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  • 編集後記
書誌
解放教育 2012年1月号
著者
森
ジャンル
人権教育
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  • 編集後記
書誌
解放教育 2005年6月号
著者
森
ジャンル
人権教育
本文抜粋
編集後記　　▼日教組第五四次教研集会は、本年一月七〜九日に札幌で開かれました。敗戦から六〇年、同和対策審議会答申から四〇年と記念すべき年でありながら、残念なことに平和と民主主義、人権を重んじてきた憲…
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  • 編集後記
書誌
解放教育 2005年5月号
著者
森
ジャンル
人権教育
本文抜粋
編集後記　　▼カリキュラムという概念は、学習内容だけではなく、学習の経歴をも意味します。この二つ、つまり学習内容というカリキュラムの客体的側面と、学習経歴というカリキュラムの主体的側面の統一こそ、求…
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小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
解放教育 2005年4月号
著者
森
ジャンル
人権教育
本文抜粋
編集後記　　▼解放教育は、子どもたちの生活と教育を結ぶことを土台に据えて、学級集団づくりを発展させてきました。今日、子どもをめぐってさまざまな問題が指摘されています。生きる力がやせ細った。集団遊びを…
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小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
解放教育 2004年12月号
著者
森・山本
ジャンル
人権教育
本文抜粋
▼「人権教育一〇年」が終わろうとしているいま、その影響はプラスばかりとは言えませんし、その全体像は、十分に見えてきているわけではありません。国連の動きに対する日本政府の反応は、「機敏」でした。しかし…
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  • 編集後記
書誌
解放教育 2005年3月号
著者
桂
ジャンル
人権教育
本文抜粋
▽人権文化の創造をめざした「人権教育の国連一〇年」も〇四年末をもって終了。厳しい差別、戦争と貧困の現実世界を見るとき、その取り組みは、道半ばの状況にある。国連人権委員会は、〇五年から、「人権教育のため…
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小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
解放教育 2005年2月号
著者
桂
ジャンル
人権教育
本文抜粋
▽去る九月一〇日に発表された厚生労働省の『労働経済白書（平成一六年版）』に「若年無業者」という用語が登場し、「求職活動をしていない非労働人口のうち、一五〜三四歳で、学校卒業後、進学などせず、結婚もして…
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小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
解放教育 2005年1月号
著者
桂
ジャンル
人権教育
本文抜粋
▽二〇〇一年以来の「ジェンダー・フリー教育」や「行き過ぎた性教育」に対する批判の中には、それらの内容を歪曲しているものも少なくない。不十分な理解や曲解の蔓延を避けるために、男女の平等や子どもたちの人権…
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小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
解放教育 2004年11月号
著者
桂
ジャンル
人権教育
本文抜粋
▽子どもたちにとって、新鮮でおもしろく、学び甲斐のある教科の授業とは、どんな授業だろうか。授業者である教師にとって、教えたくなるテーマや教材、そして授業を、どのような視点に立って開発すればよいのだろう…
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小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
解放教育 2004年10月号
著者
桂
ジャンル
人権教育
本文抜粋
▼本号では、「持続可能な開発のための教育の一〇年」と結びつつ、総合学習について考える特集を組んだ。「持続可能な開発のための教育の一〇年」は、まだあまり知られていないが、解放教育にとってもこれから大きな…
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小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
解放教育 2004年9月号
著者
桂
ジャンル
人権教育
本文抜粋
▽近年、マスメディアで報じられる子どもたちの変容に、大人はとまどいをみせている。既成の子ども像、子ども観が大きく揺らいでいるからであろう。グローバル化時代のもと、高度情報・消費社会、少子高齢化社会の中…
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小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
解放教育 2004年8月号
著者
桂
ジャンル
人権教育
本文抜粋
▽日本社会は今、グローバル化に対する政府の失政のもとで深刻なデフレ経済に陥り、新自由主義政策により脱出しようとして階層格差を広げ、働く市民や若者・子どもたちの生きる展望を奪い、不安心理に陥れている。イ…
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小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
解放教育 2004年7月号
著者
桂
ジャンル
人権教育
本文抜粋
▼特集では、二〇〇三年度の大阪府人権教育研究協議会夏季研究集会で行われたパネルディスカッションを掲載させていただいた。ずいぶん時間がたってから「掲載させていただきたい」と突然原稿が郵送されたであろう新…
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小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
解放教育 2004年6月号
著者
桂
ジャンル
人権教育
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小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
解放教育 2004年5月号
著者
桂
ジャンル
人権教育
本文抜粋
▽日教組第五三次全国教研は、一月二四―二六日、埼玉県で開催された。分科会の日程が半日短縮の二日間になり、朝九時から夕方五時半までというタイトな運営を迫られた。北は北海道から南は鹿児島まで三二本のレポー…
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  • 編集後記
書誌
解放教育 2004年4月号
著者
桂
ジャンル
人権教育
本文抜粋
▽学級を基礎単位とする日本の近代学校は、とりわけ九〇年代以降、経済の情報化・ボーダレス化に伴って、産業構造が激変し、家庭の子育て力は弱体化し、地域社会の解体によって、社会規範がゆるみ、総じて学校教育の…
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  • 編集後記
書誌
解放教育 2004年3月号
著者
桂
ジャンル
人権教育
本文抜粋
▽戦後最大の激変転換期にさしかかっている。高度情報化、そして経済のグローバル化と冷戦の終結。今、超大国アメリカのユニラテラリズムの突出。日本は自衛隊をイラク戦争に派遣。国内では、デフレ不況のもと、政府…
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  • 編集後記
書誌
解放教育 2004年2月号
著者
桂
ジャンル
人権教育
本文抜粋
▽総務省の労働力調査によれば、一〇月の完全失業率は五･二％、三四三万人に達し、相変わらず厳しい雇用情勢にある。終身雇用を主な特徴とする日本型雇用慣行が崩れ、高卒者の就職率は一六･六％、大卒者就職率は五…
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小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
解放教育 2004年1月号
著者
桂
ジャンル
人権教育
本文抜粋
▽時代は激変転換期。子どもと子育ては、いま危機的で、出口の見えない、暗くて不安な閉塞状況にある。地域生活共同体は、高度成長とともに解体され、少子・高齢化、核家族化、一人世帯の増大など、人間関係の希薄化…
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小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
解放教育 2003年12月号
著者
桂
ジャンル
人権教育
本文抜粋
▽今、グローバリゼーションの中で、私たちは、一人の生活者として、その生き方、暮らし方が問われている。地球社会は時間・空間が短縮し、相互依存関係が深まり、縮小化しつつある。その過程は、急激な不均等発展の…
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書誌
解放教育 2003年11月号
著者
桂
ジャンル
人権教育
本文抜粋
▽今、教育現場での総合学習の取り組みに強力な逆風が吹いている。文部科学省は、学校五日制の完全実施と「総合的な学習の時間」を目玉とする「新しい学力観」に基づく「ゆとりと充実」を標榜した学習指導要領を、実…
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