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全100件(41〜60件)
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  • 特集 学校評価―役に立つ“診断・改善票”の提案
  • コピーしてすぐ使える=“診断・評価シート”の紹介
  • 学校行事向け=満足度調査用シート
書誌
学校マネジメント 2007年1月号
著者
根本 正雄
ジャンル
学校経営
本文抜粋
学校行事の項目毎に4(満足)、3(少し満足)、2(少し不満)、1(不満)で診断する。不満の項目については改善点を記入する。学校行事の満足度を診断し、次年度の計画に生かしていく。不満の項目については具体…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 特集 子供の「身を守る」訓練と学校の防犯教育
  • 防犯教育の基礎基本―日頃の点検活動・チェックリスト
  • 登下校における安全確保のポイント
書誌
学校マネジメント 2006年5月号
著者
根本 正雄
ジャンル
学校経営
本文抜粋
 各地で登下校中の子どもの事件が起きている。特に低学年の女児をねらった犯罪が発生している。 私の勤務したY小学校でも痴漢行為の被害にあう事件が起こった。実害がなく、危険を回避することはできたが、それ…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 わが県だけ?“教育行政”への不満と提言
  • これってわが県だけ?―比べてわかる教育行政への不満と期待と提言
  • “予算のあり方”への不満と期待と提言
  • 現場の安全確保に対する予算確保
書誌
学校マネジメント 2006年3月号
著者
根本 正雄
ジャンル
学校経営
本文抜粋
学校予算は緊縮財政を受けて、毎年削減されている。これは全国の都道府県とも同じ状況であると思われる…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 特集 “知・徳・体”崩壊の実態と学校の対応策
  • 変わり行く“教師の意識の実態”どう受け止めるか
  • 若い教師の意識の5年前と今と5年後予測
  • 若い教師の意識の変化に対応した指導
書誌
学校マネジメント 2005年10月号
著者
根本 正雄
ジャンル
学校経営
本文抜粋
 5年前、若い教師は採用が少なく、職場に一緒になることは希であった。それだけに若い教師は周囲から大切にされた…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 特集 戦後教育60年―その“光と影”を検証する
  • 知ってるようで知らない?学校教育周辺の豆知識
  • 運動会の歴史と最新の話題・情報
書誌
学校マネジメント 2005年8月号
著者
根本 正雄
ジャンル
学校経営
本文抜粋
1 運動会の歴史 現在のような運動会が、日本ではじめて行われたのは、1874年(明治7年)海軍兵学寮である。運動会とはいわないで、「競闘遊技会」という名前である。兵学寮の教師であったイギリス人の指導…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 特集 新学校評価―どんな診断票でどう進めるか
  • 児童生徒にかかわる評価と学校改善の方向と課題
  • 体力測定・身体測定と学校改善の方向と課題
書誌
学校マネジメント 2004年12月号
著者
根本 正雄
ジャンル
学校経営
本文抜粋
1 体力テストの実態と学校改善 体力テスト・身体測定の実態を調査した。身体測定については全国平均と比較して差異がなかった。そこで本稿では体力テストに絞って述べる…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 講話・スピーチ―心に残る話材ネタ100選
  • 行事・儀式で心に残る話材・モノのベスト3
  • 運動会で心に残る話材・モノのベスト3
書誌
学校運営研究 2003年3月号
著者
根本 正雄
ジャンル
学校経営
本文抜粋
運動会の話は印象に残るものである。これから始まる運動会に子供は緊張と期待を持っている。 校長の話によって緊張がほぐれ、「力一杯競技をしよう」という心構えができる…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 癒しの教育―今どんな提案があるのか
  • 心と体の癒し―この教育のここに注目! 教育思潮を探る
  • “体ほぐし”による心と体の癒しとは
書誌
学校運営研究 2002年8月号
著者
根本 正雄
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一 社会的な背景 学習指導要領の改定に伴い、体育科に体ほぐしが入ってきた。 心と体の関連を図っていくことが今回の改定の大きな狙いになっている…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 日課表・時間割―ゆとり度チェック点30
  • 新教育課程の特色を生かす“日課表・時間割”と柔軟な運用ポイント
  • 日課表の弾力化を図る
書誌
学校運営研究 2002年4月号
著者
根本 正雄
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一 日課表・時間割の検討 新教育課程の実施に伴う日課表・時間割を決定するにあたり、私の勤務していたA校では、次の手順で検討し、決定した…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 教育ポピュリズム:学校の克服課題29
  • 教育ポピュリズムに陥った教師指導の問題点
  • どんな行事指導は問題なのか
  • 失敗を見通した活動をさせる
書誌
学校運営研究 2002年1月号
著者
根本 正雄
ジャンル
学校経営
本文抜粋
学校行事では子供の自主性・主体性が大切であると言われる。一見子供が自主的・主体的に活動しているように見えるが、教師の考えで動いている場合が見られる。失敗をさせまいとしてあらかじめ教師が段取りを考えるの…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 “学校の特色”を創る:ユニーク活動100例
  • ちょっと入れても効果抜群の“ユニーク活動“トップ3
  • “特活・行事”に入れて効果抜群の“ユニーク活動”トップ3
  • 全校児童の交流の場を設ける
書誌
学校運営研究 2001年1月号
著者
根本 正雄
ジャンル
学校経営/特別活動
本文抜粋
一 ワールド集会 勤務した学校に中国帰国子女学級が設置されていた。多いときには三〇名近くにもなり、専任の教師が二名で指導に当たっていた…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 特集 教育の不易と流行:見極めの着眼点
  • 一時の流行と時代を画するもの―真贋を鑑定する目とは
  • 時代を貫く理念と社会の風
書誌
学校運営研究 2000年10月号
著者
根本 正雄
ジャンル
学校経営
本文抜粋
真贋を鑑定するチェックポイントを私は二つ持っている。  1 時代を貫く理念 2 今の時代を生きる社会の風…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 特集 “この慣習39”を止めると学校は蘇る
  • 気がつけば染まっている学校の悪慣習/ここを見直せば改革が始まる!
  • “運動会”を巡る「学校の慣習」のワースト5
  • 内容を充実させる工夫
書誌
学校運営研究 2000年5月号
著者
根本 正雄
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一 形式的な準備運動 運動会で準備運動が行われる。よく見られるのがラジオ体操である。 ラジオ体操が悪いと言うのではない。形式的に形だけの運動になっていることが多いのである…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 校長室の環境づくり (第6回)
  • 子どもの豊かな感性を育てる校長室
書誌
学校マネジメント 2009年9月号
著者
根本 正雄
ジャンル
学校経営
本文抜粋
▲東山魁夷「白馬の森」 季節ごとに入れ替えをする。  ▲学校教育目標を示す  ▲学校概要を掲示する…
対象
小学校/中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • こんなことご存知? 学校のトレンディ (第1回)
  • 盛り上がる運動会の新種目
  • 命の輝くよさこいソーラン
書誌
学校マネジメント 2009年4月号
著者
根本 正雄
ジャンル
学校経営
本文抜粋
1 よさこいソーランの価値 よさこいソーランは平衡感覚などの体力を高め、子どもの活動意欲を引き出す優れた踊りである…
対象
小学校/中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 心に滲みる“感動の卒業式”シナリオ
  • 卒業式の教育的意味をどう考えるか―と聞かれたら
  • 卒業
書誌
学校マネジメント 2010年3月号
著者
鷲山 恭彦
ジャンル
学校経営
本文抜粋
「進む者は、別れなければならない」――卒業式というと、阿部次郎の『三太郎の日記』のこの言葉を思い出す…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 特集 心に滲みる“感動の卒業式”シナリオ
  • 卒業式の教育的意味をどう考えるか―と聞かれたら
  • 祝祭の場としての卒業式
書誌
学校マネジメント 2010年3月号
著者
森川 輝紀
ジャンル
学校経営
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 特集 心に滲みる“感動の卒業式”シナリオ
  • 卒業式の教育的意味をどう考えるか―と聞かれたら
  • 構えを創る
書誌
学校マネジメント 2010年3月号
著者
加藤 宣行
ジャンル
学校経営
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
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