関連記事
この記事に関連する記事の検索結果
  • 学校を変える！　道徳のカリキュラム・マネジメント (第2回)
  • 道徳教育のカリマネは目標設定から始まる！　焦点化した目標を共有すべし！
書誌
道徳教育 2019年5月号
著者
山田　貞二
ジャンル
道徳
全100件(41～60件)
条件を変えて再検索
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 先生，新卒の私に道徳授業のつくり方を教えてください (第7回)
  • 道徳授業の「導入」って、どんな工夫がいるのですか？
書誌
道徳教育 2024年10月号
著者
小野　勇一
ジャンル
道徳
本文抜粋
あかね先生：　徳有あかねです。前回は「展開でのまとめ方」や「終末」の工夫について、教えていただきました…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • １人１台端末活用ミニハック (第7回)
  • Jamboardの代わりに何をどう使う？　vol.1
書誌
道徳教育 2024年10月号
著者
鈴木　賢一
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　オンラインホワイトボード、有効に使えていますか？　最近、「10月１日以降、Jamboardが使えなくなってしまうけど、どうしよう」「簡単に意見共有できるアプリは他にないの」「Googleスライドで…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 教材研究を変える「内容項目」の押さえどころ (第19回)
  • 生命を尊ぶべき理由を捉える
  • 「生命の尊さ」（小）、「生命の尊さ」（中）
書誌
道徳教育 2024年10月号
著者
髙宮　正貴
ジャンル
道徳
本文抜粋
生命のつながりと連続性　「生命のつながり」（小５～小６）とは、過去から生命を受け継いできたという「生命の連続性」（中学校）とともに、人間は他の動植物を食べることで生存することができ、他の生命や多くの人…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 戦後道徳教育実践史―あのとき，何が行われていたのか (第7回)
  • 道徳教育の大幅改訂と「総合単元的な道徳学習」
書誌
道徳教育 2024年10月号
著者
藤田　善正
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　「道徳的実践力」とは何か　昭和40年代から昭和の終わりごろにかけては、文部省の教科調査官であった青木孝頼によって、道徳資料の活用類型や道徳授業の指導過程と基本発問など、道徳授業の基礎理論が確立され…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 道徳授業＝ホープ＆エースを紹介します！ (第138回)
  • 【島根県】５年後を見据えて、中学校の実践
書誌
道徳教育 2024年10月号
著者
広山　隆行
ジャンル
道徳
本文抜粋
島根県の道徳授業を紹介させていただく広山隆行です。今年度も島根県道徳教育研究会の事務局を務めております。かつてこのコーナーで紹介いただいた私も、気づけば県道研に一番長く関わる身となりました…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 道徳教育の展望 (第6回)
  • 道徳教育及びその要である特別の教科道徳のより一層の推進・充実に向けて③
書誌
道徳教育 2024年9月号
著者
堀田　竜次
ジャンル
道徳
本文抜粋
はじめに　前号では，校長の方針の明確化，道徳教育推進教師を中心とした全教師による協力体制の整備等について述べてきた。本号では全体計画作成上の創意工夫と留意点，各教科等における指導の基本方針についてより…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 新・道徳授業論― 令和を生きる子どもと道徳科の新構想・具体化 (第6回)
  • 「手品師」はＴさん自身，そして，教師自身？
書誌
道徳教育 2024年9月号
著者
永田　繁雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
本誌が発刊されるのは真夏の小休止の時期。そこで，今回の夏季も，連載テーマの流れの中で少し立ち止まって，私自身の忘れられない授業体験をもとに考えてみることをお許しいただきたい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 先生，新卒の私に道徳授業のつくり方を教えてください (第6回)
  • 道徳科授業の「まとめ」って，どうするのですか？
書誌
道徳教育 2024年9月号
著者
小野　勇一
ジャンル
道徳
本文抜粋
あかね先生：　徳有あかねです。今月もよろしくお願いします。　道徳科の授業の「まとめ」がよくわかりません…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • １人１台端末活用ミニハック (第6回)
  • Slidoを活用して参加型授業へ
書誌
道徳教育 2024年9月号
著者
鈴木　賢一
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　子どもたちの学びやすさを大切に　ＩＣＴの残念な活用の一つに，アンケート集計を行った後，結果を大型テレビに提示して，教師が長々と説明や分析をしてしまうということがあります。そうではなく，結果を手元の…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特別支援教育×道徳―一人も取り残さない授業とは (第6回)
  • 特別支援学級（知的障害）における道徳科の指導
書誌
道徳教育 2024年9月号
著者
齋藤　大地
ジャンル
道徳／特別支援教育
本文抜粋
１　知的障害教育と道徳教育　今回は，知的障害の特別支援学級における道徳科の指導について考えていきます。前回取り上げた自閉症・情緒障害の特別支援学級と同程度に学級数及び児童生徒数が多いのが，知的障害の特…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 教材研究を変える「内容項目」の押さえどころ (第18回)
  • 平和の意味を捉える
  • 「国際理解，国際親善」（小），「国際理解，国際貢献」（中）
書誌
道徳教育 2024年9月号
著者
髙宮　正貴
ジャンル
道徳
本文抜粋
「世界の平和」（中学校）という内容は，本内容項目にしか含まれていない固有の内容です。平和とは「非暴力」，つまり「暴力のないこと」を意味します。カントは，平和とは単なる停戦状態ではなく，「あらゆる戦闘行…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 戦後道徳教育実践史―あのとき，何が行われていたのか (第6回)
  • 道徳授業の基本型と新たな指導方法に取り組む教師たち
書誌
道徳教育 2024年9月号
著者
藤田　善正
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　国語授業と変わらない道徳授業　「文部省資料」は，次々と発行され，そこには，発問例なども書いてありましたが，道徳を研究テーマとする学校や，道徳を専門的に研究する教師以外に道徳の指導方法はなかなか普及…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 道徳授業＝ホープ＆エースを紹介します！ (第137回)
  • 【富山県】多くの先生が授業の質を高めていくことを願って
書誌
道徳教育 2024年9月号
著者
福田　有児
ジャンル
道徳
本文抜粋
富山県には，県内のほとんどの小学校教員が所属する研究組織「小学校教育研究会」があります。この会は県内各区域における研究活動の促進を図ることを目的に創立した教育研究会で，本年度創立73周年を迎えます。そ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 道徳教育の展望 (第5回)
  • 道徳教育及びその要である特別の教科道徳のより一層の推進・充実にむけて②
書誌
道徳教育 2024年8月号
著者
堀田　竜次
ジャンル
道徳
本文抜粋
はじめに　前号では，「令和３年度道徳教育実施状況調査」（以下，「実施状況調査」とする）及び，令和３年１月26日の中央教育審議会答申「『令和の日本型学校教育』の構築を目指して～全ての子供たちの可能性を引…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 新・道徳授業論― 令和を生きる子どもと道徳科の新構想・具体化 (第5回)
  • 子どもの「もやもや」を追求のエネルギーにする
書誌
道徳教育 2024年8月号
著者
永田　繁雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
追求的な学習は，子どもの「問い」の連続が動かすことを，前回連載の中で考えた。ところが，子どもが考えたいとも思わないのに，教師の考えた「発問」を降り注ぎ続けるような授業を私たちは行いがちなことはないだろ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 先生，新卒の私に道徳授業のつくり方を教えてください (第5回)
  • 私が書いた「通知表の所見」，何がいけないのですか？
書誌
道徳教育 2024年8月号
著者
小野　勇一
ジャンル
道徳
本文抜粋
あかね先生：　徳有あかねです。通知表の所見ですが，Ａ～Ｄの何がいけないのでしょうか。　Ａ　他の子より発言は少ないですが，よく考えています。ノートを見ると，考えを深めていることがわかります…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • １人１台端末活用ミニハック (第5回)
  • Edpuzzleで動画の教材化に挑戦！
書誌
道徳教育 2024年8月号
著者
鈴木　賢一
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　他の先生方と協力して教材作成を　本連載では，これまでにPadlet，Canva，Kahoot!，Flipという４つのアプリを取り上げてきました。１学期の道徳授業で，どれか１つでも挑戦してみたという…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特別支援教育×道徳―一人も取り残さない授業とは (第5回)
  • 特別支援学級（自閉症・情緒障害）における道徳科の指導
書誌
道徳教育 2024年8月号
著者
齋藤　大地
ジャンル
道徳／特別支援教育
本文抜粋
１　特別支援学級　特別支援学級とは，小・中学校に設置されている障害のある児童生徒を対象にした少人数の学級です。特別支援学級の対象となるのは，弱視者，難聴者，知的障害者，肢体不自由者，病弱・身体虚弱者…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 教材研究を変える「内容項目」の押さえどころ (第17回)
  • 国を愛すべき理由を捉える
  • 「伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度」（小），「我が国の伝統と文化の尊重，国を愛する態度」（中）
書誌
道徳教育 2024年8月号
著者
髙宮　正貴
ジャンル
道徳
本文抜粋
日本人としての自覚　「日本人としての自覚をもつ」（中学校）とは，日本人としてのナショナル（国民的）・アイデンティティをもつことだと考えられます。ただし，日本人の条件としては，①血統，②文化，③国籍があ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 戦後道徳教育実践史―あのとき，何が行われていたのか (第5回)
  • 次々とつくられた文部省資料と道徳のテレビ番組
書誌
道徳教育 2024年8月号
著者
藤田　善正
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　「文部省資料」の配布　「道徳の時間」が特設されても，授業に使える適切な教材が少なかったことから，文部省は，文部省編，小学校・中学校道徳の指導資料，通称「文部省資料」と呼ばれる道徳の指導資料集の冊子…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
詳細検索
ページトップへ