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  • 特集　授業力―診断評価・技量向上への学校戦略
  • 時代のニーズに応じた授業力と診断評価の視点
  • 特別支援教育の授業力と診断評価の視点
書誌
学校マネジメント 2005年7月号
著者
横山　浩之
ジャンル
学校経営
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  • 特集　授業力―診断評価・技量向上への学校戦略
  • 授業参観：私の７つ道具
  • 心理的道具が大切
書誌
学校マネジメント 2005年7月号
著者
齋藤　勉
ジャンル
学校経営
本文抜粋
　授業参観の際、私は、物理的道具として三つを持参しています。　①　ハンディカメラ　②　画板　③　黒と赤色のボールペン…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業力―診断評価・技量向上への学校戦略
  • 授業参観：私の７つ道具
  • 赤のフェルトペンと上靴と見る目
書誌
学校マネジメント 2005年7月号
著者
有田　和正
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業力―診断評価・技量向上への学校戦略
  • 授業参観：私の７つ道具
  • 納得を求めるアイテム
書誌
学校マネジメント 2005年7月号
著者
鏑木　良夫
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業力―診断評価・技量向上への学校戦略
  • “授業評価が出来る人”の資質能力とは
  • 評価者は多様に評価は相互に
書誌
学校マネジメント 2005年7月号
著者
成山　治彦
ジャンル
学校経営
本文抜粋
ある経験豊富な指導主事が憤懣やるかたなしの面持ちで私にこう言ってきた。初任者を対象に４回に分けて研修を行ったが、好評だったグループもあれば、居眠りをする研修生もいて、たいへん不満足な結果に終わったグ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業力―診断評価・技量向上への学校戦略
  • “授業評価が出来る人”の資質能力とは
  • 五感を使って「感じ取る力」・「伝えきる力」
書誌
学校マネジメント 2005年7月号
著者
西谷　惠美子
ジャンル
学校経営
本文抜粋
　授業評価は教師の授業力向上が目的である。真に授業力向上のための評価をするのであれば、授業者にとって次へのステップアップ、自己改革、授業改善のためのエネルギーを充電できる評価者であることが望まれる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業力―診断評価・技量向上への学校戦略
  • “授業評価が出来る人”の資質能力とは
  • ワクワクしながら、授業と子どもの姿を描ける力
書誌
学校マネジメント 2005年7月号
著者
川勝　公二
ジャンル
学校経営
本文抜粋
　授業評価が出来る資質能力を備えた人とは、参観する授業をワクワクしながら、描ける先生のことではないかと思う。その資質能力は、授業を常に振り返り、分析することを当たり前に行っている情熱のある人の内に育…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業力―診断評価・技量向上への学校戦略
  • “授業評価が出来る人”の資質能力とは
  • 教科の専門的な学識・力量がある人が行うべきである
書誌
学校マネジメント 2005年7月号
著者
山極　隆
ジャンル
学校経営
本文抜粋
■はじめに　児童生徒の学力低下が叫ばれる今日、その主な原因をゆとり教育による授業時数の縮減とそれに伴う教育内容の厳選にあるとする見方が少なくないがそれはそれとして、そもそも児童生徒の学力は教員の指導…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業力―診断評価・技量向上への学校戦略
  • 授業の診断評価―基礎基本はどこか
  • 授業を見る―観察眼を養う視点とは
書誌
学校マネジメント 2005年7月号
著者
井上　好文
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　授業評価・診断の前提条件　次の二つの条件を前提としない「授業評価診断」論は、私たち現場の教師にとって意味をなさない。有害でさえある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業力―診断評価・技量向上への学校戦略
  • 授業の診断評価―基礎基本はどこか
  • 授業を見る―観察眼を養う視点とは
書誌
学校マネジメント 2005年7月号
著者
古藤　泰弘
ジャンル
学校経営
本文抜粋
「我が振り直す」覚悟　「授業力」をインターネット（グーグル）で検索してみると実に七十六万七千余件に上り、それに「診断評価」を抱き合わせて加えてみても九万五千余件もある。（二〇〇五年四月十日現在）いか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業力―診断評価・技量向上への学校戦略
  • 授業の診断評価―基礎基本はどこか
  • 指導案の見方―アドバイスが出来る読解点とは
書誌
学校マネジメント 2005年7月号
著者
向山　行雄
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　学習指導案と授業のズレ　現場教師として十六年間を過ごした。様々な立場で学習指導案の検討をしてきた。都研究員、都教員研究生、学校の研究主任、区の研究部長、都小社研研究推進委員、所属サークルの委員長…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業力―診断評価・技量向上への学校戦略
  • 授業の診断評価―基礎基本はどこか
  • 指導案の見方―アドバイスが出来る読解点とは
書誌
学校マネジメント 2005年7月号
著者
安野　功
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　指導案を読み解く『三つの目』　指導案を手にすると三色マーカーと三色ボールペンを用意する。そして、『基礎・基本の目』『子どもの目』『教師の目』で指導案を読み解いていく。それが私流である。指導案には…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業力―診断評価・技量向上への学校戦略
  • 授業の診断評価―基礎基本はどこか
  • 授業記録―役に立つメモのとり方とは
書誌
学校マネジメント 2005年7月号
著者
伴　一孝
ジャンル
学校経営
本文抜粋
　目は、元々頭の中にあるものしか見えない。授業もしかりである。いくら見ようとしても、見る者の実力でしか、授業は計れない。実力の無い教師には、授業が見えないのである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業力―診断評価・技量向上への学校戦略
  • 授業の診断評価―基礎基本はどこか
  • 授業記録―役に立つメモのとり方とは
書誌
学校マネジメント 2005年7月号
著者
西川　純
ジャンル
学校経営
本文抜粋
疑問を感ずること　教員養成系大学に籍をおく関係で、教育実習における学生さん、また、研究会における現場の先生が授業記録をとっている場面に居合わすことは多い。好奇心から、「何を見ているのかな～？」、「何…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業力―診断評価・技量向上への学校戦略
  • 授業の診断評価―基礎基本はどこか
  • 授業評価―採点のポイントはどこか
書誌
学校マネジメント 2005年7月号
著者
前田　康裕
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　授業評価指標（ルーブリック）　人によって授業の評価は違う。　ある教師が「よい授業だ」と評しても、別な教師は「ダメな授業だ」と評する場合もある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業力―診断評価・技量向上への学校戦略
  • 授業の診断評価―基礎基本はどこか
  • 授業評価―採点のポイントはどこか
書誌
学校マネジメント 2005年7月号
著者
髙階　玲治
ジャンル
学校経営
本文抜粋
授業の基盤に視点移動を　最近、全国各地の校長研修等でも学力向上の具体的な話を依頼されることが多くなった。学力向上は学校の最高のミッションであって、関心は高い…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業力―診断評価・技量向上への学校戦略
  • 時代のニーズに応じた授業力と診断評価の視点
  • 少人数指導の授業力と診断評価の視点
書誌
学校マネジメント 2005年7月号
著者
岡本　美紀子
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　はじめに　本校は平成十五・十六年度に文部科学省から学力向上フロンティア校の指定を受け研究してきた。研究テーマは思考力（一年次は伝え合う力）の育成と個に応じた指導についてで、研究教科は国語科（一～…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業力―診断評価・技量向上への学校戦略
  • 時代のニーズに応じた授業力と診断評価の視点
  • 習熟度別指導の授業力と診断評価の視点
書誌
学校マネジメント 2005年7月号
著者
志水　廣
ジャンル
学校経営
本文抜粋
■一斉指導で「個に応じた」指導　まずは、一斉指導ができるかどうかである。習熟度別指導でもこれは不変である。一斉指導ができているかどうかは、教師と子どもとの間に一体感があるかどうかだ。「ずれ」の存在…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　授業力―診断評価・技量向上への学校戦略
  • 時代のニーズに応じた授業力と診断評価の視点
  • 補習指導の授業力と診断評価の視点
書誌
学校マネジメント 2005年7月号
著者
蜂須賀　渉
ジャンル
学校経営
本文抜粋
補習は、特定の目標をもって行われる。一般的には、基礎・基本が十分に定着していない子供や、興味・関心のもてない子供を対象とすることが多い。そのため、正規の授業と違った工夫をする必要がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業力―診断評価・技量向上への学校戦略
  • 授業力ＵＰのための“わが校の戦略・戦術”
  • 一部教科担任制やＴＴ体制の工夫
書誌
学校マネジメント 2005年7月号
著者
生田　裕章
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　研究の概要　平成十四年、「学力低下」が言われるようになってきた中で始まった新しい学習指導要領。本校ではまず、それが目指すものを検討し、児童の実態から、各教科の授業の充実を図ることが大切であると考…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業力―診断評価・技量向上への学校戦略
  • 授業力ＵＰのための“わが校の戦略・戦術”
  • 学校相互が共通のテーマでまとまれば、大きな成果が得られる
書誌
学校マネジメント 2005年7月号
著者
相澤　陽一
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　犬山市の学校づくり　犬山市では、校長会と教育委員会が一体となって、「学びの学校づくり」を進めている。ここで言う「学び」とは、基礎的な学力を維持しつつ、将来にわたって学び続ける「自ら学ぶ力」を育て…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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