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この記事に関連する記事の検索結果
  • 考え，議論する道徳に変える　加藤宣行の発問講座 (第9回)
  • 問題解決型の発問をどのように考えるか
書誌
道徳教育 2023年12月号
著者
加藤　宣行
ジャンル
道徳
全100件(1〜20件)
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  • 考え，議論する道徳に変える　加藤宣行の発問講座 (第8回)
  • 発問と板書の親和性
書誌
道徳教育 2023年11月号
著者
加藤　宣行
ジャンル
道徳
本文抜粋
本質に迫る分析的な発問　前号まで，発問には道徳的心情を深めていく本質的で分析的な発問があり，それを効果的に投げかけていくことの重要性を述べてきました…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 考え，議論する道徳に変える　加藤宣行の発問講座 (第7回)
  • 発問と問い返しをセットで考える
書誌
道徳教育 2023年10月号
著者
加藤　宣行
ジャンル
道徳
本文抜粋
「発問」と「問い返し」　この両者の違いは何でしょうか。両方とも子どもたちに「問いかける」という性質のものであることは間違いありません…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 考え，議論する道徳に変える　加藤宣行の発問講座 (第6回)
  • 発問を切り替える
書誌
道徳教育 2023年9月号
著者
加藤　宣行
ジャンル
道徳
本文抜粋
中心発問とは　指導案を作成するとき，「中心発問をどうするか」ということが話題になることがあります。そもそも，中心発問とはどのような発問でしょうか…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 考え，議論する道徳に変える　加藤宣行の発問講座 (第5回)
  • 分析的な発問
書誌
道徳教育 2023年8月号
著者
加藤　宣行
ジャンル
道徳
本文抜粋
分析的な発問とは　道徳の授業で分析的な発問をするということに関して，どう思われるでしょうか。　確かに道徳というのは，人の心に寄り添い，共感的理解をしていくという観点からしたら，違和感や疑問を抱かれるこ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 考え，議論する道徳に変える　加藤宣行の発問講座 (第4回)
  • あたたかさを感じる発問
書誌
道徳教育 2023年7月号
著者
加藤　宣行
ジャンル
道徳
本文抜粋
教材準拠の発問と子ども準拠の発問　私が担任しているクラスで礼儀の授業をしたときのことです。当時は２年生，今は３年生になりました…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 考え，議論する道徳に変える　加藤宣行の発問講座 (第3回)
  • 効果的な発問にするための３つのポイント
書誌
道徳教育 2023年6月号
著者
加藤　宣行
ジャンル
道徳
本文抜粋
３つのポイント　発問は発して終わりではありません。良質な発問というと，なんとなく，それを発するだけで子どもたちの意見が飛び交い，一人でに深まっていくような印象がありますが，そうではないと思います。もち…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 考え，議論する道徳に変える　加藤宣行の発問講座 (第2回)
  • 比較する「発問」の効能
書誌
道徳教育 2023年5月号
著者
加藤　宣行
ジャンル
道徳
本文抜粋
比較とは　前回は，発問の条件として本質に迫るものであることの重要さをお伝えしました。　今回は，本質に迫る発問にするために大切なアイテムである，「比較」について説明していきたいと思います…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 考え，議論する道徳に変える　加藤宣行の発問講座 (第1回)
  • なぜ「発問」が大事なのか
書誌
道徳教育 2023年4月号
著者
加藤　宣行
ジャンル
道徳
本文抜粋
発問の存在意義　道徳における発問の一番の役割とは，ズバリ「本質を問う」であると考えます。つまり，教材を通して，子どもたちに本質を考えさせるべきものです…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　Ａと問うな、Ｂと問え！―発問大研究
  • スペシャリストが伝授　Ａ→Ｂを叶える発問づくりの思考転換法
  • 「もし･･･」を問う
書誌
道徳教育 2024年7月号
著者
加藤　宣行
ジャンル
道徳
本文抜粋
思考転換法１　結果をひっくり返す　教材に描かれているゴールは答えではありません。まずはそのような意識を変えましょう。教材から答えを見つけ出すというような認識を変えて，「もしその結果にならなかったら………
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　あの先生の道徳授業探訪記
  • 雰囲気づくりから指導のポイントまで丸わかり！あの先生の道徳授業探訪記
  • 発問・問い返しで子どもの心を動かす
  • 探訪記を読んで
書誌
道徳教育 2024年3月号
著者
加藤　宣行
ジャンル
道徳
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　道徳の板書―書き方、タイプ、技、全部見せます
  • 緊急アンケート　道徳の板書どう書く？
  • Ｑ３　子どもの発言は，要約する？そのままの言葉で書く？
  • 要約する
書誌
道徳教育 2023年11月号
著者
加藤　宣行
ジャンル
道徳
本文抜粋
A　要約する　子どもの発言を大切にするということは，子どもの言葉を一言一句違えずに黒板に書くということではないと考えます…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　道徳の板書―書き方、タイプ、技、全部見せます
  • 時系列でよくわかる　スペシャリストの板書の書き方
  • 子どもたちとつくる生きた板書
書誌
道徳教育 2023年11月号
著者
加藤　宣行
ジャンル
道徳
本文抜粋
ポイント(1)考える方向性を共有する　まずは何をどのように考えていくかを，子どもたちと共有します。授業のファーストステップとして，考え方やゴールイメージの意識をすり合わせ，同じ土俵に立って授業をつくっ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　永久保存版　導入＆終末の工夫Best Selection
  • ［論説］導入＆終末の役割と意義
  • 授業のストーリーを仕立てる
書誌
道徳教育 2022年9月号
著者
加藤　宣行
ジャンル
道徳／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　導入の役割と意義　導入の役割には，大きく分けて次の三つがあります。　（１）子どもたちの「考えたい」に火をつける…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　道徳授業力スキルアップ講座2022
  • 道徳授業力スキルアップ講座2022
  • (４)発問力アップ講座
書誌
道徳教育 2022年8月号
著者
加藤　宣行
ジャンル
道徳／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　即答できない「問い」を考える　即答できるということは，思考回路を経由せずとも，これまでの情報の蓄積や状況判断で答えられるということです。発問力アップのポイントは，いかに子どもたちに，一人では解決で…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　授業のうまい先生の教材研究ノート
  • 考える道徳を推し進めるＫＴＯ研究会代表
  • 加藤宣行先生の教材研究ノート
書誌
道徳教育 2022年3月号
著者
加藤　宣行
ジャンル
道徳／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
▼内容項目について熟考する　手順1　まずはじめにすることは，内容項目について「自分の頭で」よく考えることです。一般的に言われている価値観だけでなく，多面的・多角的に考えたり，その内容項目のもつ本質的な…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　道徳授業　良い発問の条件―悪い発問との比較で考える
  • スペシャリストが考える　道徳授業の良い発問の条件
  • 子どもに合わせて臨機応変に
書誌
道徳教育 2021年8月号
著者
加藤　宣行
ジャンル
道徳／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
条件１　即答できない　聞かれた途端に答えられるような発問は，しなくてもいいですね。場の雰囲気や心構えを整えるためになされるその類いのものは，「発問」ではなく「質問」というように，区別した方がいいでしょ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　道徳授業開き2021―心を密にして最高のスタートを切ろう
  • 誌上対談／コロナ禍を乗り越えて道徳授業を始めよう
書誌
道徳教育 2021年4月号
著者
加藤　宣行・酒井　真依
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
二〇二〇年四月。全国の小中学校は緊急事態宣言を受けて，一斉休校をしていました。授業時数確保のため，道徳が削られた学校もあったと聞きます。まだまだ予断を許さない状況が続く新型コロナウイルス感染症ですが…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　道徳授業者のための読書案内100
  • 道徳授業名人の本棚公開
  • 思考の世界に誘ってくれる本たち
書誌
道徳教育 2021年2月号
著者
加藤　宣行
ジャンル
道徳／教育学一般
本文抜粋
道徳部室の私の本棚です。改めて眺めてみて，時代を感じています。ハマると同じ著者の本を読み漁ることが常だった気がします。中でも，哲学書，カウンセリング心理学関連，歴史本等が結構な分量を占めています。雑学…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 第２特集　これからの道徳―afterコロナへの課題と変革
  • 「特別の教科　道徳」の課題と変革への提言
  • 【課題３　発問】子どもたち自ら動き始めるきっかけとなる発問づくり
書誌
道徳教育 2020年11月号
著者
加藤　宣行
ジャンル
道徳／教育学一般
本文抜粋
１　課題と提言１　教師が発問し，子どもたちが答えるという形式の閉鎖性に気づきたい。これからの予測不能な世の中を生きていくためには，自ら問いを見つけ，考え，解決しようとする子どもに育てなければならない…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 特集　完全保存版！　超有名教材の教材研究―教材の「外せないポイント」付
  • スペシャリストは教材をこう読んでいる！教材研究の仕方＆授業への生かし方
  • 主体的な学習のために本質的な読みを
書誌
道徳教育 2020年9月号
著者
加藤　宣行
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　教材に描かれている登場人物の変容の本質を読む　一般的に教材には，登場人物の変容が描かれていることが多いです。よりよく変容する結末が描かれているとわかりやすいですが，わかりやすい反面白々しくなること…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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