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この記事に関連する記事の検索結果
  • 道徳授業の「よさ」を解明する (第48回)
  • 道徳と市民性教育②
書誌
道徳教育 2007年10月号
著者
上杉　賢士
ジャンル
道徳
全100件(21～40件)
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  • 道徳授業の「よさ」を解明する (第93回)
  • 新・体験学習論④
書誌
道徳教育 2011年7月号
著者
上杉　賢士
ジャンル
道徳
本文抜粋
子どもたちが机に向かって何かに取り組んでいるとき、私たちは「勉強している」と言い表す。　「学習している」と言っても間違いではないだろうが、学習指導要領や学習指導案という用語法から考えて、「学習」はどう…
対象
小学校／中学校
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  • 道徳授業の「よさ」を解明する (第92回)
  • 新・体験学習論③
書誌
道徳教育 2011年6月号
著者
上杉　賢士
ジャンル
道徳
本文抜粋
東北・関東地方を中心に、未曾有の大震災が発生した。被災者の方々へのお見舞いを申し上げ、少しでも早い復旧と復興を心からお祈りしたい…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 道徳授業の「よさ」を解明する (第91回)
  • 新・体験学習論②
書誌
道徳教育 2011年5月号
著者
上杉　賢士
ジャンル
道徳
本文抜粋
前号で紹介した中学一年生三〇〇人を大学に迎え、キャンパス体験をさせようというプロジェクトが、二月十八日に実行された。前夜からの雨も中学生が大学に到着するころにはすっかり上がり、駅前で中学生と大学生のサ…
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小学校／中学校
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  • 道徳授業の「よさ」を解明する (第90回)
  • 新・体験学習論①
書誌
道徳教育 2011年4月号
著者
上杉　賢士
ジャンル
道徳
本文抜粋
ある中学校の一年生を、大学に呼んでいろいろな体験をさせようという企画が生まれた。題して、「中学生の大学体験」プロジェクトである…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 道徳授業の「よさ」を解明する (第89回)
  • 規範の教育⑥
書誌
道徳教育 2011年3月号
著者
上杉　賢士
ジャンル
道徳
本文抜粋
このシリーズのまとめとして、ミネソタ・二ューカントリースクール（ＭＮＣＳ）を中心としたプロジェクト・ベース校（ＰＢＬ校）で採られている「ノートレランス」の考え方を紹介したい…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 道徳授業の「よさ」を解明する (第88回)
  • 規範の教育⑤
書誌
道徳教育 2011年2月号
著者
上杉　賢士
ジャンル
道徳
本文抜粋
このシリーズで書いたことを学生たちに話すと、おもしろいことに学生の反応は真っ二つに分かれる。　　先生の言うことは理想論だと思う。なぜなら、どれだけ厳しく取り締まっても必ずルール違反をする者がいる。そう…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 道徳授業の「よさ」を解明する (第87回)
  • 規範の教育④
書誌
道徳教育 2011年1月号
著者
上杉　賢士
ジャンル
道徳
本文抜粋
一見すると「規範の教育」にうってつけの概念が輸入された。「コンプライアンス」である。　新しい概念が輸入されると、しばしば混乱が生じる。このシリーズでも取り上げた「ゼロトレランス」もその代表格と言える…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 道徳授業の「よさ」を解明する (第86回)
  • 規範の教育③
書誌
道徳教育 2010年12月号
著者
上杉　賢士
ジャンル
道徳
本文抜粋
規範やルールには「相対的」「互恵的」という特徴があり、それらを体験しないまま育ってきた子どもたちには、ぜひ機会をとらえて体験的に理解させる必要がある。これが、前号で書いたことのダイジェストである…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 道徳授業の「よさ」を解明する (第85回)
  • 規範の教育②
書誌
道徳教育 2010年11月号
著者
上杉　賢士
ジャンル
道徳
本文抜粋
社会に存在する規範やルールは守らなければならない。そんな当たり前のことができない子どもたちは、小さいころに規範やルールの大切さをきちんと教えられてこなかったのではないか。だから、大人の責任において毅然…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 道徳授業の「よさ」を解明する (第84回)
  • 規範の教育①
書誌
道徳教育 2010年10月号
著者
上杉　賢士
ジャンル
道徳
本文抜粋
今回の学習指導要領の改訂によって、昭和三十三年の改訂で「道徳の時間」が特設されて以来、伝統的に示されてきた「内容項目」以外にも重点的に指導すべき事項が掲げられた…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 道徳授業の「よさ」を解明する (第83回)
  • 判断と情報⑤
書誌
道徳教育 2010年9月号
著者
上杉　賢士
ジャンル
道徳
本文抜粋
一九九九年十月に大学教員になったから、今年の九月で丸十一年が経過したことになる。　この間に十三回にわたって海外の教育事情視察を行い、訪問した学校は延べ一〇〇校近くになる。毎年一回の定期訪問をしているア…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 道徳授業の「よさ」を解明する (第82回)
  • 判断と情報④
書誌
道徳教育 2010年8月号
著者
上杉　賢士
ジャンル
道徳
本文抜粋
情報（データ）は、単体ではあまり意味をもたない。複数の情報を組み合わせることによって意味が生じる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 道徳授業の「よさ」を解明する (第81回)
  • 判断と情報③
書誌
道徳教育 2010年7月号
著者
上杉　賢士
ジャンル
道徳
本文抜粋
依然として経済不況から抜け出せず、新規採用が抑えられている状況下で若者の就職率が低迷している。　教員養成系の学部で教えていると、しばしば「就職活動のために授業を欠席したい」という申し出に出会う。申し出…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 道徳授業の「よさ」を解明する (第80回)
  • 判断と情報②
書誌
道徳教育 2010年6月号
著者
上杉　賢士
ジャンル
道徳
本文抜粋
あることに対する判断を下すときに、情報は多ければ多いほどよい。小学校の担任をしている若いころ、そんなことを考えながら教室でささやかな実験をした…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 道徳授業の「よさ」を解明する (第79回)
  • 判断と情報①
書誌
道徳教育 2010年5月号
著者
上杉　賢士
ジャンル
道徳
本文抜粋
情報ネットワークの飛躍的な進展に伴い、現代では必要とする情報の入手がきわめて容易になった。　この点について考えるとき、もはや四十年もたっているというのに、いつも思い出す学生時代のテスト問題がある。今で…
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小学校／中学校
種別
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  • 道徳授業の「よさ」を解明する (第78回)
  • スキルを駆使して向かう先⑦
書誌
道徳教育 2010年4月号
著者
上杉　賢士
ジャンル
道徳
本文抜粋
先日、ある市の道徳研修会で中学生を相手に授業をした。自分ではあまり正確に記憶していなかったのだが、主催する教育委員会の担当者によると、その後に私が講演をするこの研修会のスタイルはかれこれ六年ほど続いて…
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小学校／中学校
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  • 道徳授業の「よさ」を解明する (第77回)
  • スキルを駆使して向かう先⑥
書誌
道徳教育 2010年3月号
著者
上杉　賢士
ジャンル
道徳
本文抜粋
（前号の続き）　お母さんから、ふだんのお手伝いのことをみんなの前でほめられた陽菜ちゃんは、とびっきりの笑顔を見せた。その陽菜ちゃんの笑顔をクラスのみんなが見て、みんなもまたうれしくなった。それを可能に…
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小学校／中学校
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  • 道徳授業の「よさ」を解明する (第76回)
  • スキルを駆使して向かう先⑤
書誌
道徳教育 2010年2月号
著者
上杉　賢士
ジャンル
道徳
本文抜粋
正確にいうと、半円だから「ハーフ」としなければいけないのだが、写真のようなラウンドテーブルで行った授業に立ち会った…
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小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 道徳授業の「よさ」を解明する (第75回)
  • スキルを駆使して向かう先④
書誌
道徳教育 2010年1月号
著者
上杉　賢士
ジャンル
道徳
本文抜粋
〔問い〕あなたは、今までに友だちにいじわるをしたことがありますか。　＊何度もある　１名　＊たまにある　６名…
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小学校／中学校
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  • 道徳授業の「よさ」を解明する (第74回)
  • スキルを駆使して向かう先③
書誌
道徳教育 2009年12月号
著者
上杉　賢士
ジャンル
道徳
本文抜粋
しばらく前に、小学校五年生と教室で向かい合った。前からあたためていた授業構想をぶつけた。予測を上回る反応を得て、かなりいい気分だった…
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