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  • 特集　脱“ゆとり”新課程編成の焦点はどこか
  • 先取り？　“巷情報”＝その“ゆくえ”をこう読解する
  • 学校評価は改善に役立っているか？
書誌
学校マネジメント 2009年9月号
著者
若井　彌一
ジャンル
学校経営
全100件(21～40件)
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  • 特集　脱“ゆとり”新課程編成の焦点はどこか
  • 先取り？　“巷情報”＝その“ゆくえ”をこう読解する
  • モンスター・ペアレントは減っていくか？
書誌
学校マネジメント 2009年9月号
著者
門脇　厚司
ジャンル
学校経営
本文抜粋
はじめに―モンスター・ペアレントが減ることはない　「モンスター・ペアレントは、今後、減っていくだろうか」との編集部からのご下問であるが、私の答えは「減ることはない」となる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　脱“ゆとり”新課程編成の焦点はどこか
  • 先取り？　“巷情報”＝その“ゆくえ”をこう読解する
  • 民間教育研究団体はなぜ衰退したか
書誌
学校マネジメント 2009年9月号
著者
明石　要一
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　戦後の教員の生きがいの変遷　民間教育研究団体はなぜ衰退していったか、という問いは鋭い。巷では、「民教連」（日本民間教育研究団体連絡会）は最近元気がないね、という声を聞く…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　脱“ゆとり”新課程編成の焦点はどこか
  • 先取り？　“巷情報”＝その“ゆくえ”をこう読解する
  • 日教組の体質はどう変わっていくか？
書誌
学校マネジメント 2009年9月号
著者
長尾　彰夫
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　今や「日教組」は……　私がまだ現役の教授として大学で授業をしていた頃（といっても、七、八年以前）の話である。ある学生が「先生、この日教グミって何ですか？」と質問したのである。そこまで来たか、と思っ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　脱“ゆとり”新課程編成の焦点はどこか
  • 〈ベテランがする管理職ビギナーズへのアドバイス〉職務困難に遭遇したとき―永続性と一過性の見分け方
  • 静かに自らを省みる謙虚さを
書誌
学校マネジメント 2009年9月号
著者
野口　芳宏
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　面倒な親だなあ！　その子はすでに幼稚園児の頃からのトラブルメーカーで、その母親も子に輪をかけたようなトラブルメーカーで知られていた。一年生のその子の担任に、私は優秀な若手の男子教員を当てたのだが…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　脱“ゆとり”新課程編成の焦点はどこか
  • 〈ベテランがする管理職ビギナーズへのアドバイス〉職務困難に遭遇したとき―永続性と一過性の見分け方
  • 「校内事故」に関する学校の危機管理の基本
書誌
学校マネジメント 2009年9月号
著者
新見　謙太
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　外向きと内向きの的確な対応が大切　管理職が遭遇する職務困難は、教育課程の編成と実施、児童生徒の指導と管理、所属教職員の指導と監督、施設設備の管理、ＰＴＡや関係諸機関への対応、学校事務の管理など広い…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　脱“ゆとり”新課程編成の焦点はどこか
  • 〈ベテランがする管理職ビギナーズへのアドバイス〉職務困難に遭遇したとき―永続性と一過性の見分け方
  • ５Ｗ１Ｈを使う
書誌
学校マネジメント 2009年9月号
著者
大森　修
ジャンル
学校経営
本文抜粋
北陸のある市の新任教頭、新任校長研修会に招かれて話をしたことがある。　正確で確かな情報がすべて
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　脱“ゆとり”新課程編成の焦点はどこか
  • 〈ベテランがする管理職ビギナーズへのアドバイス〉職務困難に遭遇したとき―永続性と一過性の見分け方
  • 校長の職務は教育課程の編成・管理
書誌
学校マネジメント 2009年9月号
著者
田山　修三
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　職務困難に遭遇　課されたテーマは、「職務困難に遭遇したときの永続性と一過性の見分け方」である。振り返ってみても私は「職務困難に遭遇した」という記憶がない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　現場に速効！“教育情報”の読み方・選び方
  • マル得教育情報をキャッチするアンテナの立て方
  • 移行措置・マル得情報をキャッチする検索法
書誌
学校マネジメント 2009年10月号
著者
若井　彌一
ジャンル
学校経営
本文抜粋
学習指導要領の移行措置に関する入手（またはアクセス）情報の解説特集については、「旬じゃないよと思いもするが、何れでもない移行措置」というところか。（教育都々逸）新鮮度はともかく、「移行措置」に関するマ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師力アップ！早わかり！“教育の最新事情”
  • “教職”についての最新事情
  • 教職の新制度をめぐる最新事情
書誌
学校マネジメント 2008年11月号
著者
若井　彌一
ジャンル
学校経営
本文抜粋
教職の新制度をめぐる最新事情として、二つの動きを述べることにしたい。一つは教職大学院について、もう一つは、副校長、主幹教諭、指導教諭のいわゆる「新しい職」についてである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“信頼される学校・尊敬される教師”の構築
  • “信頼と尊敬”を取り戻す教育改革関連法案の解釈ポイント
  • 改正学校教育法をどう解釈するか
書誌
学校マネジメント 2008年1月号
著者
若井　彌一
ジャンル
学校経営
本文抜粋
前提となる改正教育基本法　いわゆる「教育関連三法」の一つとしての学校教育法（一部改正法）の解釈の在り方を考えようとすれば、まずこれら教育関連三法が、改正教育基本法と強く関連づけられているものであること…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　’08経営プランに生かす“教育改革の重点”
  • “授業時数10％アップ”―どんな対策があるか
  • ２学期制導入で授業時数増のヒント
書誌
学校マネジメント 2007年11月号
著者
若井　彌一
ジャンル
学校経営
本文抜粋
学施規上の年間授業時数　　最初に、学校教育法施行規則（以下、「学施規」と略）で定めている小・中学校の年間授業時数について確認しておく…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新「懲戒・体罰基準」と措置指導のガイド
  • 問題行動への“毅然とした指導”とは―教育的配慮と法的措置の関連を中心に―
  • 軽重と道理を気づかせる指導の徹底
書誌
学校マネジメント 2007年7月号
著者
若井　彌一
ジャンル
学校経営
本文抜粋
「毅然とした指導」の意味　「毅然」とは「意志が強く、物事に動ぜずしっかりしているさま」を意味する言葉（『広辞苑』）であるが、文部科学省（旧文部省）の生徒指導関係の文章では、『生徒指導の手引き』等におい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　改正教育基本法―何がどう変わるかＱＡ
  • 改正教育基本法で「この問題はどうなる？」＝学校の対応策
  • “授業時数・必修科目”の問題と対応策
書誌
学校マネジメント 2007年5月号
著者
若井　彌一
ジャンル
学校経営
本文抜粋
はじめに　“授業時数・必修科目”の問題とは、昨年秋に全国的に広まっていたことが明らかになった高等学校の必修科目の一部が未履修の状態にあるという問題を指している。富山県のある県立高等学校でそのような状態…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“日の丸・君が代”問題＝ぶれない対応の焦点
  • “日の丸・君が代”係争の歴史＆校長受難史―反対で死んだ人はいないが、ハザマで死んだ人が出る問題―
  • 組織的対立を人間的軋轢と感じて悩んだ末の悲しい決断
書誌
学校マネジメント 2007年2月号
著者
若井　彌一
ジャンル
学校経営
本文抜粋
　入学式や卒業式における「日の丸・君が代」の取り扱いを巡っては、長年に及んで教育界で対立が見られたし、今日においても全く対立が無くなったのではない。東京都立高校教員ら二二八名（現在は更に増加）が原告…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“新課題”に取り組む07年度＝経営計画の戦略
  • “新課題”とは＝教育課程改革論議から見えてくるもの
  • 高集中度で関連性重視の授業徹底を
書誌
学校マネジメント 2006年11月号
著者
若井　彌一
ジャンル
学校経営
本文抜粋
　我が国は、より少ない年間授業時数で、より高い学習指導効果を上げるという壮大なプロジェクトに挑戦している。毎週土・日を休業日とし、指導内容も、平成元年告示の学習指導要領と比較して、小学校で約三割の削…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　日の丸・君が代―論争に必要な基本情報
  • “日の丸・君が代”をめぐる基本のキを整理する
  • 法制化以降の“日の丸・君が代”問題の動向
書誌
学校マネジメント 2005年1月号
著者
若井　彌一
ジャンル
学校経営
本文抜粋
　小論の課題は、テーマから察しがつくように、日の丸と君が代を国旗と国歌として法的に確定した「国旗及び国歌に関する法律（平成１１年８月１３日公布、法律第１２７号、以下「国旗・国歌法」という。）が制定さ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全14ページ (140ポイント)
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  • 特集　校内研修のための“新情報＆新用語”48
  • “この用語”何分説明できますか？“ニュー教育用語”のポイント解説
  • 校長にＣＥＯ権限
書誌
学校運営研究 2004年6月号
著者
若井　彌一
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教員の能力評価＝納得と信頼の診断法25
  • 能力評価を資質向上に生かす研修システムづくり
  • 評価アレルギーを向上エネルギーに転換する研修の工夫
書誌
学校運営研究 2003年9月号
著者
若井　彌一
ジャンル
学校経営
本文抜粋
限られた紙幅の範囲で述べることなので最初に断っておかなくてはならないことがある。それは、能力評価の主体（誰が評価者となるのか）、能力評価の内容・項目（教員のどのような能力を、どのような項目によって評…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新世紀：学校に吹く“時代の風・状況変化”36
  • “新世紀の目”で学校経営のどこをどう見直すか
  • “説明責任”の観点から「教育課程」を見直す
書誌
学校運営研究 2001年3月号
著者
若井　彌一
ジャンル
学校経営
本文抜粋
〝教育睨む　新世紀の目　不易流行　是々非々で〟「新世紀の目」で学校経営のどこを見直すか、という本号の特集に関連づけて、筆者の目を都々逸風に表現すればこのようになろうか。（都々逸に興味・関心をお持ちの方…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新しい評価・改定への動き最新情報35
  • 最新情報で解く“評価をめぐる疑問点”のＱ＆Ａ
  • “教師評価”と“学校評価”をめぐる問題
書誌
学校運営研究 2000年8月号
著者
若井　彌一
ジャンル
学校経営
本文抜粋
「第三の波」ならぬ「評価の波」が教育界全体を呑みこもうとしている。かつて、昭和三一年一一月に、愛媛県教育委員会が小・中学校等の教職員の勤務評定を実施することに踏み切り、翌年、その評定結果に基づいて四五…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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