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  • 構成的グループエンカウンター１２か月in学級活動（Ⅱ） (第4回)
  • 中学校／特別活動の目標とエンカウンター―特別活動での活用の意義
書誌
特別活動研究 2005年7月号
著者
吉澤　克彦
ジャンル
特別活動
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  • 構成的グループエンカウンター・エクササイズ１２か月in学級活動 (第39回)
  • 中学校／喜怒哀楽Ｅメール編―コンピュータを介した相互交流
書誌
特別活動研究 2004年6月号
著者
吉澤　克彦
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特別活動
本文抜粋
【エクササイズ名（出典）】　喜怒哀楽Ｅメール編（「中学校学級づくり構成的グループエンカウンター・エクササイズ５０選」明治図書…
対象
中学校
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  • 構成的グループエンカウンター・エクササイズ１２か月in学級活動 (第38回)
  • 中学校／ハウマッチ？―価値観を明確にする
書誌
特別活動研究 2004年5月号
著者
吉澤　克彦
ジャンル
特別活動
本文抜粋
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 構成的グループエンカウンター・エクササイズ１２か月in学級活動 (第37回)
  • 中学校／担任クイズミリオネア―生徒と教師のリレーション
書誌
特別活動研究 2004年4月号
著者
吉澤　克彦
ジャンル
特別活動
本文抜粋
対象
中学校
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連載・常設
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  • 構成的グループエンカウンター・エクササイズ１２か月in学級活動 (第36回)
  • 中学校／セパレーション　別れの時に行うエンカウンター
書誌
特別活動研究 2004年3月号
著者
吉澤　克彦
ジャンル
特別活動
本文抜粋
【エクササイズ名】 セパレーション　（『エンカウンター』（誠信書房）では「終結方法」）　【時間】 ９０分…
対象
中学校
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  • 構成的グループエンカウンター・エクササイズ１２か月in学級活動 (第35回)
  • 中学校／未完の行為の完成　やれなかったことを疑似体験
書誌
特別活動研究 2004年2月号
著者
吉澤　克彦
ジャンル
特別活動
本文抜粋
【エクササイズ名】未完の行為の完成（『エンカウンター』（誠信書房）では「『未完成の行為』の完成…
対象
中学校
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  • 構成的グループエンカウンター・エクササイズ１２か月in学級活動 (第34回)
  • 中学校／喜怒哀楽　感情に気づく・感情を表す
書誌
特別活動研究 2004年1月号
著者
吉澤　克彦
ジャンル
特別活動
本文抜粋
【エクササイズ名】 喜怒哀楽（『エンカウンター』（誠信書房）では「感情のリストアップ」「スクリーミング…
対象
中学校
種別
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  • 構成的グループエンカウンター・エクササイズ１２か月in学級活動 (第33回)
  • 中学校／アドベンチャーゲーム　今したいことを伝える
書誌
特別活動研究 2003年12月号
著者
吉澤　克彦
ジャンル
特別活動
本文抜粋
【エクササイズ名】アドベンチャーゲーム（『エンカウンター』（誠信書房）では「アドヴェンチャー…
対象
中学校
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  • 構成的グループエンカウンター・エクササイズ１２か月in学級活動 (第32回)
  • 中学校／サポーターになろう　カウンセリングで仲間をサポート
書誌
特別活動研究 2003年11月号
著者
吉澤　克彦
ジャンル
特別活動
本文抜粋
【エクササイズ名】 サポーターになろう （『エンカウンター』（誠信書房）では「総合練習」）　【時間】 ６０分…
対象
中学校
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  • 構成的グループエンカウンター・エクササイズ１２か月in学級活動 (第31回)
  • 中学校／あなたとわたし　本音の表明が成長につながる
書誌
特別活動研究 2003年10月号
著者
吉澤　克彦
ジャンル
特別活動
本文抜粋
【エクササイズ名】　（『エンカウンター』（誠信書房）では「心理的距離」）　【時間】 ５０分　【ねらい】 　ホンネをためらわず出す…
対象
中学校
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  • 構成的グループエンカウンター・エクササイズ１２か月in学級活動 (第30回)
  • 中学校／エゴグラムで自己発見２　今の自分となりたい自分
書誌
特別活動研究 2003年9月号
著者
吉澤　克彦
ジャンル
特別活動
本文抜粋
【エクササイズ名】エゴグラムで自己発見　（『エンカウンター』（誠信書房）では「エゴグラム」）　『エンカウンター』（誠信書房）では，なりたい自分の折れ線を描くのではなく，家庭，職場，社会での自分を折れ…
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  • 構成的グループエンカウンター・エクササイズ１２か月in学級活動 (第29回)
  • 中学校／エゴグラムで自己発見１　今の自分を知る方法として
書誌
特別活動研究 2003年8月号
著者
吉澤　克彦
ジャンル
特別活動
本文抜粋
【エクササイズ名】エゴグラムで自己発見（『エンカウンター』（誠信書房）では「エゴグラム」）　【時間】 ５０分×２…
対象
中学校
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  • 構成的グループエンカウンター・エクササイズ１２か月in学級活動 (第28回)
  • 中学校／どっちを選ぶ？　選択することで価値観を定める
書誌
特別活動研究 2003年7月号
著者
吉澤　克彦
ジャンル
特別活動
本文抜粋
【エクササイズ名】どっちを選ぶ？　（『エンカウンター』（誠信書房）では「二者択一」）　【時間】 ５０分…
対象
中学校
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  • 構成的グループエンカウンター・エクササイズ１２か月in学級活動 (第27回)
  • 中学校／ＰＴＡでエンカウンター　気持ちをほぐし協力体制をつくる
書誌
特別活動研究 2003年6月号
著者
吉澤　克彦
ジャンル
特別活動
本文抜粋
【エクササイズ名】保護者とエンカウンター （『エンカウンター』（誠信書房）では「Ｐ Ｔ Ａ での活用」）【時間】 分程度３ ０【ねらい】 学級懇談会で親の発言を活発にする相互理解を促進する。【準備…
対象
中学校
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  • 構成的グループエンカウンター・エクササイズ１２か月in学級活動 (第26回)
  • 中学校／みんなでカラーコピー　協力する楽しさと気づき
書誌
特別活動研究 2003年5月号
著者
吉澤　克彦
ジャンル
特別活動
本文抜粋
【エクササイズ名】　カラーコピー　（『エンカウンター』（誠信書房）では「モザイク構成」）　【時間】　５０分…
対象
中学校
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  • 構成的グループエンカウンター・エクササイズ１２か月in学級活動 (第25回)
  • 中学校／大切なものを―物の受け渡しで自他理解
書誌
特別活動研究 2003年4月号
著者
吉澤　克彦
ジャンル
特別活動
本文抜粋
連載も三年目に入る。今年取り上げるエクササイズも『エンカウンター』國分康孝著（誠信書房）で記述されているものに限定している。限定した意味は，基本中の基本を伝えたいという思いからである。今やエンカウン…
対象
中学校
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連載・常設
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  • 構成的グループエンカウンター・エクササイズ１２か月in学級活動 (第24回)
  • 中学校／ホットシート―感動的な一年間の振り返り―
書誌
特別活動研究 2003年3月号
著者
吉澤　克彦
ジャンル
特別活動
本文抜粋
（『エンカウンター』（誠信書房）では「ホットシート」）６５分　　メッセージを通して自他への温かい思いを育む…
対象
中学校
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  • 構成的グループエンカウンター・エクササイズ１２か月in学級活動 (第23回)
  • 中学校／トラストアップ―まかせきる体験で信頼感ＵＰ―
書誌
特別活動研究 2003年2月号
著者
吉澤　克彦
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特別活動
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（『エンカウンター』（誠信書房）では「胴上げ」「後倒を支える」５０分　　「まかせきる」「まかされる」体験を通して，信頼を獲得する…
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中学校
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  • 構成的グループエンカウンター・エクササイズ１２か月in学級活動 (第22回)
  • 中学校／愛情に包まれた自分を発見―内観を用いて感謝の気持ちを行動に―
書誌
特別活動研究 2003年1月号
著者
吉澤　克彦
ジャンル
特別活動
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（『エンカウンター』（誠信書房）では「内観法」）５０分　　感謝の気持ちを具体的な行動変容へつなげる内観の実践…
対象
中学校
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  • 構成的グループエンカウンター・エクササイズ１２か月in学級活動 (第21回)
  • 中学校／過去を語り自分を受け入れる―失敗談と成功談とを語り合う―
書誌
特別活動研究 2002年12月号
著者
吉澤　克彦
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特別活動
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▼ 失敗談と成功談（『エンカウンター』（誠信書房）では「みじめな体験・成功体験」）５０分　　失敗を語る自己開示と他人の失敗を受け入れる他者受容…
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  • 構成的グループエンカウンター・エクササイズ１２か月in学級活動 (第20回)
  • 中学校／自己開示で自尊感情を高める―私は私が好きです―
書誌
特別活動研究 2002年11月号
著者
吉澤　克彦
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特別活動
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▼私は私が好きです（『エンカウンター』（誠信書房）では「自分は自分が好き，なぜならば」）５０分
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