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書誌
道徳教育 2012年4月号
著者
永田　孝哉／生越　詔二
ジャンル
道徳
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  • 《今月の疑問》これからも道徳の時間を充実させる教師でありたいと思います。教師としてどうあればよいでしょうか
書誌
道徳教育 2013年3月号
著者
永田　孝哉
ジャンル
道徳
本文抜粋
まず、私なりの考え方を三つ述べてみたいと思います。　〇情熱のある教師でありたい　道徳の時間の充実を目指して、指導技術のみを実践するだけではなく、そのベースとなる教師の思いや願い、考え方を大切にしたいも…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 《今月の疑問》道徳の時間において子どもたちの学びを深めるために、発問はどのように工夫すればよいのでしょうか
書誌
道徳教育 2013年2月号
著者
永田　孝哉
ジャンル
道徳
本文抜粋
道徳の時間は、「気持ち」を問う発問が多くなります。しかし、気持ちを問う発問ばかりでは、子どもの学びはなかなか深まりません。そこで、次の二つの視点から発問を考えてみてはどうでしょうか…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 《今月の疑問》道徳の時間を構想するときのポイントについて教えてください
書誌
道徳教育 2013年1月号
著者
永田　孝哉
ジャンル
道徳
本文抜粋
授業を構想するときのチェックポイントはたくさんあると思いますが、主なものを紹介します。　□　内容項目について分析をしている…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 《今月の疑問》道徳の時間の実態調査は、どのように取ればよいのでしょうか
書誌
道徳教育 2012年12月号
著者
永田　孝哉
ジャンル
道徳
本文抜粋
まず、道徳の時間における実態調査は、なんのためにするかを明らかにしましょう。道徳には、教科書がありません。ですから、学習内容を具体化するために、子どもたちの生き方・考え方を把握する必要があるのです。そ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 《今月の疑問》読み物資料を授業で取り扱うときには、どんなことに気を付ければよいでしょうか。
書誌
道徳教育 2012年10月号
著者
永田　孝哉
ジャンル
道徳
本文抜粋
道徳の時間は読み物資料が多用されますね。実際の授業で読み物資料を取り扱う際、次のようなことに気を付けてみてください…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 《今月の疑問》子どもたちがよく発表しているんですが、なぜか手応えを感じないときがあります。そのときは、どうすればいいでしょうか。
書誌
道徳教育 2012年9月号
著者
永田　孝哉
ジャンル
道徳
本文抜粋
今月の疑問子どもたちがよく発表しているんですが、なぜか手応えを感じないときがあります。そのときは、どうすればいいでしょうか…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 《今月の疑問》道徳の時間に学習することって、子どもたちはすでに分かっていることだと思うのですが……
書誌
道徳教育 2012年8月号
著者
永田　孝哉
ジャンル
道徳
本文抜粋
道徳の時間に学習することは、子どもも教師もすでに分かっていることです。いや、分かっているつもりになっていることです。それは、道徳の時間に取り扱う内容は、よく「内容項目『○○、○○』」などと一括りにされ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 《今月の疑問》道徳の時間って効果があるの？
書誌
道徳教育 2012年7月号
著者
永田　孝哉
ジャンル
道徳
本文抜粋
他の教科で学ぶ内容は、できる・わかるものがほとんどです。だから、教師は道徳の時間においても「できる」を求めてしまい、道徳の時間の効果に対して「？」をもってしまいがちです。また、道徳の時間一時間で、道徳…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 新卒Ａ先生の道徳授業　疑問・質問
  • 《今月の疑問》今週、道徳の時間を実施できませんでした。どうすればいいでしょうか
書誌
道徳教育 2012年6月号
著者
永田　孝哉
ジャンル
道徳
本文抜粋
道徳の時間に学習内容として取り扱う内容項目は、いくつあるでしょうか。小学校では、低学年16項目、中学年18項目、高学年22項目、中学校では24項目を取り扱うことになります。そして、各学年段階において示…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 《今月の疑問》道徳の時間の「ホンネとタテマエ」って何？
書誌
道徳教育 2012年5月号
著者
永田　孝哉
ジャンル
道徳
本文抜粋
研究授業をした後に、「今日の授業では、子どものホンネが出ませんでしたねえ。」という話になることがあります。でも、よく考えてみると………
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 《今月の疑問》終末で「余韻をもって終わる」とよく聞きますが、どういうことでしょうか。
書誌
道徳教育 2012年11月号
著者
永田　孝哉
ジャンル
道徳
本文抜粋
資料を通した話合いも深まり、これまでの自分の生活を振り返りながらこれからの自分の生き方を見つめていく。そしていよいよ授業の最後の場面。ここで、授業者が説話をしたり関連する資料（写真や手紙・歌）などを活…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • スマイル★道徳授業づくり　授業改善へ―１年の振り返り方エトセトラ (第12回)
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  • 問題解決型の道徳授業
書誌
道徳教育 2013年3月号
著者
柳沼　良太
ジャンル
道徳
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 再現構成法
書誌
道徳教育 2013年2月号
著者
立石　喜男
ジャンル
道徳
対象
小学校／中学校
種別
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書誌
道徳教育 2013年1月号
著者
荒木　紀幸
ジャンル
道徳
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 総合単元的な道徳学習
書誌
道徳教育 2012年12月号
著者
押谷　由夫
ジャンル
道徳
対象
小学校／中学校
種別
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  • スマイル★道徳授業づくり　ワークシート100％活用術 (第7回)
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  • 価値観の類型化
書誌
道徳教育 2012年10月号
著者
小渕　雄司
ジャンル
道徳
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 道徳性
書誌
道徳教育 2012年9月号
著者
田沼　茂紀
ジャンル
道徳
本文抜粋
道徳性（morality）とは、人間が人間らしく生きていくうえで必須な内面的資質を意味している。言い換えれば、一人の人間が自分らしく生きていく際に、その拠り所となる心の有り様についての総称である。そし…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 道徳的価値の自覚
書誌
道徳教育 2012年8月号
著者
渡邉　達生
ジャンル
道徳
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • スマイル★道徳授業づくり　ドキッ！　冷や汗場面への対応術 (第4回)
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  • 補充、深化、統合
書誌
道徳教育 2012年7月号
著者
島　恒生
ジャンル
道徳
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • スマイル★道徳授業づくり　副読本を目一杯活用する！ (第3回)
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  • 道徳的心情と道徳的判断力
書誌
道徳教育 2012年6月号
著者
七條　正典
ジャンル
道徳
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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