関連記事
この記事に関連する記事の検索結果
  • 特集　永久保存版！　道徳授業のトラブル＆ピンチ全解決ナビ
  • テーマ別／道徳授業のトラブル＆ピンチ全解決ナビ
  • 話し合い
  • 21　多様な意見が出て，うまく収束できない
書誌
道徳教育 2019年11月号
著者
三島　朋子
ジャンル
道徳
全100件(21～40件)
条件を変えて再検索
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　永久保存版！　道徳授業のトラブル＆ピンチ全解決ナビ
  • テーマ別／道徳授業のトラブル＆ピンチ全解決ナビ
  • 子どもの発言・反応
  • ７　友達の発言を否定したり茶化したりする子がいる
書誌
道徳教育 2019年11月号
著者
広山　隆行
ジャンル
道徳
本文抜粋
ありがちな場面とＮＧ対応法　「私はくまさんは優しいなぁと思いました」　「そんなの優しいわけないじゃん…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　永久保存版！　道徳授業のトラブル＆ピンチ全解決ナビ
  • テーマ別／道徳授業のトラブル＆ピンチ全解決ナビ
  • 子どもの発言・反応
  • ８　Ａ or Ｂで聞いたところ，Ｃの意見が出る
書誌
道徳教育 2019年11月号
著者
広山　隆行
ジャンル
道徳
本文抜粋
ありがちな場面とＮＧ対応法　「このときの『わたし』はどんな気持ちだったと思いますか？　嬉しい気持ちでしょうか？　かなしい気持ちでしょうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　永久保存版！　道徳授業のトラブル＆ピンチ全解決ナビ
  • テーマ別／道徳授業のトラブル＆ピンチ全解決ナビ
  • 子どもの発言・反応
  • ９　「○○だって仕方ない」と不道徳的な発言が出る
書誌
道徳教育 2019年11月号
著者
広山　隆行
ジャンル
道徳
本文抜粋
ありがちな場面とＮＧ対応法　「かぼちゃが車にひかれたって仕方がない。だって，自分でいけないことしたんだもの…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　永久保存版！　道徳授業のトラブル＆ピンチ全解決ナビ
  • テーマ別／道徳授業のトラブル＆ピンチ全解決ナビ
  • 授業構成・展開
  • 10　授業時間が足りなくなってしまう
書誌
道徳教育 2019年11月号
著者
平野　崇
ジャンル
道徳
本文抜粋
ありがちな場面とＮＧ対応法　授業時間が足りなくなってしまう大きな原因としては，(1)導入での時間超過(2)一つの発問での時間超過，というようなことが中心ではないかと考えられる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　永久保存版！　道徳授業のトラブル＆ピンチ全解決ナビ
  • テーマ別／道徳授業のトラブル＆ピンチ全解決ナビ
  • 授業構成・展開
  • 11　授業時間が余ってしまう
書誌
道徳教育 2019年11月号
著者
平野　崇
ジャンル
道徳
本文抜粋
ありがちな場面とＮＧ対応法　教材研究が足りないときに限って児童の発表等が少ないことがある。このようなときは，児童が教材について素直に受け入れつつ，あっという間に授業が進んでしまう。また，狙いとする価値…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　永久保存版！　道徳授業のトラブル＆ピンチ全解決ナビ
  • テーマ別／道徳授業のトラブル＆ピンチ全解決ナビ
  • 授業構成・展開
  • 12　方法論に終始してしまう
書誌
道徳教育 2019年11月号
著者
藤井　隆之
ジャンル
道徳
本文抜粋
ありがちな場面とＮＧ対応法　教材と子どもたち自身を重ねて，「どのようにするか」などの発問をする場合，ともすると方法論ばかりといった状態の授業に陥りかねません…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　永久保存版！　道徳授業のトラブル＆ピンチ全解決ナビ
  • テーマ別／道徳授業のトラブル＆ピンチ全解決ナビ
  • 授業構成・展開
  • 13　核心を突いた発言が序盤で出てしまう
書誌
道徳教育 2019年11月号
著者
藤井　隆之
ジャンル
道徳
本文抜粋
ありがちな場面とＮＧ対応法　教員生活，まだ二～三年頃の研究授業の序盤で，終末にこの言葉が出たら上出来だなと考えていたものが，発言されて，頭が真っ白になってしまった経験があります…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　永久保存版！　道徳授業のトラブル＆ピンチ全解決ナビ
  • テーマ別／道徳授業のトラブル＆ピンチ全解決ナビ
  • 授業構成・展開
  • 14　教師の思惑をうかがっている様子を感じる
書誌
道徳教育 2019年11月号
著者
藤井　隆之
ジャンル
道徳
本文抜粋
ありがちな場面とＮＧ対応法　道徳の教科化前によく耳にしたことに「道徳の形骸化」がありました。　「先生が，望んでいることを言っていればいいんでしょ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　永久保存版！　道徳授業のトラブル＆ピンチ全解決ナビ
  • テーマ別／道徳授業のトラブル＆ピンチ全解決ナビ
  • 教材
  • 15　すでに教材内容を知っている子がいる
書誌
道徳教育 2019年11月号
著者
猪飼　博子
ジャンル
道徳
本文抜粋
ありがちな場面とＮＧ対応法　子どもは新しいものが大好きです。ですから，新しい教科書が配付されると，数日間は，教師が特別な仕掛けをしなくても，多くの子が教科書に興味を示します。配付された日に，「先生，半…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　永久保存版！　道徳授業のトラブル＆ピンチ全解決ナビ
  • テーマ別／道徳授業のトラブル＆ピンチ全解決ナビ
  • 教材
  • 16　年間指導計画に実態と合っていない教材がある
書誌
道徳教育 2019年11月号
著者
猪飼　博子
ジャンル
道徳
本文抜粋
ありがちな場面とＮＧ対応法　四月になると，道徳教育推進教師から，道徳科の年間指導計画が配付されます。これは，学習指導要領に，作成することが位置づけられているからです。多くの教師が，年間指導計画を参考に…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　永久保存版！　道徳授業のトラブル＆ピンチ全解決ナビ
  • テーマ別／道徳授業のトラブル＆ピンチ全解決ナビ
  • 教材
  • 17　明日授業で使う教材が魅力的に思えない
書誌
道徳教育 2019年11月号
著者
伊藤　茂男
ジャンル
道徳
本文抜粋
ありがちな場面とＮＧ対応法　「短く」「わかりやすく」　一見よさそうですが，このことが，教材文を魅力のないものにしています。特に，フィクションの読み物教材…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　永久保存版！　道徳授業のトラブル＆ピンチ全解決ナビ
  • テーマ別／道徳授業のトラブル＆ピンチ全解決ナビ
  • 教材
  • 18　教材の内容を理解できない子がいる
書誌
道徳教育 2019年11月号
著者
伊藤　茂男
ジャンル
道徳
本文抜粋
ありがちな場面とＮＧ対応法　低学年の教材で，「ひしゃくぼし」という「畏敬の念」教材があります。子どもたちには，女の子の行為が，なぜ美しいのかわからないことがあります。中学年の教材「雨のバス停留所で」で…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　永久保存版！　道徳授業のトラブル＆ピンチ全解決ナビ
  • テーマ別／道徳授業のトラブル＆ピンチ全解決ナビ
  • 書く活動
  • 22　ノートやワークシートにほとんど意見等を書かない子がいる
書誌
道徳教育 2019年11月号
著者
深川　治孝
ジャンル
道徳
本文抜粋
ありがちな場面とＮＧ対応法　・中心発問に係る登場人物の思いや考え　・授業を通しての振り返り　・これからの自分の生活について…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　永久保存版！　道徳授業のトラブル＆ピンチ全解決ナビ
  • テーマ別／道徳授業のトラブル＆ピンチ全解決ナビ
  • 書く活動
  • 23　授業の感想がねらいとズレている
書誌
道徳教育 2019年11月号
著者
深川　治孝
ジャンル
道徳
本文抜粋
ありがちな場面とＮＧ対応法　「やっぱり夢はあきらめちゃだめ」　　「私だったら，男の子を劇場に連れて行くよ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　永久保存版！　道徳授業のトラブル＆ピンチ全解決ナビ
  • テーマ別／道徳授業のトラブル＆ピンチ全解決ナビ
  • 書く活動
  • 24　書く時間が十分に取れない
書誌
道徳教育 2019年11月号
著者
深川　治孝
ジャンル
道徳
本文抜粋
ありがちな場面とＮＧ対応法　他教科等も含め，一時間の授業において，ノートやワークシート等に書かせないことはほとんどありませんよね。道徳科のように心の機微を捉える学習においては，どこかの活動で書き起こし…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　永久保存版！　道徳授業のトラブル＆ピンチ全解決ナビ
  • テーマ別／道徳授業のトラブル＆ピンチ全解決ナビ
  • 役割演技
  • 25　役割演技でふざけてしまう
書誌
道徳教育 2019年11月号
著者
菅原　友和
ジャンル
道徳
本文抜粋
ありがちな場面とＮＧ対応法　授業の後半，役割演技の場面に差しかかり，教師は，ある二人の児童を演者に選出した。すると，指名された児童は，「えー，やだなあ」と言いながら，しぶしぶと前に出てきた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　永久保存版！　道徳授業のトラブル＆ピンチ全解決ナビ
  • テーマ別／道徳授業のトラブル＆ピンチ全解決ナビ
  • 役割演技
  • 26　役割演技で観客の子が真剣になっていない
書誌
道徳教育 2019年11月号
著者
菅原　友和
ジャンル
道徳
本文抜粋
ありがちな場面とＮＧ対応法　児童による役割演技が展開された後に，（何を話し合わせたらよいのだろう？）と悩んだことはないだろうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　永久保存版！　道徳授業のトラブル＆ピンチ全解決ナビ
  • テーマ別／道徳授業のトラブル＆ピンチ全解決ナビ
  • 説話等
  • 27　教材の話し合いから振り返りへのギャップがある
書誌
道徳教育 2019年11月号
著者
田部井　貴美子
ジャンル
道徳
本文抜粋
ありがちな場面とＮＧ対応法　道徳の授業では，展開前段で教材を通して学習する価値について話し合い，考えがまとまったところで展開後段につなげ，その考えが自分の生活とどう関わりがあるのかをじっくり考えさせる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　永久保存版！　道徳授業のトラブル＆ピンチ全解決ナビ
  • テーマ別／道徳授業のトラブル＆ピンチ全解決ナビ
  • 説話等
  • 28　説話でしらけてしまう
書誌
道徳教育 2019年11月号
著者
田部井　貴美子
ジャンル
道徳
本文抜粋
ありがちな場面とＮＧ対応法　私も毎回，道徳の授業を考えるときに，終末の説話を子どもの心に残るものにしたいと，準備をして実践してきました。ときには，私の説話に涙を流した子どもの姿に心から感動し，授業をや…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　永久保存版！　道徳授業のトラブル＆ピンチ全解決ナビ
  • テーマ別／道徳授業のトラブル＆ピンチ全解決ナビ
  • 推進教師
  • 29　毎週，道徳授業を行っていないクラスがある
書誌
道徳教育 2019年11月号
著者
髙島　英公子
ジャンル
道徳
本文抜粋
ありがちな場面とＮＧ対応法　学校教育法施行規則において，道徳科の時間は，小学校及び中学校で各学年三十五単位時間（小学校第一学年は三十四単位時間）実施するものと定められています。しかし，行事等で道徳の授…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
詳細検索
ページトップへ