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  • 特集　バラバラな教室／共同をつくる
  • 小学校分析
  • 子どもたちをどうつなぐのか、どう共同化していくのか
書誌
生活指導 2003年6月号
著者
大和久　勝
ジャンル
生活指導・進路指導
全100件(21〜40件)
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  • 特集　もめごと・対立・トラブルを突破する実践８つのヒント
  • もめごと・対立・トラブルを突破する実践８つのヒント
書誌
生活指導 2006年10月号
著者
大和久　勝
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
二学期のスタートはどうでしたか。思い描いていたように出来ましたか。それとも、思うようにはいかないでいますか。ＹＥＳならば、どうしてうまくいったのかを整理しながら、油断なく次の展開を準備していきましょう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学級・学校が楽しくなる集団づくりのアイデア・二学期編
  • 学級・学校が楽しくなる集団づくりのアイデア・二学期編
書誌
生活指導 2006年9月号
著者
大和久　勝
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
一学期のホップは、どうでしたか。確かなホップを踏めましたか。いよいよ二学期。ジャンプのためのステップに入るところです。私は長いこと、一学期はホップ、二学期をステップ、三学期をジャンプと、三段跳びになぞ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　他者と出会い共に生きる世界を地域・学校に
  • 他者と出会い共に生きる世界を地域・学校に
書誌
生活指導 2006年8月号
著者
大和久　勝
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
８月号は全生研岩手大会に向けての最終号です。昨年と同じく、基調提案と関連論文を第二特集扱いとします…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　生きづらい現実から共同と自治の世界へ
  • 生きづらい現実から共同と自治の世界へ
書誌
生活指導 2006年7月号
著者
大和久　勝
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
第48回全生研全国大会の大会テーマも『他者と出会い、生きる世界をひらく子ども集団づくり』と決まり、いよいよ大会基調の執筆・検討が大詰めを迎えています。そうした中で開催された４月１日の全生研セミナーは…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　集団づくりをどうすすめるか―子どもをつかむ実践のポイント
  • 集団づくりをどうすすめるか―子どもをつかむ実践のポイント
書誌
生活指導 2006年6月号
著者
大和久　勝
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
４月号は、第一特集が『集団づくりの出発・４月のアイデア』、第二特集が『授業づくりの出発（４・５月の授業をどうするか）』でした。いずれも、新しく集団づくりを始める人や、若い人たちにも活用してもらえるよう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもの拒否やトラブルに出会った時―つまずかないための実践のヒント
  • 子どもの拒否やトラブルに出会った時―つまずかないための実践のヒント
書誌
生活指導 2006年5月号
著者
大和久　勝
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
４月号では、第一特集が『集団づくりの出発・４月のアイデア』、第二特集が『授業づくりの出発（４・５月の授業をどうするか）』でした。いずれも、新しく集団づくりを始める人や、若い人たちにも活用してもらえるよ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　集団づくりの出発・４月のアイデア
  • 集団づくりの出発・４月のアイデア
書誌
生活指導 2006年4月号
著者
大和久　勝
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
４月です。新学期を迎えるワクワクドキドキした子どもたちの気持ちを考えると、私たちの心も弾みます。春休みは短い期間ですが、子どもたちの期待に応えられるように準備をする大事な時間でもあります…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　特別なニーズを持つ子どもと集団づくり
  • 特別なニーズを持つ子どもと集団づくり
書誌
生活指導 2006年3月号
著者
大和久　勝
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
２００３年３月号で初めて軽度発達障害の子どもの問題と集団づくりの問題を第一特集で扱いました。その時のタイトルは「ＡＤＨＤの子どもが生きる教室」でした。この『生活指導』誌の中では画期的な企画でした。そし…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　特別なニーズを持つ子どもと集団づくり
  • 分析
  • 「特別なニーズを持つ子」とともに生きる
書誌
生活指導 2006年3月号
著者
大和久　勝
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
佐々木実践に出てくる龍は、小学校１年生だが、すでに「アスペルガー症候群」という診断を受けている子どもである。嶋田実践に登場するチコは６年生。「知的障害」に入る子どもだろう。ＩＱが63。学習は３年生はじ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　子どもの生きづらさと共に歩む―教師の指導性
  • 子どもの生きづらさと共に歩む―教師の指導性
書誌
生活指導 2006年2月号
著者
大和久　勝
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
第47回大会基調提案「子ども集団づくりがめざす公共性と自治〜子どもの生きづらさと向きあう〜」が提起されてから数ヶ月が経ちますが、各支部・サークルの学習では、子どもの生きづらさと向きあうという言葉や内容…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新しいつながりと世界をひらく対話
  • 新しいつながりと世界をひらく対話
書誌
生活指導 2006年1月号
著者
大和久　勝
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
47回全国大会では、基調提案「子ども集団づくりがめざす公共性と自治」によって、子どもの生きづらさとどう向きあうかという提起があり、「向きあう」ということについて次のように触れています…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもがつながるリーダーシップ
  • 子どもがつながるリーダーシップ
書誌
生活指導 2005年12月号
著者
大和久　勝
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
子ども集団の質的な変化が言われています。同時に、十年余り前から子どもたちの中の「リーダー不在」が言われてきました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　いのちを学ぶ
  • いのちを学ぶ
書誌
生活指導 2005年11月号
著者
大和久　勝
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
４月21日、「17歳少年、ハンマーで４歳を殴る」というニュースが全国的に報じられました。その当時、大きな反響を投げかけていましたが、半年近くたった今では、そんなニュースがいつあったかしらというほどに…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　親のトラブル・親とのトラブル
  • 親のトラブル・親とのトラブル
書誌
生活指導 2005年10月号
著者
大和久　勝
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
近年、教師や学校と保護者のすれちがいは、保護者とのトラブルにまで発展しているケースがあり、保護者との関係づくりの難しさは、実践の大きな障害になっています…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　荒れる学校
  • 荒れる学校
書誌
生活指導 2005年9月号
著者
大和久　勝
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
日本の各所で学校が荒れ始めていると言われています。　校内暴力や対教師暴力も再燃してきているということです。教師の指導が入らない状況が語られだしてから久しいのですが、「学校が荒れている」という言い方が通…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもの生きづらさと向きあう
  • 子どもの生きづらさと向きあう
書誌
生活指導 2005年8月号
著者
大和久　勝
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
第四七回全国大会の大会テーマと基調提案がきまりました。大会テーマは、「子ども集団づくりがめざす公共性と自治」で、副題が「子どもの生きづらさと向きあう」となりました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学年を共同の場に
  • 学年を共同の場に
書誌
生活指導 2005年7月号
著者
大和久　勝
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
実践をすすめる上で、学年という問題は避けて通れません。中学校では、「学年」という視点を抜きに実践を考えたことなどないでしょうが、小学校でも「学年」という実践視点が大きな位置を占め始めています。学年教師…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学年を共同の場に
  • 分析
  • 学年を共同の場に育てるリーダーシップ
書誌
生活指導 2005年7月号
著者
大和久　勝
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
どの実践にも共通していることは、学年を共同の場に育てようとしている努力の中に見えるリーダーシップです。立場は、学年の主任であったり副主任であったり、またそうでなかったりしていても、その立場立場に立ちな…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　荒れる教室―再生のカギはどこに
  • 荒れる教室―再生のカギはどこに
書誌
生活指導 2005年6月号
著者
大和久　勝
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
荒れる子どもたち、荒れる学級、荒れる学校といった話題が、十一月の全生研全国委員会とその後の全生研メールのなかでさかんに展開されていましたが、荒れ・暴力への関心は、いま、全国的に高まってきています…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもがつながる―授業の創造
  • 子どもがつながる―授業の創造
書誌
生活指導 2005年5月号
著者
大和久　勝
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
編集委員会で、五月の課題とはなんだろうかという話し合いを持ちました。いろいろな意見が出たのですが、やはり、五月の課題としては、ここ数年、話題になり、基調提案でも取り上げられてきた「出会い直し」というこ…
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小学校／中学校
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特集
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