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  • 特集　書かずにはいられない～心を育てる「書く活動」の充実～
  • 「書く活動」で子どもの成長を読み解く
  • 小学校中学年／「書けたよ。先生、読んで。」
書誌
道徳教育 2009年10月号
著者
佐々木　今日子
ジャンル
道徳
全100件(1～20件)
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  • 特集　書かずにはいられない～心を育てる「書く活動」の充実～
  • 論説／「書くことと考えること」
書誌
道徳教育 2009年10月号
著者
坂口　幸恵
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　はじめに　道徳の時間に「書くこと」には、どんな意義があるのだろうか。また、「書くこと」と「考えること」には、どんな相関関係があるのだろうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　書かずにはいられない～心を育てる「書く活動」の充実～
  • 「書く活動」をこうして進めよう
  • 思いを簡潔に表現しよう
書誌
道徳教育 2009年10月号
著者
野月　裕子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　見つめさせよう自分の姿を　自分の考えを明らかにさせるために、『書く活動』を取り入れることが多い。児童が自分自身を見つめたり、変容に気づいたりするための手がかりとしては、有効である。ときには、自分の…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　書かずにはいられない～心を育てる「書く活動」の充実～
  • 「書く活動」をこうして進めよう
  • 「選択肢」を用意して書く活動を進める
書誌
道徳教育 2009年10月号
著者
市原　秀一
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　なぜ、書く活動に「選択肢」が必要なのだろうか　「心のノート」や道徳シートに書くときに、どう書けばよいか分からない子、書く時間が足りない子、書いたものに自信がない子たちがいます。そこで「選択肢」を用…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　書かずにはいられない～心を育てる「書く活動」の充実～
  • 「書く活動」をこうして進めよう
  • 書いたことが授業に生かされる
書誌
道徳教育 2009年10月号
著者
伊庭　郁夫
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　葛藤場面で書いたことが生かされる　　「書くことは考えることだ」と言われる。特に、資料の中の登場人物に自分を重ねて考えることが重要である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　書かずにはいられない～心を育てる「書く活動」の充実～
  • 「書く活動」をこうして進めよう
  • 絵を描くことも意外に使えます！
書誌
道徳教育 2009年10月号
著者
加藤　英樹
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　低学年の児童と描くこと　低学年の児童は、絵を描くことが大好きです。普段の教科の学習で課題が早く終わると「先生！　自由帳に絵を描いていいですか？」と尋ねてくるのはいつものことです。そして、器用に出来…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　書かずにはいられない～心を育てる「書く活動」の充実～
  • 「書く活動」をこうして進めよう
  • 書くこと…それは、自己との対話・自覚の行為
書誌
道徳教育 2009年10月号
著者
松下　壽男
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　「書けないよ！」　Ｋ君は、原稿用紙を見つめて顔をしかめ続けた。促すと、「書けないよ！」と叫んで、鉛筆をボキボキに折ってしまった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　書かずにはいられない～心を育てる「書く活動」の充実～
  • 「書く活動」をこうして進めよう
  • 詩、俳句、短歌
書誌
道徳教育 2009年10月号
著者
柳田　淳
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　「あいさつは　心をつなぐ　万国旗」　これは、本校が、ＰＴＡや地域と共に取り組んでいる挨拶運動での、児童の作品の一つである。毎年学期に一回、全校児童が挨拶運動の標語を作り、校内や地域の掲示…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　書かずにはいられない～心を育てる「書く活動」の充実～
  • 「書く活動」をこうして進めよう
  • メールと同じだよ！
書誌
道徳教育 2009年10月号
著者
諸永　清治
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　手紙という媒体を用いて　今の時代、携帯電話の普及で、メールが一般的となり、手紙という手段は、あまり使われなくなった。その携帯電話でのメール交換などは、中学生の中でもかなりの割合で経験している。つま…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　書かずにはいられない～心を育てる「書く活動」の充実～
  • 「書く活動」をこうして進めよう
  • 夢をはぐくみ感動を刻む自由ノートのすすめ
書誌
道徳教育 2009年10月号
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　自由ノートで心をはぐくむ　　「書かずにはいられないとき」それはどのようなときなのでしょうか。私はそのキーワードとして「夢」と「感動」を取り上げたいと思います。人は自分の夢や理想の姿を思い描くとき…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　書かずにはいられない～心を育てる「書く活動」の充実～
  • 「書く活動」をこうして進めよう
  • これまでの自分　これからの自分
書誌
道徳教育 2009年10月号
著者
坂口　伸一郎
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　子どもたちが感想を書けないわけ　「この資料からあなたはどんなことを考えましたか。」「資料から学んだことは何ですか。」このような発問に対して、何を書いたらいいか分からなかったり、ねらいとする価値と関…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　書かずにはいられない～心を育てる「書く活動」の充実～
  • 「道徳シート」あれこれ
  • 小学校中学年／道徳シートは教師の思いの表れ　子どもの実態を大事にしよう
書誌
道徳教育 2009年10月号
著者
助川　浩美
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　「書く」ことの大切さ　「書く」という活動によって、子どもは自分の心と向き合う。そして、自分の思いをなんとか言葉で表現しようとする。道徳の時間における書く活動は、集団の中にありながらも、じっくり自分…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　書かずにはいられない～心を育てる「書く活動」の充実～
  • 「道徳シート」あれこれ
  • 小学校中学年／心情円グラフを活用した道徳シート
書誌
道徳教育 2009年10月号
著者
海馬沢　一人
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　中学年の「道徳シート」とは　中学年になると、低学年のころに比べて、自分の考えをしっかり書くことができるようになってきます。したがって、道徳シートも低学年のそれとは当然異なります。書かせる分量も多く…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　書かずにはいられない～心を育てる「書く活動」の充実～
  • 「書く活動」で子どもの成長を読み解く
  • 小学校中学年／自分に気付き、自分を伸ばす
書誌
道徳教育 2009年10月号
著者
庭野　優子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　何を書いたらいいの？　「書けないよ。何も浮かばないし。」　ワークシートを配ろうとしただけで、すぐに拒絶反応を示す…
対象
中学年
種別
特集
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  • 特集　書かずにはいられない～心を育てる「書く活動」の充実～
  • 実践／「書く活動」を取り入れた道徳授業
  • 小学校中学年／「書く活動」で体験を意味づける
書誌
道徳教育 2009年10月号
著者
中橋　和昭
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　道徳の時間において、自分の心情や体験を「書く」ことは、「話し合う」こととともに、より強く自分と道徳的価値とのかかわりをとらえるために、重要な活動とされる…
対象
中学年
種別
特集
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  • 特集　書かずにはいられない～心を育てる「書く活動」の充実～
  • 実践／「書く活動」を取り入れた道徳授業
  • 小学校中学年／書くことの意義を効果的に生かす道徳授業
書誌
道徳教育 2009年10月号
著者
森川　敦子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　書くことの意義　私は、これまで様々な教科・領域の指導において書く活動を大切にしてきた。特に道徳授業ではワークシート等を用いて、書く活動を積極的に取り入れてきた。書くことには次のような意義があると考…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　さあ道徳授業を始めよう！～子どもと楽しむ道徳授業～
  • 私の学級開き・学級づくり
  • 小学校中学年／「早く、学校へ行きたいな」と思える学級づくりを
書誌
道徳教育 2010年4月号
著者
佐々木　今日子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　　新しい教室に集まった子どもたち。　背筋がピーンと伸び、キラキラした目で思いを伝えてくる…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　楽しくなければ道徳授業じゃない！～出会いの道徳授業～
  • 楽しい道徳授業のための７つのポイント
  • ⑥心に染みる説話
  • 小学校中学年／にっこり笑って、うなずいて
書誌
道徳教育 2009年4月号
著者
佐々木　今日子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　道徳の授業の終末は、時間にすると短いが、私にとっては、とても緊張し、大切にしたい時間である…
対象
中学年
種別
特集
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  • 特集　道徳授業における｢教師の出どき｣～心を開く多彩なアプローチ～
  • さりげなく子どもの心を開くアプローチ
  • 心のノートのスピーチから子どもの心を知る
書誌
道徳教育 2008年10月号
著者
佐々木　今日子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　「今日は、うれしいことがあったよ。」　「三時間目は、○○がつらかったな。」　「こんなときは、どうしたらいいんだろう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　『１リットルの涙』から　～愛することと生きること～
  • 実践／「愛すること・生きること」の授業
  • 小学校中学年／だれもが限られた命　強く生きる
書誌
道徳教育 2006年6月号
著者
佐々木　今日子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　お別れの時期に、願いをこめて　『先生、来年もこのまま持ち上がって、このクラスで一緒に勉強したいね…
対象
中学年
種別
特集
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  • 特集　勇気を発揮する　～その一歩を踏み出すとき～
  • いじめ問題での「勇気」を考える
  • 小学校中学年／自分がその子だったら
書誌
道徳教育 2005年2月号
著者
佐々木　今日子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　気になる子どもたちの様子　　『どの子も自分の学級が好きでありたい。毎日、楽しく学級での生活を送りたい。』保護者や担任教師も思いは同じである…
対象
中学年
種別
特集
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