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  • 特集　若い教師へのメッセージ～道徳授業をＱ＆Ａで明確にする～
  • 実践／「教育実習・新採」の授業実践
  • 小学校低学年／子どもたちへの共感が第一歩になる
書誌
道徳教育 2005年9月号
著者
小林　忠司
ジャンル
道徳
全100件(1～20件)
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  • 特集　若い教師へのメッセージ～道徳授業をＱ＆Ａで明確にする～
  • 論説／「若い教師に期待すること」
  • 道徳授業の「守」「破」「離」
書誌
道徳教育 2005年9月号
著者
土田　雄一
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　初めての道徳の授業は　　私が初めて、教壇に立ったのは、昭和五六年のことである。小学校三年生に「とりあえず」行った道徳の授業は、ＮＨＫ教育テレビの「みんななかよし」を視聴して、感想を話し合うものだっ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　若い教師へのメッセージ～道徳授業をＱ＆Ａで明確にする～
  • 「道徳授業」に関するＱ＆Ａ
  • どうして道徳では「単元」でなく「主題」というの？
書誌
道徳教育 2005年9月号
著者
大野　要子
ジャンル
道徳
本文抜粋
Ｑ．どうして道徳では「単元」でなく「主題」というの？　　教科では、目標を設定し、教材の検討を行い、子どもたちの実態を把握した上で、単元を構成していく…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　若い教師へのメッセージ～道徳授業をＱ＆Ａで明確にする～
  • 「道徳授業」に関するＱ＆Ａ
  • 指導案には基本形はあるの？
書誌
道徳教育 2005年9月号
著者
大野　要子
ジャンル
道徳
本文抜粋
Ｑ．指導案には基本形はあるの？　　指導案は、授業者が児童の実態と資料、ねらいをふまえて、何をどんな順序、方法で指導し、児童がどのように学んでいくか、学習指導の構想を表現したものである。指導案は、『小…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　若い教師へのメッセージ～道徳授業をＱ＆Ａで明確にする～
  • 「道徳授業」に関するＱ＆Ａ
  • 資料は教師が範読しなくてはいけないの？
書誌
道徳教育 2005年9月号
著者
中嶋　博子
ジャンル
道徳
本文抜粋
Ｑ．資料は教師が範読しなくてはいけないの？　　道徳の時間は、資料に出てくる登場人物の心の動きを通して、さまざまな感じ方や考え方を知り、「今の自分はどうなのかな。」「これからの自分はどう生きていけばいい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　若い教師へのメッセージ～道徳授業をＱ＆Ａで明確にする～
  • 「道徳授業」に関するＱ＆Ａ
  • どうして読み物資料ばかりなの？
書誌
道徳教育 2005年9月号
著者
中嶋　博子
ジャンル
道徳
本文抜粋
Ｑ．どうして読み物資料ばかりなの？　　子どもたち一人一人に、自分自身と正面から向かい合い、『これまでの自分・今の自分・これからの自分・の生き方』についてじっくりと考えさせるためには、読み物資料が最適…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　若い教師へのメッセージ～道徳授業をＱ＆Ａで明確にする～
  • 「道徳授業」に関するＱ＆Ａ
  • 道徳授業を教えてくれる先生がいないときはどうしたらいいの？
書誌
道徳教育 2005年9月号
著者
吉田　友信
ジャンル
道徳
本文抜粋
Ｑ．道徳授業を教えてくれる先生がいないときはどうしたらいいの？　　「平成十五年　道徳教育推進状況調査（文部科学省）」によると、道徳の時間の授業時数は、全国平均で小学校三五・三単位時間、中学校三三・六単…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　若い教師へのメッセージ～道徳授業をＱ＆Ａで明確にする～
  • 「道徳授業」に関するＱ＆Ａ
  • 研究授業の準備はどうしたらいいの？
書誌
道徳教育 2005年9月号
著者
吉田　友信
ジャンル
道徳
本文抜粋
Ｑ．研究授業の準備はどうしたらいいの？　　初任者研修会、校内研究会、区市町村の道徳教育研究会などで、研究授業をすることが決まったならば、まずは「おめでとうございます。」とお伝えしたいです…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　若い教師へのメッセージ～道徳授業をＱ＆Ａで明確にする～
  • 「道徳授業」に関するＱ＆Ａ
  • 視聴覚機器を道徳授業に取り入れてもいいの？
書誌
道徳教育 2005年9月号
著者
佐野　友隆
ジャンル
道徳
本文抜粋
Ｑ．視聴覚機器を道徳授業に取り入れてもいいの？　　「うばわれた自由」の授業で、資料提示をビデオで行ったことがあります…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　若い教師へのメッセージ～道徳授業をＱ＆Ａで明確にする～
  • 「道徳授業」に関するＱ＆Ａ
  • 道徳授業のどこが面白いの？
書誌
道徳教育 2005年9月号
著者
佐野　友隆
ジャンル
道徳
本文抜粋
Ｑ．道徳授業のどこが面白いの？　　卒業生との再会は楽しいものです。昔話に花が咲くわけですが、そんなとき道徳の授業の話になることがあります…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　若い教師へのメッセージ～道徳授業をＱ＆Ａで明確にする～
  • 「道徳授業」に関するＱ＆Ａ
  • 道徳はなぜ「教科」ではないの？
書誌
道徳教育 2005年9月号
著者
松原　好広
ジャンル
道徳
本文抜粋
Ｑ．道徳はなぜ「教科」ではないの？　　道徳の授業も教科の授業も、一時間の授業として考えてみれば、「子どもの実態を的確に把握する」「適切な教材を準備する」「機転を利かした発問を行う」など、共通する要素は…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　若い教師へのメッセージ～道徳授業をＱ＆Ａで明確にする～
  • 「道徳授業」に関するＱ＆Ａ
  • 子どもが道徳好きになるにはどうしたらいいの？
書誌
道徳教育 2005年9月号
著者
松原　好広
ジャンル
道徳
本文抜粋
Ｑ．子どもが道徳好きになるにはどうしたらいいの？　　子どもは、本来、好奇心があり、新しいことを学ぶことに興味と関心をもっています…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　若い教師へのメッセージ～道徳授業をＱ＆Ａで明確にする～
  • 「道徳授業」に関するＱ＆Ａ
  • 道徳授業で子どもの心は本当に育つの？
書誌
道徳教育 2005年9月号
著者
村尾　行也
ジャンル
道徳
本文抜粋
Ｑ．道徳授業で子どもの心は本当に育つの？　　育ちます。間違いなく育ちます。ただし一時間の道徳授業だけではっきりと目に見えるような変容を期待することは早計に過ぎます…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　若い教師へのメッセージ～道徳授業をＱ＆Ａで明確にする～
  • 「道徳授業」に関するＱ＆Ａ
  • 道徳授業に評価はあるの？
書誌
道徳教育 2005年9月号
著者
村尾　行也
ジャンル
道徳
本文抜粋
Ｑ．道徳授業に評価はあるの？　　あります。道徳の授業は評価なくして先に進みません。評価と指導の一体化ということがよく言われますが、道徳の授業はまさしくそれを地でいっているのです…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　若い教師へのメッセージ～道徳授業をＱ＆Ａで明確にする～
  • 「道徳授業」に関するＱ＆Ａ
  • 生活指導とどこがちがうの？
書誌
道徳教育 2005年9月号
著者
松岡　敬興
ジャンル
道徳
本文抜粋
Ｑ．生活指導とどこがちがうの？　　昨今、社会状況の変化に伴い、子どもたちが抱える課題として、対人関係におけるトラブルや規範意識の低下などが浮き彫りとなっている。そこで、課題克服に向けた取組として、道徳…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　若い教師へのメッセージ～道徳授業をＱ＆Ａで明確にする～
  • 「道徳授業」に関するＱ＆Ａ
  • 役割演技はどう指導したらいいの？
書誌
道徳教育 2005年9月号
著者
松岡　敬興
ジャンル
道徳
本文抜粋
Ｑ．役割演技はどう指導したらいいの？　　子どもの心情をゆさぶり、自らの行動を振り返らせることを通して、望ましい行動のあり方を模索させる指導方法である。設定された場面に身を置き、自ら役割を演じることに…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　若い教師へのメッセージ～道徳授業をＱ＆Ａで明確にする～
  • 「道徳授業」に関するＱ＆Ａ
  • 一枚絵や写真をどう活用したらいいの？
書誌
道徳教育 2005年9月号
著者
岡本　弓子
ジャンル
道徳
本文抜粋
Ｑ．一枚絵や写真をどう活用したらいいの？　　道徳の授業では、資料を使い、主人公や登場人物の行為や考えに着目しながらねらいに迫るための指導過程（発問など）を作成します…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　若い教師へのメッセージ～道徳授業をＱ＆Ａで明確にする～
  • 「道徳授業」に関するＱ＆Ａ
  • 子どもにピッタリくる資料がないときはどうしたらいいの？
書誌
道徳教育 2005年9月号
著者
岡本　弓子
ジャンル
道徳
本文抜粋
Ｑ．子どもにピッタリくる資料がないときはどうしたらいいの？　　かつて在職していたある学校で、「なぜ道徳の授業がやりにくかったり、他に振り替えたいのか」というアンケート調査を教員に実施したところ一番多…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　若い教師へのメッセージ～道徳授業をＱ＆Ａで明確にする～
  • 「道徳授業」に関するＱ＆Ａ
  • 「心のノート」はどう扱ったらいいの？
書誌
道徳教育 2005年9月号
著者
足立　由美子
ジャンル
道徳
本文抜粋
Ｑ．「心のノート」はどう扱ったらいいの？　　心のノートについては、われわれの周囲で賛成・反対を含め、様々な意見が出されている。しかし、今目の前にあるものを、生徒たちのために、できる限り有効に活用したい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　若い教師へのメッセージ～道徳授業をＱ＆Ａで明確にする～
  • 「道徳授業」に関するＱ＆Ａ
  • 授業で子どもの反応がないときはどうしたらいいの？
書誌
道徳教育 2005年9月号
著者
足立　由美子
ジャンル
道徳
本文抜粋
Ｑ．授業で子どもの反応がないときはどうしたらいいの？　　教師の多くが、授業をしていて、生徒の反応がなく困ったという経験はあるものだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　若い教師へのメッセージ～道徳授業をＱ＆Ａで明確にする～
  • わたしの「道徳授業」デビュー
  • 子どもの考えが見えなくて
書誌
道徳教育 2005年9月号
著者
立石　喜男
ジャンル
道徳
本文抜粋
◆　悩みが続く日々　　近藤勇で知られる流山。二十二歳の青い教師が、全校生徒に生物・地学を教えはじめたのが昭和四十四年。バクテリア研究が専門だった私は、担任する五十三人相手に、ミクロの神秘への啓発に懸命…
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小学校／中学校
種別
特集
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