜粋
紅葉が終わる冬の初め頃，公園や近くの森には落ち葉がいっぱい．今回紹介するネイチャーゲーム＜大地の窓＞は，その落ち葉を使って全身で自然を感じる活動です．顔以外を全て落ち葉で覆われた状態で，静かに空を見上…
対象
小学校／中学校
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  • 一歩踏み出す勇気！理科授業で使える面白教材 (第8回)
  • 水槽での生物飼育を活用する
書誌
楽しい理科授業 2007年11月号
著者
狩野　賢司
ジャンル
理科
本文抜粋
●飼育環境を整えよう　多くの学校で魚やエビなどが水槽で飼育されていますが，うまく飼育できているでしょうか？　最近は子どもが生き物と触れあうことが少ないといわれていますが，毎日，目にする水槽の動物を上手…
対象
小学校／中学校
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  • 観察教材を10倍楽しくする100日工夫例 (第7回)
  • イネがお米をつくるための材料はなんですか？
書誌
楽しい理科授業 2007年10月号
著者
間　英法
ジャンル
理科
本文抜粋
▲学校の草地にプラスチック段ボールを置き，２か月放置したら草は枯れ，そこだけ土が露出した．　▲根っこだけがわずかに残っている．光合成できないと植物は生きていけないのだ…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 次世代の科学学習・ネイチャーゲームの授業 (第7回)
  • これからの授業に求められる体験型環境教育の授業⑥
書誌
楽しい理科授業 2007年10月号
著者
日本ネイチャーゲーム協会
ジャンル
理科
本文抜粋
秋の紅葉の時期には，校庭でも様々な色や形をした落ち葉が見受けられるようになります．そこで，今号はネイチャーゲームの＜ジャンケン落ち葉集め＞を紹介します．この活動は，ジャンケンを通して，１枚ずつ葉っぱを…
対象
小学校／中学校
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  • 一歩踏み出す勇気！理科授業で使える面白教材 (第7回)
  • 恐竜の体重をはかる
書誌
楽しい理科授業 2007年10月号
著者
松川　正樹
ジャンル
理科
本文抜粋
●動物の体重をはかる意味　大きな動物は，小さな動物に比べて，駆けたり，ジャンプするのが不得手でしょうか？また，食べ物の量は多いのでしょうか？動物の体重は，運動能力や食べ物の量を見積もるための目安になり…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 観察教材を10倍楽しくする100日工夫例 (第6回)
  • デジカメを持ち歩いてますか？
書誌
楽しい理科授業 2007年9月号
著者
間　英法
ジャンル
理科
本文抜粋
▲私が持つ３つのカメラ。　▲オールラウンダーのミノルタＸ31。　▲ＳＬ４００Ｒを回転させたところ…
対象
小学校／中学校
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  • 次世代の科学学習・ネイチャーゲームの授業 (第6回)
  • これからの授業に求められる体験型環境教育の授業⑤
書誌
楽しい理科授業 2007年9月号
著者
日本ネイチャーゲーム協会
ジャンル
理科
本文抜粋
今号は，ネイチャーゲームの＜同じものを見つけよう＞を紹介します．この活動は，自然物をただ漠然と眺めるのではなく，限られた時間でしっかりと観察することで自然物への観察力を高める活動です…
対象
小学校／中学校
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  • 一歩踏み出す勇気！理科授業で使える面白教材 (第6回)
  • 太陽の動きを考えさせる日時計
書誌
楽しい理科授業 2007年9月号
著者
鎌田　正裕
ジャンル
理科
本文抜粋
●太陽の動きと影の動き　現行の小学校学習指導要領では，地面にできた影の動きから太陽の動きを児童にとらえさせようとしています．しかし，３年生の児童にとって，影の動きと太陽の動きの関係を正しく理解すること…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 観察教材を10倍楽しくする100日工夫例 (第5回)
  • 優れた教具，教材を選び，使いこなすには
書誌
楽しい理科授業 2007年8月号
著者
間　英法
ジャンル
理科
本文抜粋
▲子どもが喜ぶＹＳ50。　▲ワムシが水流を起こしエサを吸い込んでいるところ。　▼▼気孔の観察も，オオカナダモの原形質流動もバッチリ観察…
対象
小学校／中学校
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  • 次世代の科学学習・ネイチャーゲームの授業 (第5回)
  • これからの授業に求められる体験型環境教育の授業④
書誌
楽しい理科授業 2007年8月号
著者
日本ネイチャーゲーム協会
ジャンル
理科
本文抜粋
今号は，ネイチャーゲームの＜森の美術館＞を紹介します．この活動は，木や風景，昆虫などの自然をじっくりと観察し，それらの中に自然の美しさを感じとる活動です．この活動で得た視点を，科学的な動植物の分類やか…
対象
小学校／中学校
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  • 一歩踏み出す勇気！理科授業で使える面白教材 (第5回)
  • 光の色
書誌
楽しい理科授業 2007年8月号
著者
植松　晴子
ジャンル
理科
本文抜粋
●色をつくりだすもの　青い海，白い雲，そして色とりどりの草花や動物たち．昼の戸外には鮮やかな色が満ちあふれています．物の色を感じるには，明るい光と目が必要なことはすぐ分かりますが，高速道路のトンネルに…
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小学校／中学校
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  • 観察教材を10倍楽しくする100日工夫例 (第4回)
  • 目の前の子の姿を本気でほめる，全力でほめる
書誌
楽しい理科授業 2007年7月号
著者
間　英法
ジャンル
理科
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▲日本国中、この春に見られる光景である。　▲『わくわくずかん　しょくぶつはかせ』（正進社）で植物名を調べている。授業で使える図鑑として、「革命」を起こしている。（詳細は次号で述べたい…
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小学校／中学校
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  • 次世代の科学学習・ネイチャーゲームの授業 (第4回)
  • これからの授業に求められる体験型環境教育の授業③
書誌
楽しい理科授業 2007年7月号
著者
日本ネイチャーゲーム協会
ジャンル
理科
本文抜粋
今号は，ネイチャーゲームの＜ノーズ＞を紹介します．この活動は，ある生きもののヒントを手がかりにその生きものが何かを推測する活動です．手軽にできる活動であり，室内でもできるので，場所や天候に左右されずに…
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小学校／中学校
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  • 一歩踏み出す勇気！理科授業で使える面白教材 (第4回)
  • スチロールウールでカイロを作る
書誌
楽しい理科授業 2007年7月号
著者
小川　治雄・生尾　光
ジャンル
理科
本文抜粋
●身のまわりの化学　普段見なれた生活用品である，ボンドや洗剤，芳香剤，使い捨てカイロ，食用品ラップ，殺虫剤，スポーツドリンク等は，私たちの生活を快適にし，彩を添えてくれます．今回は，化学の原理を巧みに…
対象
小学校／中学校
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  • 観察教材を10倍楽しくする100日工夫例 (第3回)
  • 生徒のノートが指導の事実を語る
書誌
楽しい理科授業 2007年6月号
著者
間　英法
ジャンル
理科
本文抜粋
▲Ａさんの最初のスケッチ　▲１月末のＡさんの記録。実験の様子を　描写している。　Ａさんの１年生の４月の時のスケッチ…
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小学校／中学校
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  • 次世代の科学学習・ネイチャーゲームの授業 (第3回)
  • これからの授業に求められる体験型環境教育の授業②
書誌
楽しい理科授業 2007年6月号
著者
日本ネイチャーゲーム協会
ジャンル
理科
本文抜粋
今号は，ネイチャーゲームの＜カモフラージュ＞を紹介します．この活動は，生きものの擬態や保護色について楽しく学べる活動です．そのため，生きものについて学ぶ単元での発展的な学習としても活用できます…
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小学校／中学校
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  • 一歩踏み出す勇気！理科授業で使える面白教材 (第3回)
  • スポンジを利用した植物の重力応答の観察
書誌
楽しい理科授業 2007年6月号
著者
中西　史
ジャンル
理科
本文抜粋
●植物も周囲の情報を感じとっている　植物も動物と同様に常に周囲の様々な情報（温度，光の強さ・波長，日の長さ，重力，接触，湿度等）を感受しています．そして，それらの情報に応じて自分自身の状態（形や大きさ…
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小学校／中学校
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