関連記事
この記事に関連する記事の検索結果
  • 特集　自分で進める！主体的な学びを生み出す授業づくり
  • 提言　自分で進める！主体的な学びを生み出す授業づくり
  • 知識観の転換と自分の考えを形成することの実感
書誌
実践国語研究 2016年3月号
著者
本橋　幸康
ジャンル
国語
全100件(1～20件)
条件を変えて再検索
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　自分で進める！主体的な学びを生み出す授業づくり
  • 提言　自分で進める！主体的な学びを生み出す授業づくり
  • 学びを自覚し、つながる学びに
書誌
実践国語研究 2016年3月号
著者
山本　早苗
ジャンル
国語
本文抜粋
一　主体的な学び　「主体的に学ぶ」ことの重要性は、今までも言われ続けてきたことである。学校教育法第三〇条において「生涯にわたり学習する基盤が培われるよう、基礎的な知識及び技能を習得させるとともに、これ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　自分で進める！主体的な学びを生み出す授業づくり
  • 提言　自分で進める！主体的な学びを生み出す授業づくり
  • 「やりたい気持ち」を持続させてゴールを目指す
書誌
実践国語研究 2016年3月号
著者
山﨑　悦子
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに　次期学習指導要領の改訂の視点となる「アクティブ・ラーニング」。「何を知っているか、何ができるか」「知っていること・できることをどう使うか」「どのように社会・世界と関わり、よりよい人生を送るか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　自分で進める！主体的な学びを生み出す授業づくり
  • 提言　自分で進める！主体的な学びを生み出す授業づくり
  • スイミーの「学びに向かう力」を！
書誌
実践国語研究 2016年3月号
著者
渡辺　哲男
ジャンル
国語
本文抜粋
一　従属から始まる学習者の「主体性」　学習者の「主体的な学び」とは、教師の学習者に対する一方向的な教え込みに対するアンチテーゼであった。しかしながら、「主体的」に「学ぶ」ためには、まず「『主体的』であ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　自分で進める！主体的な学びを生み出す授業づくり
  • 提言　自分で進める！主体的な学びを生み出す授業づくり
  • 共に学ぶ、自分で進める―「わたしたち」が引き出す「わたし」の力―
書誌
実践国語研究 2016年3月号
著者
成田　信子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　主体的な学びを支える二つの側面　主体的な学びを生み出し、支えることを「わたし」と「わたしたち」という二つのキーワードから考えてみたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　個別最適な学び･協働的な学びを深める！ＩＣＴ活用アイデア
  • 提言　ＩＣＴ活用で個別最適な学び･協働的な学びを深める
  • ＩＣＴを活用した個別最適な学びと協働的な学び
  • ＩＣＴを活用し言語活動を充実させる
書誌
実践国語研究 2021年9月号
著者
本橋　幸康
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
小稿では，国語科の授業づくりについて，ＩＣＴを活用して，「個別最適な学び」と「協働的な学び」とを一体的に充実させ，どのように「主体的・対話的で深い学び」に向けた授業改善に取り組むことができるか，考察し…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　学びを支える！漢字･ノート指導＆読書活動アップデート
  • 提言　学習活動のアップデートで学びを支える
  • 知識・技能を活用する学習活動とは
  • 知識を活用して資質・能力を育む
書誌
実践国語研究 2021年7月号
著者
本橋　幸康
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
「知識」と「活用」　中央教育審議会答申（平成年二十年）※１では，全国学力・学習状況調査の結果を踏まえ，「知識・技能を活用する力が身に付いている子どもは基礎的・基本的な知識・技能も定着している傾向にある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　リカバリー術満載！学力差に応じた国語の授業づくり
  • 【提案】学力差に対応した授業づくりのポイント
  • 児童・生徒の課題（実態）を再検討する
書誌
実践国語研究 2021年1月号
著者
本橋　幸康
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
新型コロナ感染症の対応としての休校措置等，見通しが持てない不安な生活が続いたことで落ち着いて学習に取り組めず，学習への意欲が低下したり，学習習慣が崩れてしまった児童・生徒の実態を踏まえ，これまで以上に…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　語彙力をぐんぐんアップする！学習指導アイデア大全
  • 国語辞典活用アイデア
  • 【提案】辞典を通して言葉を学ぶ
書誌
実践国語研究 2020年3月号
著者
本橋　幸康
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
学習指導要領における語彙の育成　　語彙を豊かにする指導の改善・充実が重視され，「語句の意味や使い方に対する認識を深め，語彙の質を高めること」が求められている。「語句」については，「身近なことを表す語句…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 考えの形成を重視した授業づくり (第6回)
  • じっくりと考えを育む
書誌
実践国語研究 2022年3月号
著者
本橋　幸康
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
小稿では，「自分の考えがない（もてない）」「考えが広がらない，深まらない」といった課題について，小・中学校から高等学校までを踏まえて「考えの形成」を重視した授業づくりについて考察する…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 考えの形成を重視した授業づくり (第5回)
  • 試行錯誤しながら考える
書誌
実践国語研究 2022年1月号
著者
本橋　幸康
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
小稿では，「自分の考えがない（もてない）」「考えが広がらない，深まらない」といった課題について，中学校における考えの形成を重視した授業づくりについて考察する…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 考えの形成を重視した授業づくり (第4回)
  • 語彙を豊かにする
書誌
実践国語研究 2021年11月号
著者
本橋　幸康
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
小稿では，「自分の考えがない（もてない）」「考えが広がらない，深まらない」といった児童・生徒の課題について，学力調査等の課題を参考に，考えの形成を重視した授業づくりについて考察する…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 考えの形成を重視した授業づくり (第3回)
  • 読む過程を振り返る
書誌
実践国語研究 2021年9月号
著者
本橋　幸康
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
小稿では，「自分の考えがない（もてない）」「考えが広がらない，深まらない」といった児童・生徒の課題について，学力調査等の課題を参考に，考えの形成を重視した授業づくりについて考察する…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 考えの形成を重視した授業づくり (第2回)
  • 書きながら考えを明確にする
書誌
実践国語研究 2021年7月号
著者
本橋　幸康
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
小稿では，「自分の考えがない（もてない）」「考えが広がらない，深まらない」といった児童・生徒の課題について，学力調査等の課題を参考に，考えの形成を重視した授業づくりについて考察する…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 考えの形成を重視した授業づくり (第1回)
  • 「考え」と「考え方」を共有する
書誌
実践国語研究 2021年5月号
著者
本橋　幸康
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
本連載では，「自分の考えがない（もてない）」「考えが広がらない，深まらない」といった児童・生徒の課題について，学力調査等の課題を参考に，考えの形成を重視した授業づくりについて考察する…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 国語学力調査を活用した授業づくり (第6回)
  • 令和２年度全国学力・学習状況調査
  • 主に令和２年度の全国学力・学習状況調査及び調査問題の活用資料をとりあげ，「主体的・対話的で深い学び」に向けた授業づくりのポイントを整理しながら，考察する（小・中学校）。
書誌
実践国語研究 2021年3月号
著者
本橋　幸康
ジャンル
国語／指導方法／授業研究／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
令和二年度の全国学力・学習状況調査は，新型コロナウイルス感染症への対応をのため実施が見送られ，授業づくりの参考として「調査問題」，「解説資料※１」，「調査問題活用の参考資料（以下，「参考資料」と表記す…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 国語学力調査を活用した授業づくり (第5回)
  • 報告書における「授業改善のポイント」
書誌
実践国語研究 2021年1月号
著者
本橋　幸康
ジャンル
国語／指導方法／授業研究／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
小稿では，国立教育政策研究所が実施してきた国語学力調査（教育課程実施状況調査（平成十三年度，十五年度）及び学習指導要領実施状況調査（平成二十四年度・二十五年度））の報告書（小・中学校）における学習指導…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 国語学力調査を活用した授業づくり (第2回)
  • 「学習指導要領実施状況調査」②
書誌
実践国語研究 2020年7月号
著者
本橋　幸康
ジャンル
国語／指導方法／授業研究／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
小稿では，平成二十九年告示中学校学習指導要領の改訂のよりどころの一つとして国立教育政策研究所が実施した「学習指導要領実施状況調査（平成二十五年度中学校国語調査）」の報告書を取り上げる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 国語学力調査を活用した授業づくり (第1回)
  • 「学習指導要領実施状況調査」①
書誌
実践国語研究 2020年5月号
著者
本橋　幸康
ジャンル
国語／指導方法／授業研究／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
本連載では，国語の学力調査を活用した授業づくりについて考察したい。　第一回は，平成二十九年告示小学校学習指導要領改訂のよりどころの一つとして国立教育政策研究所が実施した「学習指導要領実施状況調査（平成…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 全国学力・学習状況調査問題の課題と授業アイデア (第4回)
  • 実践を踏まえた授業改善・充実のために，全国学力・学習状況調査の平成31年度調査問題（中学校），「解説資料」から「主体的・対話的で深い学び」に向けた中学校国語の学習指導について考察する
書誌
実践国語研究 2019年11月号
著者
本橋　幸康
ジャンル
国語
本文抜粋
小稿では，主に国立教育政策研究所『平成三十一年度全国学力・学習状況調査解説資料中学校国語』（平成三十一年四月）を参照しながら，「主体的・対話的で深い学び」に向けた授業づくりについて考えたい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 全国学力・学習状況調査問題の課題と授業アイデア (第2回)
  • 調査関連資料から学習指導の工夫を考える
書誌
実践国語研究 2019年7月号
著者
本橋　幸康
ジャンル
国語
本文抜粋
国立教育政策研究所は、全国学力・学習状況調査について、出題の趣旨を示した「解説資料」、分析結果と課題を示した「報告書」、課題を踏まえた「授業アイディア例」の三つの資料を提供している。これらの資料が提起…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
詳細検索
ページトップへ