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  • 特集　戦後教育60年―その“光と影”を検証する
  • 戦後教育のエポックメーキング―その“光と影”
  • 影響力のあった教育者群像
書誌
学校マネジメント 2005年8月号
著者
明石　要一
ジャンル
学校経営
全100件(1〜20件)
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  • 特集　戦後教育60年―その“光と影”を検証する
  • 戦後教育が失ったもの・発展させたもの
  • 「個性」「自由」からの決別を
書誌
学校マネジメント 2005年8月号
著者
酒井　臣吾
ジャンル
学校経営
本文抜粋
　戦後の美術教育を考える上でいつも心にかかることが一つある。　半世紀以上の歳月を費やして、美術教育はどう変わったか――である。変わったかというよりも何か進展はみられたか――と問われて、答えられる人が…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　戦後教育60年―その“光と影”を検証する
  • 戦後教育が失ったもの・発展させたもの
  • 児童中心主義の功罪
書誌
学校マネジメント 2005年8月号
著者
柴田　義松
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　戦後教育60年―その“光と影”を検証する
  • 戦後教育が失ったもの・発展させたもの
  • いま、改めて「教師力」に思う
書誌
学校マネジメント 2005年8月号
著者
星村　平和
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　戦後教育60年―その“光と影”を検証する
  • 戦後教育が失ったもの・発展させたもの
  • ７つの克服課題が残っている
書誌
学校マネジメント 2005年8月号
著者
田中　博之
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　戦後教育60年―その“光と影”を検証する
  • 戦後教育が失ったもの・発展させたもの
  • 戦後教育は希望に燃えて出発した
書誌
学校マネジメント 2005年8月号
著者
深谷　昌志
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　戦後教育60年―その“光と影”を検証する
  • 戦後教育が失ったもの・発展させたもの
  • 「一斉」に「暗唱・暗算・暗記」では切ない
書誌
学校マネジメント 2005年8月号
著者
加藤　幸次
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　戦後教育60年―その“光と影”を検証する
  • 戦後教育が失ったもの・発展させたもの
  • 教育システムの精度を高め、目指すべき方向を失った
書誌
学校マネジメント 2005年8月号
著者
渡辺　尚人
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　戦後教育60年―その“光と影”を検証する
  • 戦後教育が失ったもの・発展させたもの
  • 日教組の文教政策　今、浮上せり！
書誌
学校マネジメント 2005年8月号
著者
糸井　清
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　戦後教育60年―その“光と影”を検証する
  • 戦後教育が失ったもの・発展させたもの
  • 法則化の授業に触れた時
書誌
学校マネジメント 2005年8月号
著者
金子　正雄
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　戦後教育60年―その“光と影”を検証する
  • 戦後教育が失ったもの・発展させたもの
  • 貧しさの中の豊かさ・豊かさの中の貧しさ
書誌
学校マネジメント 2005年8月号
著者
田中　統治
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　戦後教育60年―その“光と影”を検証する
  • 早分かりダイジェスト＝エポックとなった教育問題とは―なぜあの時・あの方向に動いたのか―
  • 敗戦直後のエポック―その光と影
書誌
学校マネジメント 2005年8月号
著者
片上　宗二
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　多すぎて何を取り上げたらよいかに迷う戦後直後の“エポック”　いただいたテーマを見て、思わず頭をかかえてしまった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　戦後教育60年―その“光と影”を検証する
  • 早分かりダイジェスト＝エポックとなった教育問題とは―なぜあの時・あの方向に動いたのか―
  • 昭和20年代教育のエポック―その光と影
書誌
学校マネジメント 2005年8月号
著者
新堀　通也
ジャンル
学校経営
本文抜粋
　十年一昔という。特に変化の激しい現代、わずか十年の間にも世の中は一変する。まして今年は戦後６０年。こんな日本語はないが、昭和２０年代は「六昔」前のことになる。その上、昭和２０年代の内部自体にいくつ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　戦後教育60年―その“光と影”を検証する
  • 早分かりダイジェスト＝エポックとなった教育問題とは―なぜあの時・あの方向に動いたのか―
  • 昭和30年代教育のエポック―その光と影
書誌
学校マネジメント 2005年8月号
著者
牧　昌見
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　５５年体制のスタート　昭和３０年代は、文字どおり激動の時代であった。それは、昭和２６年の講和条約の締結後、終戦直後の諸改革を国情に合わせるためとして独立日本の歩みを歩み出したためである。エポック…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　戦後教育60年―その“光と影”を検証する
  • 早分かりダイジェスト＝エポックとなった教育問題とは―なぜあの時・あの方向に動いたのか―
  • 昭和40年代教育のエポック―その光と影
書誌
学校マネジメント 2005年8月号
著者
安達　拓二
ジャンル
学校経営
本文抜粋
　昭和四十年代の教育界は、同三十年代に引き続き多事多端、いささかオーバーな表現をすれば、波瀾万丈の年代だった。同二十年代が教育復興期にすれば、三十年代はＧＨＱ（占領軍総司令部）によって文部省（当時…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　戦後教育60年―その“光と影”を検証する
  • 早分かりダイジェスト＝エポックとなった教育問題とは―なぜあの時・あの方向に動いたのか―
  • 昭和50年代教育のエポック―その光と影
書誌
学校マネジメント 2005年8月号
著者
貝塚　茂樹
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　「ゆとり」路線と「教育荒廃」　現在の「ゆとり」路線の起点が、昭和五九年に設置された臨時教育審議会の「答申」にあるとするのは一般的な理解である。しかし、正確にいえば、この「ゆとり」路線は、昭和五二…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　戦後教育60年―その“光と影”を検証する
  • 早分かりダイジェスト＝エポックとなった教育問題とは―なぜあの時・あの方向に動いたのか―
  • 昭和60年代と平成１桁代教育のエポック―その光と影
書誌
学校マネジメント 2005年8月号
著者
天笠　茂
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　昭和から平成へ　昭和６０年代から平成一桁代、すなわち、昭和６０（１９８５）年から平成９（１９９７）年は、世界史をみれば、東西冷戦の終結（１９８９年）、ソビエト連邦の崩壊（１９９１年）などにともな…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　戦後教育60年―その“光と影”を検証する
  • 早分かりダイジェスト＝エポックとなった教育問題とは―なぜあの時・あの方向に動いたのか―
  • 平成２桁代教育のエポック―その光と影
書誌
学校マネジメント 2005年8月号
著者
岡本　薫
ジャンル
学校経営
本文抜粋
　現在進行中である平成２桁代のトピックは、何と言っても、平成１４年度から実施され始めた新学習指導要領の内容――いわゆる「ゆとり教育路線」――と、その後の「学力低下論議」だろう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　戦後教育60年―その“光と影”を検証する
  • トピックで語る戦後教科教育の歴史―その“光と影”
  • トピックで語る国語教育の光と影
書誌
学校マネジメント 2005年8月号
著者
市毛　勝雄
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　戦後教育60年―その“光と影”を検証する
  • トピックで語る戦後教科教育の歴史―その“光と影”
  • トピックで語る社会科教育の光と影
書誌
学校マネジメント 2005年8月号
著者
棚橋　健治
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　戦後教育60年―その“光と影”を検証する
  • トピックで語る戦後教科教育の歴史―その“光と影”
  • トピックで語る算数教育の光と影
書誌
学校マネジメント 2005年8月号
著者
志水　廣
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
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