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  • 新学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第1回)
  • 中学年／体つくり運動
  • みんなで楽しく　レッツ体つくり！
書誌
楽しい体育の授業 2018年4月号
著者
松永　英克
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
全100件(21～40件)
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  • 新学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第18回)
  • 中学年／表現運動
書誌
楽しい体育の授業 2019年9月号
著者
高野　義友
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
６年間を貫く動きの差とは？　多数ある指導内容（題材や動きの例示も含む）の中から，なぜ「動きの差」を学びの道筋の核とするのか…。それは，それぞれの学年部の接続期，発達段階のまとまりを踏まえた指導内容の一…
対象
中学年
種別
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  • 新学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第17回)
  • 中学年／マット運動
書誌
楽しい体育の授業 2019年8月号
著者
富本　浩史
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
楽しさの中心　器械運動は，技を身に付けたり，新しい技に挑戦したりしたときに楽しさを感じ，喜びを味わうことのできる運動です。その反面，不安がある子どもたちにとっては恐怖心を抱いてしまう恐れもあります。そ…
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • 新学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第16回)
  • 中学年／水泳運動
  • もぐる・浮く，浮いて進む運動を楽しもう！
書誌
楽しい体育の授業 2019年7月号
著者
飯島　正大
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
新学習指導要領でつくる！ココがポイント　中学年の水泳運動は，「浮いて進む運動」及び「もぐる・浮く運動」で構成されています。低学年の水遊びの学習を踏まえ，け伸びや初歩的な泳ぎ，もぐる・浮くことなどの基本…
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • 新学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第15回)
  • 中学年／走・跳の運動
  • 「ウェーブダッシュ」→「変形ダッシュ」
書誌
楽しい体育の授業 2019年6月号
著者
一安　晋太郎
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
『図（省略）』　　新学習指導要領でつくる！ココがポイント　①「体育の見方・考え方」を重視した「知識・技能」へのアプローチ…
対象
中学年
種別
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  • 新学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第14回)
  • 中学年／ボール運動
  • レジボールシュートゲーム
書誌
楽しい体育の授業 2019年5月号
著者
岩﨑　敬
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
シュートが楽しい　子どもたちにとってゴール型ゲームの楽しさの一番は，シュートのところです。ゴール型ゲームで，シュートの場面にいけるのは運動の上手な子だけといったゲームを見ることもあります。パスもできキ…
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • 新学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第13回)
  • 中学年／体つくり運動
  • 「ビューン」と「グッ」とを楽しもう！
書誌
楽しい体育の授業 2019年4月号
著者
壬生　直樹
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
動きを広げるテーマ設定　今日は，「○○の動きをやるよ」といった課題を提示するのではなく，動きが広がりそうなテーマを提示しました。今回は，「ビューンと速く走ろう！」と伝えることで，速く走ることをイメージ…
対象
中学年
種別
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  • 新学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第12回)
  • 中学年／なわとび
  • 「はい！ジャンプ！」
書誌
楽しい体育の授業 2019年3月号
著者
西岡　毅
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
なわとび運動の学び　なわとび運動の楽しさとは何でしょうか。それは，できなかった技ができるようになったり，１回しか跳べなかった技が連続して跳べるようになったりすることで，楽しさを感じることができるのでは…
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • 新学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第11回)
  • 中学年／体つくり運動領域
  • 動きのたし算に挑戦しよう！（第３学年）
書誌
楽しい体育の授業 2019年2月号
著者
宮尾　夏姫
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
新学習指導要領でつくる！ココがポイント　◯様々な基本的な体の動きを培うための多様な運動の保障　◯低学年で学習した多様な動きの広がりと動きを組み合わせることへの展開…
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • 新学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第10回)
  • 中学年／跳び箱運動（３年生）
書誌
楽しい体育の授業 2019年1月号
著者
望月　心
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
単元計画（６時間）　※　画像　　新学習指導要領でつくる！ココがポイント　中学年においての主体的な姿として「発見しようとする力」があると考えます。低学年の遊びからのつながりを意識化させ，動きのつながりや…
対象
中学年
種別
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  • 新学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第9回)
  • 中学年／ゲーム
  • フラッグフットゲーム
書誌
楽しい体育の授業 2018年12月号
著者
堀河　健吾
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
新学習指導要領の第３学年及び４学年の内容の取扱いに，以下のように示されました。　内容の「Eゲーム」の(１)のアについては，味方チームと相手チームが入り交じって得点を取り合うゲーム及び陣地を取り合うゲー…
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • 新学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第8回)
  • 中学年／表現運動
書誌
楽しい体育の授業 2018年11月号
著者
栗原　知子
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
新学習指導要領でつくる！ココがポイント　中学年では「対比する動きを組み合わせたり繰り返したり」することから，より「題材やリズムの特徴を捉えた踊り方や交流の仕方を工夫する」ことが求められています。また「…
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • 新学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第7回)
  • 中学年／幅跳び
  • チャレンジ幅跳び
書誌
楽しい体育の授業 2018年10月号
著者
川人　慎二
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
新学習指導要領でつくる！ココがポイント　中学年「幅跳び」の単元においては，短い助走から片足で踏み切り，両足で着地できるようになり，この運動の楽しさや喜びに触れられるようにすることが大切です。ここでは…
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • 新学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第6回)
  • 中学年／体つくり運動
  • 動き方名人になろう
書誌
楽しい体育の授業 2018年9月号
著者
梶山　紗也香
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
つながりのある主体的な学習　本単元では，単元を貫く課題を「動き方名人になろう」と設定しました。多様な動き（移動・バランス・力試し・用具）を「達人技」，組み合わせの動きを「名人技」という名前をつけて区別…
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • 新学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第5回)
  • 中学年／水泳（４年）
  • 楽しく浮いて・進んでブクブクブク
書誌
楽しい体育の授業 2018年8月号
著者
梶原　弘史
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
浮く運動　以下の運動をローテーションで行います。　①浮く感覚系…クラゲ浮き・だるま浮き・変身浮き　等…
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • 新学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第4回)
  • 中学年／ボール運動
  • フラッグフットボール～目指せ作戦大成功～
書誌
楽しい体育の授業 2018年7月号
著者
新澤津　純輝
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
単元計画（８時間）　　※　表　　新学習指導要領でつくる！ココがポイント　①「やりたい」「できそう」と思えるフラッグフットボールが，戦術学習における主体的な学びをつくる…
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • 新学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第3回)
  • 中学年／ボールゲーム
  • グッドベースボール
書誌
楽しい体育の授業 2018年6月号
著者
光本　允
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
楽しさの中心　ベースボール型での子どもの願いはなんでしょう？「思い切ってボールをかっとばし，ひとつでも先の塁を目指して全力で走ること」。すなわち，「バッティング」と「走塁」がその大きな願いではないでし…
対象
中学年
種別
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  • 新学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第2回)
  • 中学年／跳び箱運動
  • 課題解決に向けて仲間と学び合う跳び箱運動
書誌
楽しい体育の授業 2018年5月号
著者
角田　雄三
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
新学習指導要領でつくる！ココがポイント　器械運動領域は，技が「できた」か，「できなかった」かを判断しやすいことから課題を明確にもつことができ，主体的に課題解決に取り組んだり，子どもたち同士で見合いなが…
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第72回)
  • 中学年／ゲーム「ネット型ゲーム」
書誌
楽しい体育の授業 2024年11月号
著者
藤井　諒紀
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
『図（省略）』　　学習指導要領でつくる！ココがポイント　小学校学習指導要領（平成29年告示）解説では，ネット型ゲームの中に「バドミントンやテニスを基にした易しいゲーム」があります。一人ひとりが活躍でき…
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • 学習指導要領を実現！　主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり (第79回)
  • 表現・創作ダンスの授業づくりにおけるポイント
書誌
楽しい体育の授業 2024年11月号
著者
成瀬　麻美
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
表現・創作ダンスでの主体的・対話的で深い学びとは　表現運動・ダンスの授業場面で，「やらされている身体」を目にすることが多々あります。具体的には，アイドルや動画の振付をただコピーしている状態などです。で…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第71回)
  • 中学年／ネット型ゲーム
  • すきまを通せ！フロアーボール！
書誌
楽しい体育の授業 2024年10月号
著者
照屋　保
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
『図（省略）』　　学習指導要領でつくる！ココがポイント　中学年のゲームは，「ゴール型ゲーム」「ネット型ゲーム」及び「ベースボール型ゲーム」で構成され，主として，規則を工夫したり作戦を選んだり，集団対集…
対象
中学年
種別
連載・常設
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