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この記事に関連する記事の検索結果
  • 教科・総合の教材開発 (第9回)
  • 郷土を知り自分を知る『立山研究』
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年12月号
著者
米田　一毅
ジャンル
授業全般
全100件(61～80件)
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  • 写真構成・総合的学習の教材開発 (第12回)
  • 千木良小学校との交流
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年3月号
著者
髙木　広希
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
【交流の始まり】　「３、２、１、０」　テレビ会議で二校一緒にカウントダウンをして、ケナフの種を同時に植えた…
対象
小学校
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  • 写真構成・総合的学習の教材開発 (第11回)
  • 『郷土の祭り』から世界へ！そして自分の町へ！
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年2月号
著者
高橋　英樹
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
本校の総合的な学習の時間は、「小倉の町」を中核にすえ、主体的な問題解決能力を培うとともに、郷土を愛し、郷土に生きる人間を育成するため、郷土学習「こくら」を実施していくことを構想した。そして、「こくら…
対象
小学校
種別
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  • 写真構成・総合的学習の教材開発 (第10回)
  • 教材は、子どもの生活のなかにある
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年1月号
著者
山西　正泰
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
本校は、大正時代からの生活教育の理念を受け継いでいる。それは、「生活すること自体が子どもにとっての学びであり、それが子どもの生活をより豊かなものにする」という考え方である…
対象
小学校
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  • 写真構成・総合的学習の教材開発 (第9回)
  • My big farm－私の中の大きな畑（一人一坪栽培活動）－
書誌
授業のネタ　教材開発 2000年12月号
著者
八斗　孝之
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
本校は、千葉市の西部に位置する幕張新都心の住宅地区の街開きとともに平成七年四月に開校した。開校当初より、オープンスクールの教育施設を生かした「開かれた学校」を目指している…
対象
小学校
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  • 写真構成・総合的学習の教材開発 (第8回)
  • まちに対する考えが揺れ動く！
書誌
授業のネタ　教材開発 2000年11月号
著者
石黒　和仁
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
ゆっくり、じっくり、たっぷり、　とことん　上越のまちを他方面から訪ね、見て、聞いて、話して、感じて、体験して、調べる活動を繰り返し行いました。とにかく、いろんな情報をためることが大切と思ったからです…
対象
小学校
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  • 写真構成・総合的学習の教材開発 (第7回)
  • 食農体験から新しい世界が見える
書誌
授業のネタ　教材開発 2000年10月号
著者
濱松　寿
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
◇実際に育てることから学ぶ命の大切さ　『私たちは、孵卵器に入った烏骨鶏の卵を見て、とてもうれしくて、その後の活動にも力が入りました。しかし、その期待や希望を打ちくだくような事件が起こってしまったのです…
対象
小学校
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  • 写真構成・総合的学習の教材開発 (第6回)
  • 地域にある身近な食べ物
書誌
授業のネタ　教材開発 2000年9月号
著者
角谷　和彦
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
本校区には、醤油、味噌、いちじくなど特産物と呼ばれるものがある。それらを取り上げ、食を通して文化や環境、健康について考えさせていきたいと教材開発をすすめている…
対象
小学校
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  • 写真構成・総合的学習の教材開発 (第5回)
  • 誕生！新神株式会社～地球に優しい「ケナフ」を育てて紙作りしよう～
書誌
授業のネタ　教材開発 2000年8月号
著者
柴田　知子
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
「紙」は学習する上で必要なものであるが、子供達が紙を大切に扱っているとは言い難い。そこで「紙」について学び、環境に優しい一年草を栽培して「紙」を自分達で作ることにした。この学習を通して、進んで地球環境…
対象
小学校
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  • 写真構成・総合的学習の教材開発 (第4回)
  • 子どもたちの、自分のための教材開発
書誌
授業のネタ　教材開発 2000年7月号
著者
田中　力
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
筑波大学附属小学校では、「フリータイム」という時間が、五年と六年のときに用意されています。「　フリータイム」は、テーマの設定から追究の仕方やまとめ方まですべて個人の自由が認められている時間です…
対象
小学校
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  • 写真構成・総合的学習の教材開発 (第3回)
  • 千人で夢の花火をさかせよう
書誌
授業のネタ　教材開発 2000年6月号
著者
伊藤　久登
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
◇花火で総合を！　ふるさと子どもドリーム支援事業。秋田県では、昨年度、県内全ての小中学校に一律１００万円の補助金が交付され、児童生徒が計画して実施する夢づくりの活動を支援することになりました…
対象
小学校
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  • 写真構成・総合的学習の教材開発 (第2回)
  • 教材を生み出す“４つの目安”
書誌
授業のネタ　教材開発 2000年5月号
著者
村田　辰明
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
朝のスピーチで、男の子が自慢気にインド料理店で食事したことを話した。このスピーチをきっかけに、次の日から、四年二組の朝のスピーチが外国料理一色になった。これは使えると感じた。ぜひ外国料理を教材にした総…
対象
小学校
種別
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  • 写真構成・総合的学習の教材開発 (第1回)
  • 子どもと一緒にとっておきの「総合」
書誌
授業のネタ　教材開発 2000年4月号
著者
中澤　和仁
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
地域は教科書を越える！　「『総合』には教科書がないけど……。」という声があります。私は、「教科書がなからこそおもしろい！」と考えています。今こそ、教師一人一人の独自性を発揮することができるからです…
対象
小学校
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  • 有田編集長のメッセージ
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2006年3月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般
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３月には成績をつけなくてはなりません。しかも，その学年にふさわしい学力がついているかどうか確かめなくてはなりません…
対象
小学校
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  • 子どもがサプライズを感じる「物・資料」
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2006年3月号
著者
大島　英明
ジャンル
授業全般
本文抜粋
島根県出雲地方では，歴史に残る３つの大きな遺跡が発見されている。　古代出雲の「王国」を想像させることになった「荒神谷遺跡」と「加茂岩倉遺跡」は，日本考古学を揺るがす大発見と言われている。また，出雲大社…
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小学校
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  • 有田編集長のメッセージ
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2006年2月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般
本文抜粋
原稿を書く方も少しなれてきたのか，このところワークが面白くなってきました。他人の書いたのを見て，書き方の要領もわかったのでしょう…
対象
小学校
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  • 子どもがサプライズを感じる「物・資料」
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2006年2月号
著者
新川小学校
ジャンル
授業全般
本文抜粋
驚きは授業を変身させる　　生活科・総合的な学習を構想する場合，教材と向かい合ったときの驚きが大切である。子どもたちの追究意欲を掻き立てる魅力ある教材の開発に心がけ，子どもたちの学ぶ力，ものの見方・考え…
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小学校
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  • 有田編集長のメッセージ
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2006年1月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般
本文抜粋
子どもたちの知的好奇心が弱くなっている？　　とわたしは感じていますが，どうでしょうか。　当然，好奇心をもって食いついてくると思ってみていると，何も感じないという場面に何度も出会いました。それで，わたし…
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  • 子どもがサプライズを感じる「物・資料」
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2006年1月号
著者
葛西　統実
ジャンル
授業全般
本文抜粋
身近な素材で『音』を感じる。今まで何気なく使っていたものが，ちょっとした工夫で，音を単に『聴く』のではなく『五感を使って感じる道具』に変身する…
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小学校
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  • 有田編集長のメッセージ
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年12月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般
本文抜粋
このところ，ちょっとまじめなクイズやテスト・ワークなどが続き，内容にゆとりがないような感じも受けました。そこで１２月号は，少し面白いクイズを出し，それを解きながら自己評価できればいいなあと考えました…
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  • 子どもがサプライズを感じる「物・資料」
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年12月号
著者
角谷　和彦
ジャンル
授業全般
本文抜粋
授業の構想するとき，いつも念頭に置いていることがある。それは『間口を狭く，奥行きを広く』ということである。学習のはじめに，1つのものを使い，そこから生まれたはてな？をもとに，その後の学習を展開していく…
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