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  • 初めての人のために　やさしく解説する集団づくり入門　Ｑ＆Ａ・小学校 (第7回)
  • 保護者からのことばは、聞く・聴く・効く
書誌
生活指導 2005年10月号
著者
篠崎　純子
ジャンル
生活指導・進路指導
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  • 〈発達障害〉の理解と支援―学級・学校・地域を育てる (第11回)
  • 子どもたちの放課後と地域生活の保障
書誌
生活指導 2011年2月号
著者
間宮　正幸
ジャンル
生活指導・進路指導／特別支援教育
本文抜粋
〈発達障害〉をもつ子どもたちの、生涯にわたる生活基盤の構築という観点から「地域」を考えている。　全生研第52回全国大会基調提案は、「〈反貧困〉に取り組む子ども集団づくりの課題を明らかにしよう」と呼びか…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特別支援学校の現在と課題 (第3回)
  • 学校に望むこと―障害者の生活の場から―
書誌
生活指導 2011年2月号
著者
白桃　敏司
ジャンル
生活指導・進路指導／特別支援教育
本文抜粋
一　はじめに　これまで数十カ所のグループホームを見学し、少なくとも三カ所以上のホームで世話人支援を行ってきました。その支援は、一カ所で長くても一年少しの期間ですので、学校実践のようには物語ることができ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 私の授業づくり (第22回)
  • 小学校〈道徳〉／子どもの心を読み解きながら～役割演技に乗ってきた星太と冬（小学校三年の実践）～
書誌
生活指導 2011年1月号
著者
上田　すみこ
ジャンル
生活指導・進路指導／道徳
本文抜粋
◆本気で心配なんかしてねえくせに　二学期になると間もなく星太さんは、教室の後ろに自分の城を作り始めた。カラーボックスの本棚を盾に、防災頭巾を床に敷き、まるで籠城するかのようだ。けなげにも椅子を机に見立…
対象
小学3年
種別
連載・常設
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  • 〈発達障害〉の理解と支援―学級・学校・地域を育てる (第10回)
  • 暮らしの土台を築く
書誌
生活指導 2011年1月号
著者
間宮　正幸
ジャンル
生活指導・進路指導／特別支援教育
本文抜粋
「別れは門出」という。学校の卒業式に参列する人々の思いを表していて、涙をさそう定番の文句であったに違いない…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特別支援学校の現在と課題 (第2回)
  • つくりだす可能性を求めて(2)
書誌
生活指導 2011年1月号
著者
小室　友紀子
ジャンル
生活指導・進路指導／特別支援教育
本文抜粋
（前号よりつづく）　以下が浩平の手紙である。　『今、「総合的な学習の時間」で「自立」をテーマに、自分で知りたいことを調べています…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 私の授業づくり (第21回)
  • 小学校〈理科〉／「楽しい理科の時間」をめざして
書誌
生活指導 2010年12月号
著者
奈良　光一
ジャンル
生活指導・進路指導／理科
本文抜粋
はじめに　「学力日本一の座を守れ」と圧力を加えられている秋田県では、子どもたちは一時間目から六時間目まで「教え込み刺激」いっぱいの授業に疲れ果てている…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 〈発達障害〉の理解と支援―学級・学校・地域を育てる (第9回)
  • 地域で暮らして人生をゆたかに生きぬく
書誌
生活指導 2010年12月号
著者
間宮　正幸
ジャンル
生活指導・進路指導／特別支援教育
本文抜粋
今回から、地域で暮らす子ども・若者の理解と支援を中心に論じる。これを、学校から職業への、いわゆる移行支援の課題と重ねて、地域を育てるという観点から考えたい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特別支援学校の現在と課題 (第1回)
  • つくりだす可能性を求めて
書誌
生活指導 2010年12月号
著者
小室　友紀子
ジャンル
生活指導・進路指導／特別支援教育
本文抜粋
◆高等部Ｅグループメンバーと課題　肢体不自由特別支援学校で教科を学ぶ高等部Ｅグループに所属する生徒は、１名を除いて、皆、通常学校での生活を経験している。本校に所属した時期やこれまでの経緯は実に様々であ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 私の授業づくり (第20回)
  • 小学校〈道徳〉／「えっ、ブルーギルって、飼ったらいけないの」
書誌
生活指導 2010年11月号
著者
大川　勝也
ジャンル
生活指導・進路指導／道徳
本文抜粋
◆はじめに　子どもたちの心を耕す生きた教材は、子どもたちの生活する場にたくさん転がっている。それに教師が気付き、いかに教材化するかということが大切になってくる。そして、子どもたちが自分の意見を持ち、話…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 〈発達障害〉の理解と支援―学級・学校・地域を育てる (第8回)
  • 発達障害児の学習指導を問い直す
書誌
生活指導 2010年11月号
著者
湯浅　恭正
ジャンル
生活指導・進路指導／特別支援教育
本文抜粋
発達障害児の学習指導論では、特異的発達障害と言われる学習障害（ＬＤ）の子どもなど、個別のニーズに対応した支援方法の開発が主流である。学習行為は共同的性格を持つものであり、「学習支援」というよりも、教え…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子ども集団づくりの今がわかるＱ＆Ａ (第5回)
  • 「貧困と地域生活指導」
書誌
生活指導 2010年11月号
著者
山本　敏郎
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　地域とは学校外のこと？　地域生活指導というと、学校外での生活指導と思う人が多いのではないでしょうか。児童養護施設、児童相談所、学童保育、児童館、障害児施設、少年少女センター、子ども会、親子劇場など…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 若い教師からのメッセージ (第3回)
  • 発信しよう！全生研若者の声！
  • 全生研滋賀大会・若者の集いより
書誌
生活指導 2010年11月号
著者
佐藤　晋也＆仲間たち
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
夏に行われた全生研滋賀大会で『若者の集い』が開催されました。これは全国各地で全生研の活動に携わる若者たちが、全国大会で滋賀に集まったのを機会につながりを作ろうというものでした。四十人以上の参加者が集ま…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 地域生活指導へのアプローチ (第7回)
  • 香川県高松市の子どもたち
書誌
生活指導 2010年11月号
著者
井上　泉
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
教職について25年が過ぎましたが、小豆島で勤務した３年を除いて、そのほとんどを高松市内で勤務し、これまでに様々な家庭を目にしてきました…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 私の授業づくり (第19回)
  • 小学校〈指導法〉／入門期の学習指導をどうするか
書誌
生活指導 2010年10月号
著者
小座野　喜子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
◆はじめに　私の学校では、文科省の「充実した授業」方針のため、他校に先駆けて、今年から一年生も毎日五時間となった（やがて全国的に、来年度以降はそうなると考えられる…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 〈発達障害〉の理解と支援―学級・学校・地域を育てる (第7回)
  • 発達障害児と集団づくりの課題
書誌
生活指導 2010年10月号
著者
湯浅　恭正
ジャンル
生活指導・進路指導／特別支援教育
本文抜粋
特別支援教育は、①一九八〇―一九九〇年代の「クリニックから教室へ」、②二〇〇〇年代前半の「教室における個への配慮を」という時期を経て、③二〇〇〇年代後半からの学校・学級における集団づくり・生活指導の模…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 私の授業づくり (第18回)
  • 小学校〈道徳〉／“ミニディベート”で話し合う場を
書誌
生活指導 2010年9月号
著者
河野　千恵子
ジャンル
生活指導・進路指導／道徳
本文抜粋
◇はじめに　ディベートは「話し合いのゲーム」である。ルールの中で作戦を立てて話し合うので、討論の訓練になる。また、役割として、本音ではない意見もあるので、集団がギスギスしない。（道徳の授業で用いる場合…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 〈発達障害〉の理解と支援―学級・学校・地域を育てる (第6回)
  • 発達障害児の個人指導を問い直す
書誌
生活指導 2010年9月号
著者
湯浅　恭正
ジャンル
生活指導・進路指導／特別支援教育
本文抜粋
私たち教師が発達障害児との共同を紡ぐ仕事は、集団づくりにおける個人指導の問題として取り上げられてきた。個人への指導は、一般には「個別指導」という指導形態として語られ、発達障害児に個別に対応するための書…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子ども集団づくりの今がわかるＱ＆Ａ (第3回)
  • 「貧困と学び」―小学校―
書誌
生活指導 2010年9月号
著者
鈴木　和夫
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　貧困と子どもの学習　貧困は、子どもたちから「学び」と「学ぶ力」そして、「学ぶ意欲」を奪う。「子どもの貧困」と低学力は相関している。しかし、そうは思っても、「子どもががんばればどうにかなるのではない…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 私の授業づくり (第17回)
  • 小学校〈指導法〉／気持ちよく、授業をしよう
書誌
生活指導 2010年8月号
著者
柳田　良雄
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
目の回るような忙しさのため、授業準備が十分にできない。そのため本来楽しいはずの授業も重苦しくなり、苛立ちばかりが残ってしまう。こんな日常を過ごしている先生方が多いだろう。特に若い先生方、どうだろうか…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 〈発達障害〉の理解と支援―学級・学校・地域を育てる (第5回)
  • 発達障害児の指導をめぐる論点
書誌
生活指導 2010年8月号
著者
湯浅　恭正
ジャンル
生活指導・進路指導／特別支援教育
本文抜粋
特別支援教育の制度がスタートして３年になる。この間、困難な教育条件の中で発達障害のある子どもへの創造的な実践が進められてきた。「特別な支援」というリアルな課題を踏まえ、創造的な取り組みに学びながら、学…
対象
小学校／中学校
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