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この記事に関連する記事の検索結果
  • 特集　子どもの荒れを読みひらく
  • 特集の解説
書誌
生活指導 2001年11月号
著者
荒井　伸夫
ジャンル
生活指導・進路指導
全100件(1〜20件)
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  • 特集　家族―幻想と現実
  • 特集の解説
書誌
生活指導 2001年12月号
著者
荒井　伸夫
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
　児童虐待の痛ましいニュースが続いている。「三歳の子どもの遺体発見……」というニュースを耳にしたとき、「またか……」と思ってしまうほどに、子どもに対する虐待のニュースは後を絶たない。私たちの目の前に…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　文化―校門の内と外
  • 特集の解説
書誌
生活指導 2001年10月号
著者
荒井　伸夫
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
消費文化の威力は、学校生活の内側に否応なく及んでいる。何よりも子どもたち自身の行動によって、学校内で子どもが自由になれる時間にはもちろんのこと、美術作品や音楽活動のような教科・教育活動の内側へも。読書…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　どうなる、学級担任
  • 特集の解説
書誌
生活指導 2001年9月号
著者
荒井　伸夫
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
本号の特集テーマのバックに“2002年問題にどう取り組むのか”という問題意識があります。　つまり、2002年問題ともいってよい事態にどう対処するかが決まらないと、集団づくりの基本構想を立てることができ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　競争におびやかされる教師たち
  • 特集の解説
書誌
生活指導 2001年8月号
著者
荒井　伸夫
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
今日の教師たちは、学力競争・アイデンティティ競争を組織している教育的「権力」がゆきわたっている学校空間のなかで、また「目標管理」と「校長の権限強化」を組織している制度的・社会的「権力」が浸透している学…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　無秩序からの脱却―社会的正義の実現へ
  • 特集の解説
書誌
生活指導 2001年7月号
著者
荒井　伸夫
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
「学級崩壊」と呼ばれる事態が全国で続いています。それが広がりはじめると、「いじめや暴力が蔓延し、授業が成立しない。仕事をしないだけでなく、器物破損、エスケープなど、生活のルールがことごとく破られる。教…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級から逃げだす子どもと向きあう
  • 特集の解説
書誌
生活指導 2001年5月号
著者
荒井　伸夫
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
　多くの教師たちが直感しているように、「学級崩壊」現象も、「いじめ、いじめられ」現象も、単純に子どもたちの「荒れ」、秩序からの逸脱としてだけでかたづけてしまうわけにはいかないものを含んでいる。学級の…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級崩壊をくぐりぬけて見えてきたもの
  • 特集の解説
書誌
生活指導 2002年3月号
著者
生活指導編集部
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
〈学級崩壊をくぐりぬけて見えてきたもの〉…それは、学級崩壊の経験や危機をどのようにして意識あるものとしてとらえ、どのようにして生還したかという問題である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級担任と子ども―結び直す
  • 特集の解説
書誌
生活指導 2002年2月号
著者
生活指導編集部
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
いま、教師の仕事は＜結び直す＞ことではないか。子ども同士を結び直す、子どもと親を結び直す、子どもと地域の人たちを結び直す、学習の楽しさに結び直す、文化や歴史に結び直す……そして、何よりも学級担任と子ど…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　いま求められる教師の“同僚性”
  • 特集の解説
書誌
生活指導 2002年1月号
著者
井本　傳枝
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
「特色ある学校」の名のもとに「学校間・教師間競争」が熾烈をきわめてきている。これを貫くものは「個人の努力」「個人の責任」などを問う「自己責任」の原理である。これは、新自由主義的なイデオロギーの21世紀…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもの荒れを読みひらく
  • 実践記録　子どもの荒れを読みひらく
  • それが彼の「普通」なんだ
書誌
生活指導 2001年11月号
著者
宮崎　久雄
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　「きのうも試合勝ったよ」　　「きのうも試合勝ったよ。この調子でいったら、東京で優勝できるかもしれないんだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもの荒れを読みひらく
  • 実践記録　子どもの荒れを読みひらく
  • キレる子どもとの関わりを通して
書誌
生活指導 2001年11月号
著者
齋藤　修
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
四年生の一学期。まちがえたり、注意されると「ウッセーナ、バカ」という言葉や暴力によってまわりとの関係を絶ち切っていくＡ男。そんなＡ男の願いや要求に応えながら、遊びや学級内クラブ等の活動を通して豊かな交…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもの荒れを読みひらく
  • 実践記録　子どもの荒れを読みひらく
  • 「トイレ土下座事件」の顛末
書誌
生活指導 2001年11月号
著者
鬼沢　敬之
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
中学二年生。六クラスの学年にまたがっている「女子軍団」が形成されている。彼女たちは行事などでは一番のがんばりやさんたちだが、日常生活ではさまざまなトラブルを巻き起こし、同時に他の生徒たちを抑圧もしてい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもの荒れを読みひらく
  • 実践記録　子どもの荒れを読みひらく
  • ツッパリ君たちと共生できる学校を目指して
書誌
生活指導 2001年11月号
著者
中川　拓也
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
中学二年生の二学期に転入してきた龍哉の登場で、それまで平和的な関係を作っていたツッパリ君たちの世界に激震が走り、一気に崩壊していく。そういう彼らに寄り添い、卒業生である元ツッパリ君たちの力も借りながら…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもの荒れを読みひらく
  • 実践記録のコメント
  • 共生への扉がひらかれるとき―宮崎、齋藤、鬼沢、中川氏の実践を読んで―
書誌
生活指導 2001年11月号
著者
照本　祥敬
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
課　「荒れ」を読みひらく視点　　「荒れ」は、暴力的なものに支配されている自己のひとつの、そして明瞭な表現である。暴力的なものは、彼／彼女たちを「荒れ」させずにはおかない抑圧の構造をもち、この抑圧的な生…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもの荒れを読みひらく
  • コメントを受けて
  • 少数者や弱者が生きれる新たな民主主義の創造
書誌
生活指導 2001年11月号
著者
宮崎　久雄
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
子どもは自分が育つ環境を肯定的に受けとめ、その価値観を自分の中に取り入れることによって社会に参加してきた。思春期になってその価値観を再創造するという作業を行なうわけであるが、小学四年生の場合は受け入れ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 特集　子どもの荒れを読みひらく
  • コメントを受けて
  • Ａ男との新たな出会い直しの中で
書誌
生活指導 2001年11月号
著者
齋藤　修
ジャンル
生活指導・進路指導
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもの荒れを読みひらく
  • コメントを受けて
  • 「弱さ」がわたしを支える
書誌
生活指導 2001年11月号
著者
鬼沢　敬之
ジャンル
生活指導・進路指導
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもの荒れを読みひらく
  • コメントを受けて
  • 暴力と共生のルール
書誌
生活指導 2001年11月号
著者
中川　拓也
ジャンル
生活指導・進路指導
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもの荒れを読みひらく
  • 子どもの荒れを読みひらく公共圏
書誌
生活指導 2001年11月号
著者
船越　勝
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
近年、子どもたちの暴力や荒れが、歯止めのない形で増加を見せている。それとともに、よりいっそう問題なのは、そうした暴力や荒れを学級や学校などで公的に討議することができない状況が広がっていることである。こ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　子どもの荒れを読みひらく
  • 子どもたちに見る「荒れ」と「犯す」の構図
書誌
生活指導 2001年11月号
著者
青木　信人
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
子どもたちの「荒れ」が目立つ。「荒れ」は、時にやすやすと他者を「犯す」行為へと直結する。自尊感情の希薄化と他者への共感性の欠如。背景には、学校教育における競争の質的転換とさらなる激化が潜んでいる。生き…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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