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  • 私の好きな画家 (第16回)
  • シャガールの中の「田舎」
書誌
楽しい絵画教室 2000年11月号
著者
酒井　臣吾
ジャンル
図工・美術
全100件(21〜40件)
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  • 編集長のＱ＆Ａコーナー　何でも相談室 (第17回)
  • アラブ・イスラムの国で酒井式は通用したか
書誌
楽しい絵画教室 2001年5月号
ジャンル
図工・美術
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 私の好きな絵を語る (第1回)
  • 月白姿シリーズ「孫悟空・玉兎」―月岡芳年　画
書誌
楽しい絵画教室 2001年5月号
著者
小栗　祐美
ジャンル
図工・美術
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • インタビュールーム　酒井先生に聞く (第16回)
  • 題材の見つけ方・描く順の決定
  • 教材開発（その１）
書誌
楽しい絵画教室 2000年11月号
著者
金子　智
ジャンル
図工・美術
本文抜粋
６月10日に福井市で酒井先生の講座が開催されました。その講座の一つに「酒井先生に聞く」というプログラムがありました…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 表現活動で“子どもの心を開く”─言葉が苦手な子どもへのアプローチ (第16回)
  • 「酒井式」は障害児の可能性を拓く
書誌
楽しい絵画教室 2000年11月号
著者
大内　哲夫
ジャンル
図工・美術
本文抜粋
１　「お母さんの顔」に茫然　勝は，今５年生。　杉のこ学級という名の知的障害児学級に在籍し，担任の私と二人三脚の学校生活を送っている…
対象
小学校／中学校
種別
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  • インタビュールーム　酒井先生に聞く (第15回)
  • 酒井式絵画法と私の人生
  • 造形言語を体験を通して獲得させる(3)
書誌
楽しい絵画教室 2000年5月号
著者
金子　智
ジャンル
図工・美術
本文抜粋
前号からの続き　配置　シナリオ「珍鳥珍魚博物館」　　酒井　どこに置いたらおもしろい絵になるかを考えさせます。配置というのは構図の初歩ということです…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 表現活動で“子どもの心を開く”─言葉が苦手な子どもへのアプローチ (第15回)
  • パソコンは子どもの思いを形にする
書誌
楽しい絵画教室 2000年5月号
著者
五十嵐　勝義
ジャンル
図工・美術
本文抜粋
１　コンピュータの操作技能は維持できる　本校は知的障害児の養護学校である。　今年から，小学部でパソコンクラブを始めた。私が顧問で，所属する児童は５人。うち３人は以前担任した子どもたちである。担任当時…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 編集後記
書誌
楽しい絵画教室 2001年5月号
著者
酒井　臣吾
ジャンル
図工・美術
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 編集後記
書誌
楽しい絵画教室 2000年11月号
著者
酒井　臣吾
ジャンル
図工・美術
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 編集後記
書誌
楽しい絵画教室 2000年5月号
著者
酒井　臣吾
ジャンル
図工・美術
本文抜粋
◎コンピュータの誕生は、これからの時代を大きく動かしていくことは間違いない。これは単に一つの道具が生まれたといったものではなく、時代をぬり変えてしまう力を持った巨大な道具である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 酒井式描画法の順序性　私の机上シナリオ (第9回)
  • 動くポスター「しあわせの木」でCMを作ろう
書誌
楽しい絵画教室 2000年5月号
著者
酒井　臣吾
ジャンル
図工・美術
本文抜粋
※画像　　作品は北海道教育大学函館校の学生の皆さん
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 私の新新題材への挑戦
  • だれでも描ける「簡単絵手紙」
書誌
楽しい絵画教室 2001年5月号
著者
田中　博樹
ジャンル
図工・美術
対象
小学校／中学校
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  • 私の鑑賞指導法
  • 「おもしろマスクを作ろう」
書誌
楽しい絵画教室 2001年5月号
著者
前田　康裕
ジャンル
図工・美術
対象
小学校／中学校
種別
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  • インタビュールーム　酒井先生に聞く
  • 描く順の決定と子どもと題材の距離を近づける手だて
書誌
楽しい絵画教室 2001年5月号
著者
金子　智
ジャンル
図工・美術
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 酒井式の新しい可能性
  • 「空手のおけいこ」
書誌
楽しい絵画教室 2001年5月号
著者
香川　宜子
ジャンル
図工・美術
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 私の鑑賞指導法
  • 分析批評による名画鑑賞の授業
  • 「アルルのはね橋」を授業する
書誌
楽しい絵画教室 2000年11月号
著者
前田　康裕
ジャンル
図工・美術
本文抜粋
１　なぜ鑑賞に分析批評が有効なのか　分析批評の手法で鑑賞の授業を行うと面白い授業展開になる。　なぜだろうか…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 私の鑑賞指導法
  • デジタルカメラを使って「身近にある造形品」の鑑賞する
書誌
楽しい絵画教室 2000年5月号
著者
前田　康裕
ジャンル
図工・美術
本文抜粋
１　身の回りには……　われわれの身の回りには，様々な造形品であふれている。家具，食器，電気製品，楽器，文房具，建築物………
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 酒井式描画指導法の楽しい子どもの作品
書誌
楽しい絵画教室 2001年5月号
ジャンル
図工・美術
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • ちょっとおしゃれなカット
書誌
楽しい絵画教室 2001年5月号
ジャンル
図工・美術
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
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  • 酒井式描画指導法の“楽しい子どもの作品”
書誌
楽しい絵画教室 2000年11月号
ジャンル
図工・美術
本文抜粋
※画像　▲「やさい作り」の本や紙芝居・P8　　※画像　▲「玉入れをしたよ」・P12　　※画像　▲「これが５年生の稲だよ」・P32…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 特集　総合的学習につながる「酒井式教材ベスト10」
  • 「やさい作り」の本や紙芝居―老人ホームへ―
書誌
楽しい絵画教室 2000年11月号
著者
土田　志津子
ジャンル
図工・美術
本文抜粋
はじめに　総合的な学習の趣旨を生かした生活科の単元開発を試みた。　小単元名は，「野菜作り」。　　「とまとやきゅうり，とうもろこしを作りたいな…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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