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  • 特集　コンピュータで酒井式：子ども熱中教材１０
  • ２年／虹の上で遊んだよ！スタンプスプレーを使って
書誌
楽しい絵画教室 2000年5月号
著者
星野　裕二
ジャンル
図工・美術
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  • 特集　教師のための「時間に追われない」仕事術
  • 簡単だけど手は抜かない！　名人の“コスパ最強”授業準備術
  • 図画工作
書誌
授業力＆学級経営力 2017年11月号
著者
鈴木　陽子
ジャンル
学級経営／図工・美術
本文抜粋
１ 題材のねらいと〔共通事項〕と材料・用具の関連を吟味　図画工作科は「題材」を設定し、学習活動の「内容や時間」をひとまとまりの形で示し、子どもが資質や能力を発揮するように構成されています。目の前の子ど…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ユニバーサルデザインと合理的配慮でつくる授業と支援
  • 事例
  • １　ユニバーサルデザイン
  • （5）小学校「図工」／図画工作でのＩＣＴ機器の活用方向
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2017年10月号
著者
湯本　明美
ジャンル
特別支援教育／図工・美術
本文抜粋
はじめに　低学年の図画工作では，自分が感じたことや想像したことを絵や立体，工作に表す活動を行います。自由に描いたり作ったりしていいからこその楽しさが感じられる子が多い反面，自由性が高いからこその見通し…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　通知表所見の最強文例集
  • どの子にもぴったりの言葉の贈り物が必ず見つかる！　通知表所見の最強文例300
  • 学習面
  • (16)図画工作の学習をがんばっている
書誌
授業力＆学級経営力 2017年7月号
著者
仲嶺　盛之
ジャンル
学級経営／図工・美術
本文抜粋
はきはきしてやる気満々で、作品も大きくダイナミックです。発想が独創的で素晴らしいので、もう少し丁寧さが出るとなおよいです。①…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ゼロから学べる『学び合い』テクニック
  • 『学び合い』授業の教科別授業例
  • 小学校
  • 【図画工作】「酒井式」を『学び合い』に取り込もう
書誌
授業力＆学級経営力 2015年9月号
著者
杵淵　眞
ジャンル
学級経営／図工・美術
本文抜粋
「酒井式描画法」（酒井臣吾　酒井式描画法主宰）も「佐藤式楽しい工作」（佐藤昌彦北海道教育大学教授）も『学び合い』と大変に相性がいい…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　特別支援教育でユニバーサルデザインを考えよう
  • 特別支援学級・特別支援学校のノウハウが生きる！通常学級の授業UD化アイデア
  • 【小学校／知的障害特別支援学級と小学校通常の学級】…図工
  • ちょっとしたUD授業の配慮で，楽しく表現・広がる表現
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年9月号
著者
田中　耕次
ジャンル
特別支援教育／図工・美術
本文抜粋
１　はじめに　図工は，ちょっとした指導の工夫で，子どもたちがいきいきと活動し，教師の思っている以上の作品をつくりあげる楽しい教科です…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　保護者にも子どもにも伝わる！通知表の決めゼリフ
  • 通知表の文例で使える決めゼリフ
  • 小学校
  • 【図画工作の文例】作品や子どもの姿に、温かい言葉と的確な評価を！～子どもと保護者の信頼感を得る決めゼリフ～
書誌
授業力＆学級経営力 2015年7月号
著者
西尾　環
ジャンル
学級経営／図工・美術
本文抜粋
図画工作の学習では「作品をつくる」活動が、大きく比重を占める。作品には、それまで子どもが取り組んできたことが凝縮されている。ここでは主に作品という視点から、通知表の文例について述べてみたい…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　クラス団結！子どもを育てる運動会づくり
  • 教科と二人三脚★２倍おいしい・楽しい！運動会
  • 図工：リズムある掲示で集団美を演出しよう
書誌
楽しい体育の授業 2015年5月号
著者
鈴木　夏來
ジャンル
保健・体育／図工・美術
本文抜粋
１　図工作品にも個人種目と団体種目がある　運動会には，個人種目と団体種目があります。　個人種目と言えば，徒競走。ほかにも障害物競走や借り物競走，パン食い競争などがあります。個人の走力や体力等の運動能力…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“夢と希望”で構築！特別支援の教育システム
  • ２．これが鉄則！～教師のベーシックスキル
  • 図工の指導における教育システム構築のポイント（小学校）
書誌
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
著者
上木　信弘
ジャンル
特別支援教育／図工・美術
本文抜粋
酒井式は，①部分の描き方を教える，②作業をさせる，③ほめる，という指導パーツを繰り返すなかで，１枚の絵を完成させる授業システムになっている…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　永久保存版！　通知表の最強文例集
  • 子どもと保護者の心に届く！所見欄の“最強文例集”
  • 〈小学校〉学習面から書く「がんばりフレーズ」「はげましフレーズ」
  • 【図工】輝いている子供の造形活動の姿をエピソードとして
書誌
授業力＆学級統率力 2015年2月号
著者
中神　和也
ジャンル
授業全般／学級経営／図工・美術
本文抜粋
【がんばりフレーズ】　○葉っぱや枝を組み合わせ、いろいろな生きものに次々と見立て、友だちを驚かせながら、楽しく活動することができました…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教室で“大人気の読書活動”面白レシピ48
  • 達人が薦める“本好きな子”への変身レシピ
  • 図工授業＝“本好きな子”への変身レシピ
  • 読み聞かせから絵を描いて読書につなげる
書誌
授業力＆学級統率力 2014年11月号
著者
廣川　徹
ジャンル
授業全般／学級経営／図工・美術
本文抜粋
一　読み聞かせ　「読み聞かせ」の活動は、子どもの発達に様々な点で有効である、と言われている。科学的に立証している事実も多数ある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　スマホ時代の“友達関係”つかむワザ５９
  • 子ども同士をつなぐ“グループ活動”のメニュー
  • 【図工】子ども同士をつなぐ“グループ活動”のメニュー
書誌
授業力＆学級統率力 2014年9月号
著者
尾池　佳子
ジャンル
授業全般／学級経営／図工・美術
本文抜粋
一　はじめに　図工の共同製作の中でも、デジカメを使った映像表現をとりあげてみたい。　なぜ、今、小学生に映像なのか。映画やアニメ、ＣＭなど、現代の子どもたちは普段から数多くの映像作品に接している。映像は…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　徹底研究！「私たちの道徳」の活用法
  • 道徳授業以外でも活用！　こんな場面・あんな場面
  • 図画工作の授業で「私たちの道徳」を活用！
書誌
道徳教育 2014年7月号
著者
大塚　智大
ジャンル
道徳／図工・美術
本文抜粋
私は図画工作科専門ということで、様々な学年の図画工作科の授業をうけもっています。そこで、私が年度始めの図画工作科の授業で、必ず子どもたちに伝えることがあります。それは、一人ひとりの表現やアイディアを認…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　参観授業―保護者を巻き込むネタ51
  • 小学校　すべての子どもが活躍できる参観授業メニュー
  • 小学校図工／全員が活躍の授業メニュー
書誌
授業力＆学級統率力 2014年6月号
著者
船木　英明
ジャンル
授業全般／学級経営／図工・美術
本文抜粋
よさを認め合える学級集団の存在が保護者に安心感を与える　日々の授業において教師は、子どものマイナス点をどうにかしてやりたいと思っている。そして、そのような思いが強いがため、保護者に対しても、〈負→正…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　プロの習慣に学ぶ“教科別授業システム”
  • 教科別　私の授業システム
  • 図工
  • 図工「教えて褒める」が基本になる
書誌
教室ツーウェイ 2013年7月号
著者
神谷　祐子
ジャンル
図工・美術
本文抜粋
学習指導要領では、図画工作科の目標は次のとおりである。　「表現及び鑑賞の活動を通して、感性を働かせながら、つくりだす喜びを味わうようにするとともに、造形的な創造活動の基礎的な能力を培い、豊かな情操を養…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　プロの習慣に学ぶ“教科別授業システム”
  • 教科別　私の授業システム
  • 図工
  • 描き方を具体的に教え、作業をさせ、ほめていく
書誌
教室ツーウェイ 2013年7月号
著者
上木　信弘
ジャンル
図工・美術
本文抜粋
下の絵は、四年生が描いた、宮澤賢治「雪渡り」の絵である。酒井式で授業を進めた。　酒井式は、描き方を具体的に教え、作業をさせ、ほめていく指導法である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　優しく芯のある指導―いつでも・どこでも言語活用力を鍛える
  • 図工科
  • （低学年）教師の「ほめ言葉」を使わせる
書誌
女教師ツーウェイ 2013年1月号
著者
吉田　晴美
ジャンル
図工・美術
本文抜粋
一　ほめ言葉をたくさんかける　一年生の二学期、お話の絵で「はなさかじいさん」を指導した。寺田真紀子先生の追試である。たくさんの指導が必要だった。手・足の描き方、手足と胴体のつなぎ方、着物の描き方、彩色…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　“遅れがちな子”に成功体験＝即効ウラ技
  • 子どもの苦手意識を逆手にとる？指導のヒント
  • 図工が苦手を逆手にとる？指導のヒント
書誌
授業力＆学級統率力 2012年12月号
著者
加藤　由恵
ジャンル
授業全般／学級経営／図工・美術
本文抜粋
図工が苦手と感じている子どもたちは、「本物そっくりに表現できないから」「自分のイメージを、思い通りに表現できないから」といった思いをもっていることが多い。そこで、このような子どもたちの苦手意識を逆手に…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　拍手喝采！“文化的行事”企画カタログ
  • 学習の成果が見える＝学習発表会の企画カタログ
  • 【美術】「今の私から、なりたい未来の私へ」展～中学校・美術館・地域・大学との連携を通して～
書誌
授業力＆学級統率力 2012年9月号
著者
久保田　美和
ジャンル
授業全般／学級経営／図工・美術
本文抜粋
一　はじめに　平成二三年度、千葉県立美術館との連携校となった。私自身は学芸員と鑑賞の授業一時間程度を行えばという気持ちであった。しかし話を進めていくうちに「地域・美術館と連携した本校の美術展を開催」と…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　あの子ができた！ＴＯＳＳ開発の指導パーツ26
  • できるようになった子どもたちの事実26の現場報告【図工】
  • 23　何を描いたらいいか分からない子ができるようになった事例
  • 情報を限定し、どこから描くかを教える
書誌
教室ツーウェイ 2012年7月号
著者
溝端　久輝子
ジャンル
図工・美術
本文抜粋
１　どこから描くかを教える　自分の顔、友達の顔など、顔を描く時、鼻の「穴」から描く。この方法で描けなかった子はいない。どの子の作品もみんな個性的でどこか本人ににている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　あの子ができた！ＴＯＳＳ開発の指導パーツ26
  • できるようになった子どもたちの事実26の現場報告【図工】
  • 24　色を塗るときに失敗する子ができるようになった事例
  • 色をぬる指導３つのステップ
書誌
教室ツーウェイ 2012年7月号
著者
高橋　正和
ジャンル
図工・美術
本文抜粋
絵筆を使って絵の具をぬるには、次のようなステップを踏むと良い。　　１　筆先を描く場所に命中させる
対象
小学校／中学校
種別
特集
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