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  • 特集　「体験活動」をとり入れた道徳授業

    • 体験活動に関する12の質問

      • 体験活動を有効にする事前学習とは？･･････高田　幸男
      • 体験活動をより深める事後学習とは？･･････高田　幸男
書誌
道徳教育 2003年8月号
著者
高田　幸男
ジャンル
道徳
全100件(1〜20件)
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  • 特集　「体験活動」をとり入れた道徳授業
  • 体験活動に関する12の質問
  • 体験・経験、体験活動・体験的活動の違いは？
書誌
道徳教育 2003年8月号
著者
大家　幸栄
ジャンル
道徳
本文抜粋
●体験と経験　体験と経験の違いを明確にするのは難しい。世間一般では、体験と経験という言葉は、かなり曖昧に使われる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「体験活動」をとり入れた道徳授業
  • 体験活動に関する12の質問
  • 今、体験活動が重視される背景は？
書誌
道徳教育 2003年8月号
著者
大家　幸栄
ジャンル
道徳
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「体験活動」をとり入れた道徳授業
  • 体験活動に関する12の質問
  • 体験活動と道徳授業のセット化は？
書誌
道徳教育 2003年8月号
著者
福島　博子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　「セット化」の意義　〜かなめとしての道徳の時間の充実　　「体験活動と道徳授業のセット化」とは、総合的な学習の時間や学校行事等で行われる様々な体験活動を通して一人一人が得た（またはこれから得るであろ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「体験活動」をとり入れた道徳授業
  • 体験活動に関する12の質問
  • 体験活動の内容と計画のデザインは？
書誌
道徳教育 2003年8月号
著者
福島　博子
ジャンル
道徳
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「体験活動」をとり入れた道徳授業
  • 体験活動に関する12の質問
  • 小学校、中学校の体験活動の連続性は？
書誌
道徳教育 2003年8月号
著者
杉橋　朋子
ジャンル
道徳
本文抜粋
近年の子どもを取り巻く社会・自然環境の変化は、子どもの直接体験を激減させている。今学校教育の様々な体験活動は、ますますその意義は大きい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「体験活動」をとり入れた道徳授業
  • 体験活動に関する12の質問
  • 体験活動の安全性・危機管理は？
書誌
道徳教育 2003年8月号
著者
杉橋　朋子
ジャンル
道徳
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「体験活動」をとり入れた道徳授業
  • 体験活動に関する12の質問
  • 体験活動が発展したら？
書誌
道徳教育 2003年8月号
著者
高橋　初男
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　体験活動は、子どもたちを生き生きとした実践者にさせる妙薬のようなものである。しかし、反面ともすると、はい回る体験活動と揶揄されるような活動に発展しかねない面もあることを十分考慮して取り組…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「体験活動」をとり入れた道徳授業
  • 体験活動に関する12の質問
  • 子どもに体験活動の意義を理解させるには？
書誌
道徳教育 2003年8月号
著者
高橋　初男
ジャンル
道徳
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「体験活動」をとり入れた道徳授業
  • 体験活動に関する12の質問
  • 体験活動の喜び・悲しみをどう表現させるか？
書誌
道徳教育 2003年8月号
著者
矢萩　倫子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　指導観　喜び・悲しみを表現させるといっても、その表現方法は、人それぞれに違うものであるし、うまく表現できる生徒と、どのような方法にせよ表現を苦手とする生徒もいるはずである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「体験活動」をとり入れた道徳授業
  • 体験活動に関する12の質問
  • 自分のイメージより汚いのでやめる子どもには？
書誌
道徳教育 2003年8月号
著者
矢萩　倫子
ジャンル
道徳
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　郷土や国を愛する心を育てる道徳授業　〜日本人の力〜
  • 郷土や国を愛する心を育てる場面
  • 地域の人に感謝の気持ちを込めて
書誌
道徳教育 2011年10月号
著者
高田　幸男
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　郷土への思いを大切にする　今日、都市化や過疎化が進み、郷土に対する愛着や郷土意識が希薄になっている傾向がある。また、地域に根ざした共同体も弱体化し、子どもを社会の一員として見守り、育てる力が弱まっ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　愛校心を高める道徳授業　〜学校自慢大会〜
  • 見逃すな！「愛校心」をはぐくむチャンス
  • 周年行事は重要な教育活動の一つ
書誌
道徳教育 2011年2月号
著者
高田　幸男
ジャンル
道徳
本文抜粋
学校の教育活動は一年をサイクルとして行われる。さらに、十年を大きなサイクルとしてとらえ、節目の年として周年式典を実施する。式典では、歴代校長や同窓会長が学校の歴史や伝統を語り、在校生にも後継者となるこ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　確かな規範意識を育てる道徳授業　〜共に生きる者としてのルール・モラル〜
  • Ｑ＆Ａ　法やきまりの大切さをどう伝える
  • ルールが守れないのはどうしてですか？
書誌
道徳教育 2010年9月号
著者
高田　幸男
ジャンル
道徳
本文抜粋
ルールを守りモラルを自覚することは、社会の一員として自立していくために必要である。ルールは、人が共によりよく生きていくために必要である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　道徳授業における｢教師の出どき｣〜心を開く多彩なアプローチ〜
  • さりげなく子どもの心を開くアプローチ
  • いじめ解消に向けた道徳授業
書誌
道徳教育 2008年10月号
著者
高田　幸男
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　いじめ問題への取り組み　今日、「いじめ問題」は多くの学校が重要課題として防止・解消に努めている。現任校でも、次のような調査を定期的、継続的に実施し実態把握や啓発指導を繰り返し行っている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　規則やきまりは必要か〜守るもの、守られるもの〜
  • 「こんなきまりはいらない！」
  • 茶髪禁止
書誌
道徳教育 2006年1月号
著者
高田　幸男
ジャンル
道徳
本文抜粋
●　「茶髪禁止」　本来、このようなきまりは必要ないはずである。しかし、「きまり」がなければ茶髪は増えるのが現実である。夏休みが終わると、（茶髪が）急増する学校もあると聞く…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　こだわりの「道徳通信」　〜つなぎ・広げ・深める〜
  • やってはいけない「道徳通信」８の鉄則
  • ５　機械的な平等主義
書誌
道徳教育 2005年6月号
著者
高田　幸男
ジャンル
道徳
本文抜粋
機械的な平等主義　　東京都立川市立立川第四中学校　高田　幸男　　　１　「機械的な平等主義」　生徒全員が書いた道徳授業での考えや感想を、漏れなく道徳だよりに載せることがはたして「平等」と言えるだろうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • スマイル★道徳授業づくり　マンネリ化授業―ちょこっと変えるヒント
  • マンネリ化授業―ちょこっと変えるヒント
  • “ワークシート”をちょこっと変えてマンネリ脱出授業
書誌
道徳教育 2013年10月号
著者
高田　幸男
ジャンル
道徳
本文抜粋
１道徳ワークシート　道徳ワークシートと言えば、教師は指導案にある発問をそのまま並べて作成し答えを書かせる。授業者にとっては子ども（児童・生徒）に配るだけで勝手に書いてくれる便利なもの。味気ない展開にわ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • スマイル☆道徳授業づくり　スラスラ書ける指導案―基本編―
  • 実例・スラスラ書ける指導案「どこから書くの？」編
  • 板書計画から書こう！
書誌
道徳教育 2011年5月号
著者
高田　幸男
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　指導案を書く　　「子どもたちに考えさせたいことは何か」が道徳授業の始まりである。すべての内容項目を、年間指導計画に入れ授業予定を組むが、その時の学習・生活状況など子どもの実態によって、考えさせたい…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 道徳・最新オリジナル資料 (第22回)
  • 伝統・誇り・そして未来へ
書誌
道徳教育 2008年1月号
著者
高田　幸男
ジャンル
道徳
本文抜粋
式典会場は、全校生徒や教師を含め学校に関係ある人々で満席になった。　「ただいまより、東中学校創立六十周年記念式典を開式します」。司会者による、「開式の言葉」の後、校長の挨拶、同窓会長や生徒代表の言葉と…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　完全保存版　道徳の学習過程大全〜伝統的理論から哲学対話まで〜
  • ［論説］学習過程再考
  • 道徳科の指導の更なる質的向上を図る
書誌
道徳教育 2024年12月号
著者
浅見　哲也
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　道徳科の学習指導過程　教師が道徳科の指導技術を身に付けるためには，一単位時間の指導の流れである学習指導過程に形があると理解しやすく，全国どこの学校でも一定の質が保たれた指導が行えるようになるのは確…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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