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  • 特集　「支え合う学び合う」学習の成立
  • 提言・「支え合う学び合う」学習の成立条件
  • 教科書を越える発問を
書誌
授業研究21 2001年10月号
著者
豊田　ひさき
ジャンル
授業全般
全100件(1〜20件)
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  • 特集　「支え合う学び合う」学習の成立
  • 提言・「支え合う学び合う」学習の成立条件
  • 問題構成学習で「支え合う学び合う」学習を
書誌
授業研究21 2001年10月号
著者
片上　宗二
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　私の主張　「支え合う学び合う」学習の成立は、問題構成学習でこそ。これが、私の主張である。　「支え合う学び合う」学習は、もはや問題解決学習では無理だ、と考えたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「支え合う学び合う」学習の成立
  • 提言・「支え合う学び合う」学習の成立条件
  • 学習行為の体系として授業を分析する
書誌
授業研究21 2001年10月号
著者
高旗　正人
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　行為体系として「学習」を語ること　　「支え合う学び合う」学習といえば「総合的な学習の時間」に行われるようなプロジェクト・メソッドをそのシチュエーションとして想定されるかも知れない。しかし、敢えてこ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「支え合う学び合う」学習の成立
  • 提言・「支え合う学び合う」学習の成立条件
  • 「議論への信頼」と多様性を活かす授業技術
書誌
授業研究21 2001年10月号
著者
藤川　大祐
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　「議論への信頼」　　子どもたちの考えを一つの方向に導こうとする授業がある。　たとえば、向山洋一氏の著書『学校の失敗』（扶桑社）に収録されているエネルギー教育の授業（授業者は平田淳氏）では、原子力開…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「支え合う学び合う」学習の成立
  • 提言・「支え合う学び合う」学習の成立条件
  • あたりまえで、難しいこと
書誌
授業研究21 2001年10月号
著者
西川　純
ジャンル
授業全般
本文抜粋
我々の研究室では、子どもたちの話し合いに注目する調査を継続的に行っている。その方法は、クラスに２〜３台（もしくはそれ以上）のビデオ、各班あたり１台（もしくは各人１台）のカセットテープで子どもたちの姿を…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「支え合う学び合う」学習の成立
  • 「支え合う学び合う」交流活動を深めるヒント
  • 友だちの発言に反応させる
書誌
授業研究21 2001年10月号
著者
小山　弘一
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　友だちの問題の良さ　　国語教材「森に生きる」（光村・三年）は、フクロウの生活を写真と短い文章で紹介した作品。フクロウは木のうろに住み、そこに卵を産むと書かれている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「支え合う学び合う」学習の成立
  • 「支え合う学び合う」交流活動を深めるヒント
  • 今こそ作文の感想の交流を
書誌
授業研究21 2001年10月号
著者
岩下　修
ジャンル
授業全般
本文抜粋
「支え合う学び合う」交流の場を深めるとっておきの方法がある。クラス全員による作文の発表を行い、感想を交流させるのである。いつもいっしょに過ごしているような友だちでも、思いを伝え合うようなことは、意外に…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「支え合う学び合う」学習の成立
  • 「支え合う学び合う」交流活動を深めるヒント
  • 間違えた子どもや失敗した子どもを一人にしない
書誌
授業研究21 2001年10月号
著者
新牧　賢三郎
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　間違えていたら「しめた」と思え　　向山洋一氏（ＴＯＳＳ代表）から、何度も何度も指導を受けた言葉が…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「支え合う学び合う」学習の成立
  • 「支え合う学び合う」交流活動を深めるヒント
  • 心に響いたり感動したりしたことを大切に
書誌
授業研究21 2001年10月号
著者
中野　浩彰
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　救護施設との交流を通して　　総合的な学習で近隣の救護施設と交流を行った。　この救護施設には、満十八歳以上の女性で保護を必要とされている方が入寮している…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「支え合う学び合う」学習の成立
  • 「支え合う学び合う」交流活動を深めるヒント
  • 支え合う・学び合う活動に教師も入る
書誌
授業研究21 2001年10月号
著者
西尾　一
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　「教師が問い、子供たちが答える」という図式の授業を繰り返していては、いつまでたっても学級は「学びのための共同体」とはなり得ない…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特集　「支え合う学び合う」学習の成立
  • 「支え合う学び合う」学習を育てていく授業づくり
  • 討論で波及効果をねらう
書誌
授業研究21 2001年10月号
著者
山之口　正和
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　「支え合う学び合う」学級づくり　　向山洋一氏が示した仮説「学級内への波及効果」（『子供を動かす法則と応用』明治図書、一九八四年十月刊）に出会って以降、私は担任する子どもたちに次のように言い続けてき…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「支え合う学び合う」学習の成立
  • 「支え合う学び合う」学習を育てていく授業づくり
  • 「必要か不必要か」式課題で学びあう
書誌
授業研究21 2001年10月号
著者
長谷　博文
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　学びあいの授業づくりのポイント　　授業において、学びあう意義は何か。　それは、見方や考え方が深まり、広まることである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「支え合う学び合う」学習の成立
  • 「支え合う学び合う」学習を育てていく授業づくり
  • 「人生の岐路」を決断する
書誌
授業研究21 2001年10月号
著者
村上　正子
ジャンル
授業全般
本文抜粋
「人生の岐路に立った時、どう決断するか」は、中学三年生にとって切実な問題である。自分でこのテーマを考え、また他の生徒の考えを知る過程を通して、生徒間に対立と交流がおこる授業を行いたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「支え合う学び合う」学習の成立
  • 「支え合う学び合う」学習を育てていく授業づくり
  • 具現化する二つの場面、「読む」「写す」
書誌
授業研究21 2001年10月号
著者
木野村　寧
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　声をそろえて読む　　向山型数学の実践を始める以前の私は、　▼　声をそろえて教科書を読ませる
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「支え合う学び合う」学習の成立
  • 「支え合う学び合う」学習を支える学級づくり
  • 子どもの学びはいつでもどこでも
書誌
授業研究21 2001年10月号
著者
漆山　仁志
ジャンル
授業全般
本文抜粋
子どもたちを「支え合う学び合う」集団に育てたい。そのためには、次のことを意識することが必要不可欠である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「支え合う学び合う」学習の成立
  • 「支え合う学び合う」学習を支える学級づくり
  • 良質の聴取者を鍛える
書誌
授業研究21 2001年10月号
著者
大谷　和明
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　発表者を鍛える以前のこと　　教師から発問が出される。　子どもがそれに答える。　周りの子どもたちがその応答を聞いている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「支え合う学び合う」学習の成立
  • 「支え合う学び合う」学習を支える学級づくり
  • 生活の中で、「ぼくも、あの子もなかなかいいぞ」
書誌
授業研究21 2001年10月号
著者
渡辺　喜男
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　「学びの共同体」づくりのキーワード　　私の「学びの共同体」づくりのキーワードは、　▼　I am OK!　You are OK…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「支え合う学び合う」学習の成立
  • 「支え合う学び合う」学習を支える学級づくり
  • 「異なるもの」から学ぶ姿勢
書誌
授業研究21 2001年10月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　　数年前、法則化オホーツクの青坂信司代表が「省エネルギー学習」の冊子を作り、北海道内すべての小学校に郵送した…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「支え合う学び合う」学習の成立
  • 「支え合う学び合う」学習を支える学級づくり
  • 子ども同士の「チェック」で立て直す
書誌
授業研究21 2001年10月号
著者
松原　大介
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　少人数学級の波紋　　今年度から、小中学校では、一部の教科で少人数学級がスタートした。予想外に早い導入で、現場は、大混乱である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「支え合う学び合う」学習の成立
  • 教科別「支え合う学び合う」学習の開発
  • 国語科授業の開発
  • 批判読みを中核にした学び
書誌
授業研究21 2001年10月号
著者
河野　順子
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一　子どもがつくる学びの共同体　　小学校の研究会に呼んでいただき、先生方と一緒に学ばせていただく機会がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「支え合う学び合う」学習の成立
  • 教科別「支え合う学び合う」学習の開発
  • 国語科授業の開発
  • 音読でグループ活動の楽しさを
書誌
授業研究21 2001年10月号
著者
石井　淳
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一　グループ活動は楽しい　　小学校中学年の時期に入ってくると、子どもたちは、グループ活動を積極的に展開できるようになる。友達同士でのかかわり合いが活発になり、話し合いによる相談やグループによる表現活動…
対象
小学校／中学校
種別
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