関連記事
この記事に関連する記事の検索結果
  • 特集　基礎・基本の定着を図る授業戦略
  • 提言・基礎学力向上への学校の取り組み責任
  • 基礎学力の保障には教師の実力向上をこそ！
書誌
授業研究21 2002年3月号
著者
菊池　乙夫
ジャンル
授業全般
全100件(1～20件)
条件を変えて再検索
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　基礎・基本の定着を図る授業戦略
  • 提言・基礎学力向上への学校の取り組み責任
  • 徹底すべき領域・追放すべき領域のメリハリを
書誌
授業研究21 2002年3月号
著者
村井　淳
ジャンル
授業全般
本文抜粋
コンセンサスが揺るがない基礎・基本は、読み書き計算能力だけ　私には小学校三年生の娘がいて、今、一人の親として子どもの学力に強い危機感を持っている。漢字の読み書きや算数の計算能力が明らかに不十分なのだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　基礎・基本の定着を図る授業戦略
  • 提言・基礎学力向上への学校の取り組み責任
  • 授業観の再確認とその実践
書誌
授業研究21 2002年3月号
著者
野口　芳宏
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一「授業」こそが学校の最重要事　　子どもの学校生活の大部分は「授業を受ける」ということであり、教師の最も重要な仕事は「授業をする」ことである。共にその学校生活の大部分が「授業」で明け暮れる。教師の最も…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　基礎・基本の定着を図る授業戦略
  • 提言・基礎学力向上への学校の取り組み責任
  • 教育計画で明示し評価で説明する
書誌
授業研究21 2002年3月号
著者
寺崎　千秋
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　教育計画で明示する　本校では、平成年月８日の研究発表会で平成年度からの新教育課程及び年間指導計画とその編成及び作成の方法を発表した。その内容は以下のとおりである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　基礎・基本の定着を図る授業戦略
  • 学力低下論にみる基礎学力論の問題点
  • 基礎学力の「基礎」の中身を明確に！
書誌
授業研究21 2002年3月号
著者
安彦　忠彦
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　学力低下論のあいまいさ　一般に広く話題になっている「学力低下」の論議は、その「学力」の中身と「低下」の度合いについて、いかにも漠然としており、不安感だけを助長して終わりというものが多い…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　基礎・基本の定着を図る授業戦略
  • 学力低下論にみる基礎学力論の問題点
  • 客観テストで計測できるものだけが学力か
書誌
授業研究21 2002年3月号
著者
水越　敏行
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　平成一三年度の学会より　　私はこの年度の学会には、三つを選んで出席した。日本教育方法学会、日本教育メディア学会、そして日本教育工学会である。岡山、大分、鹿児島というように、西南地方に集中した形であ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　基礎・基本の定着を図る授業戦略
  • 学力低下論にみる基礎学力論の問題点
  • 時代とともに変わる基礎学力
書誌
授業研究21 2002年3月号
著者
長崎　栄三
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　計算力も変わる　基礎学力は、時代とともに変わる。このことが一番よく分かるのは、昔の教科書を開いてみることである。教科書は、その時代で期待されている基礎学力を記述したものと考えることができるからであ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　基礎・基本の定着を図る授業戦略
  • ＩＴ革命時代の基礎学力を問う―読み・書き・計算だけか
  • プロセスのためのテクノロジー
書誌
授業研究21 2002年3月号
著者
向後　千春
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　テクノロジーの習得　　「読み書き計算」によって、私たちはコトバや数字という道具を自分の脳の延長として使うことを学ぶ。その意味で、「パソコンという道具」を自分の脳の延長として使うことを学ぶのだ、とい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　基礎・基本の定着を図る授業戦略
  • ＩＴ革命時代の基礎学力を問う―読み・書き・計算だけか
  • 学びのプロセスを生かせる力
書誌
授業研究21 2002年3月号
著者
苅宿　俊文
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　ＩＣＴ能力が基礎基本なの？　　めざましいＩＴ技術の発展は、社会構造や産業構造に大きな影響を与えている。それはまさに「ＩＴ革命」とよばれるにふさわしいものである。ついには、ＩＣＴ能力＝情報通信技術が…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　基礎・基本の定着を図る授業戦略
  • ＩＴ革命時代の基礎学力を問う―読み・書き・計算だけか
  • 情報を読み解き、表に現れない本質を見抜く力を育てる
書誌
授業研究21 2002年3月号
著者
村端　五郎
ジャンル
授業全般
本文抜粋
情報の受け手の自覚と責任　　多種多様な電子メディアを介して様々な情報が氾濫し、また情報伝達のグローバル化やパーソナル化もいっそう進んでいる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　全国学力テストは現場を変えるか
  • 提言・全国学力テストのプラス面とマイナス面
  • 問題設定の是非こそが学力調査の有効性を決定づける！
書誌
授業研究21 2008年1月号
著者
菊池　乙夫
ジャンル
授業全般
本文抜粋
この稿主題の「プラス面・マイナス面」の分析・評価は、調査結果を待つまでもなく、調査問題設定の段階で決定的である。既に概略指摘　１）したように、調査内容焦点ズレ、あるいは入試受験用問題との混同、等々、極…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　各教科でめざすＰＩＳＡ型読解力
  • 提言・ＰＩＳＡ型読解力で求められているもの
  • 算数・数学の学力として言語力向上を！
書誌
授業研究21 2007年9月号
著者
菊池　乙夫
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　算数・数学における言語力の貧困　２００３年ＯＥＣＤ国際学力調査（ＰＩＳＡ）で、わが国が世界下位になって以来、「ＰＩＳＡ型読解力」が急浮上、文科省は「読解力向上に関する指導資料」を刊行した。ＰＩＳＡ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　読解力向上をめざす教科授業の改善
  • 提言・読解力向上―授業のどこを改善すべきか
  • 算数・数学科でこそ論理言語とその解読力・構文力の保障を！
書誌
授業研究21 2006年12月号
著者
菊池　乙夫
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
数学的解読力・構文力の養成は戦後数学教育の課題　戦後六〇年、小・中算数・数学科の全国的・国際的学力調査は、数十回に及んだであろう。その度に「計算はできるが応用力・創造力に乏しい」という総括論評は一貫し…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　これだけは教えたい「学習のしつけ」
  • 算数・数学学習を支える「学習のしつけ」とは
  • 学習方法・学習習慣も教科指導の一環として
書誌
授業研究21 2003年12月号
著者
菊池　乙夫
ジャンル
授業全般
本文抜粋
先頃の国際調査に、学校や塾での学習以外に家庭で学習する時間が、日本の子どもたちは、小・中・高校いずれも、諸外国よりかなり低い水準にあるという結果があった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「絶対評価」で授業のどこを見直すか
  • 「絶対評価」への転換
  • 算数・数学科の達成目標と授業改革の視点
  • 子どもたちに正しい認識と学力を保障する評価を！
書誌
授業研究21 2001年5月号
著者
菊池　乙夫
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
相対評価、その矛盾からの教訓　　戦前における学習の達成状況は、すべて絶対評価が当然とされてきた
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　総合的学習を支える教科の基礎･基本
  • 総合的学習を支える新算数･数学科の｢基礎･基本｣とは何か
  • 現実の事象に､算数･数学が見える眼を､算数･数学が使える手足を､育む
書誌
授業研究21 2000年9月号
著者
菊池　乙夫
ジャンル
授業全般／算数・数学／総合的な学習
本文抜粋
一　教科が総合学習の骨格を形成する　　今回の新教育課程に示された「総合的な学習」については、公式発表以前のかなり早い段階から各地で先進試行されてきた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　一斉指導の「技」を支える学級統率力
  • 提言・一斉指導の「技」を支える学級統率力とは
  • 統率力は、明確なヴィジョンと責任感のもとに存在する
書誌
授業研究21 2010年3月号
著者
向山　洋一
ジャンル
授業全般
本文抜粋
戦いは、個々の戦斗の勝敗では決まらない。圧倒的な劣勢のもとでの勝利もある。　桶狭間の斗いも、日本海海戦もそうだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　一斉指導の「技」を支える学級統率力
  • 提言・一斉指導の「技」を支える学級統率力とは
  • 集団生活、社会生活に不可欠の統率力
書誌
授業研究21 2010年3月号
著者
野口　芳宏
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　学級統率力の重要性　荒れた六年生の学級に週一時間作文の指導に出たことがある。通年の約束だったから十分に力を付けてやれる自信が密かに有ったのだが、そうはならず敗北感を味わった。今で言う学級崩壊状態の…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　一斉指導の「技」を支える学級統率力
  • 提言・一斉指導の「技」を支える学級統率力とは
  • 東京都教育委員会の大学の教職課程調査に注目する
書誌
授業研究21 2010年3月号
著者
大森　修
ジャンル
授業全般
本文抜粋
深刻な記事がある。（産経新聞一一月一三日付け）　概要は次のようである。　　①　小一プロブレムが深刻である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　一斉指導の「技」を支える学級統率力
  • 提言・一斉指導の「技」を支える学級統率力とは
  • 学級統率力は子どもの「群衆」を「集団」にする力
書誌
授業研究21 2010年3月号
著者
明石　要一
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　一斉指導の「技」とは　日本の教師の優れた指導の一つが一斉指導である。学級集団のなかでどの子どもにも確実な技能を身に付けさせる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　一斉指導の「技」を支える学級統率力
  • 提言・一斉指導の「技」を支える学級統率力とは
  • 学級を統率できる組織的指導の探究
書誌
授業研究21 2010年3月号
著者
山下　政俊
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　班や学級の協同をリードできない　○「先生、その課題は自分たちの班にはとても無理です。」　○「先生、いくら言われても、その仕事はわたしたちにはできません…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
詳細検索
ページトップへ