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  • 特集　「これは事件だ！」といわれるような研究授業のネタ
  • 「事件だ！」といわれる国語科研究授業のネタ
  • 中学年／なぜ、討論ができたのか？
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年11月号
著者
池田　潤
ジャンル
授業全般／国語
全100件(1～20件)
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  • 特集　「これは事件だ！」といわれるような研究授業のネタ
  • 「事件だ！」といわれる国語科研究授業のネタ
  • 中学年／中学年の読みの授業はこのネタで！
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年11月号
著者
桂　聖
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一　中学年で育てたい読みの力　低学年の読みの授業では「イメージしながら読む力」の育成が重要になる。例えば、文学の授業では、場面（人物）の様子を想像しながら読む、説明文の授業では、既有知識を関連づけて読…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　１年の総復習：これができれば“カンペキ”ワーク
  • 国語・１年の総復習：これができれば“カンペキ”ワーク
  • ３年／こそあど言葉・つなぎ言葉で４年生につなぐ
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2006年3月号
著者
清水　武彦
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
１　ワークのねらい　①ゲーム性をもたせた活動を通して，指示語が指している言葉を見つける力をつける…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　１年の総復習：これができれば“カンペキ”ワーク
  • 国語・１年の総復習：これができれば“カンペキ”ワーク
  • ４年／学習内容がどれだけ定着しているかを確認するワーク
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2006年3月号
著者
岡﨑　正和
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
１　ワーク開発のねらい　学年末ということで，１年間学習してきた内容をできるだけ１枚のワークに収めたいと考えた。そして，これを通して，学習してきたことが，どれだけ身に付いているかを確認し，未定着の内容の…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもが「面白い」と思う２月のクイズ・ワーク・パズル
  • 国語・子どもが「面白い」と思う２月のクイズ・ワーク・パズル
  • ３年／漢字の音読み・訓読みに強くなろう
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2006年2月号
著者
松本　明
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
３年の言語事項に漢字の「音読み・訓読み」の学習がある。子どもはどうもこの音読み・訓読みの区別をするのが苦手である。そこで，漢字の音読み・訓読みについて理解させ知的好奇心を引き出すような，クイズ・ワーク…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもが「面白い」と思う２月のクイズ・ワーク・パズル
  • 国語・子どもが「面白い」と思う２月のクイズ・ワーク・パズル
  • ４年／「つなぐ言葉仙人」にチャレンジ
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2006年2月号
著者
笹原　大輔
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
１　ワーク作成への思い　「つなぐ言葉って得意なんだよね。」だれもそんなことは言わないが，小さいときから毎日の生活の中で使っている接続語。「文の中で使うとむずかしいなあ。」という思いを持つ子にチャレンジ…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
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  • 特集　「知的好奇心やはてな？」を引き出す１月のクイズ・ワーク
  • 国語への「知的好奇心やはてな？」を引き出す１月のクイズ・ワーク
  • ３年／クロスワード漢字学習
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2006年1月号
著者
小野　元嗣
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
１　子どもでも挑戦できる内容を　雑誌や新聞などたくさん目にするクロスワードパズル。我々大人でも雑学の好奇心を揺ぶられます。これらを漢字学習に応用したのが今回のワークです。もちろん，３年生で学習する漢字…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
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  • 特集　「知的好奇心やはてな？」を引き出す１月のクイズ・ワーク
  • 国語への「知的好奇心やはてな？」を引き出す１月のクイズ・ワーク
  • ４年／ことわざの達人になろう
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2006年1月号
著者
小松　成子
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
〈ねらいと使い方〉　このワークは，動物が出てくることわざばかりを集めて作りました。　誰でも知っている動物ばかりなので簡単そうに見えますが，大人でもあれ？と思うことわざもいくつか入っています…
対象
小学4年
種別
特集
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  • 特集　子どもが自己評価できる１２月のクイズ面白ゼミナール
  • 子どもが自己評価できる１２月の国語・クイズ面白ゼミナール
  • ３年／目指せ！　漢字博士!!
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年12月号
著者
山川　直樹
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
１　ワーク開発のねらい　３年生の２学期には「へんとつくり」について学習する。１２月は，その確かめをしてみたい。そう考えてこのワークを開発した…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもが自己評価できる１２月のクイズ面白ゼミナール
  • 子どもが自己評価できる１２月の国語・クイズ面白ゼミナール
  • ４年／ことわざ動物園！
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年12月号
著者
伊藤　哲朗
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
１　このワークのねらい　イラストでイメージをふくらませながら，「ことわざ」をたくさん覚えるきっかけにしてほしいと思います…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもがワークづくりにチャレンジする１１月のワーク
  • 子どもが国語のワークづくりにチャレンジする１１月のワーク
  • ３年／作って楽しい！　漢字の成り立ちの問題
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年11月号
著者
堀田　和秀
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
漢字の成り立ちについて，子どもが興味・関心を持つことを意図したワークです。　『ワークをつくる』といっても，いきなり「ワークをつくってごらん」というのは，子どもたちにとって極めて困難なことです…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもがワークづくりにチャレンジする１１月のワーク
  • 子どもが国語のワークづくりにチャレンジする１１月のワーク
  • ４年／「熟語クイズ」で楽しもう！
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年11月号
著者
長野　篤志
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
４年生では，熟語の勉強をします。　子ども達は，クイズが大好きなので，熟語を使ったクイズワークづくりに挑戦させたいと思います…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもが自分の学力アップに気づく１０月のワーク
  • 子どもが自分の国語力アップに気づく１０月のワーク
  • ３年／「創造力」を発揮させる＝４コマ漫画に挑戦！＝
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年10月号
著者
宮木　奈津子
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
★　ワーク開発のねらい　「やった！　できた！」　児童自身がこう思えたときの達成感はとても満足のいくものだ。その達成感を二度味わうことが出来たら，児童は自分自身に力がついたと実感するのではないだろうか…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもが自分の学力アップに気づく１０月のワーク
  • 子どもが自分の国語力アップに気づく１０月のワーク
  • ４年／同じ仲間の漢字クイズ
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年10月号
著者
梅田　悦子
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
１　楽しみながら漢字の構成を学習する　６４０字。これは，１年生から４年生までに学習する漢字の数である…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもの学習意欲を引き出す９月の面白ワーク
  • 学習意欲を引き出す９月の国語面白ワーク
  • ３年／順序を考えてスピーチ大会！
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年9月号
著者
倉狩　仁美
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
★ワーク開発のねらい　４月の始めや長期休業の後の子ども達は，「自分の事を様々な相手に話したい」又は，「話したいのに上手に伝えることができない」，そんな「誰かに話したい」という意欲を生かし，相手に効果的…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもの学習意欲を引き出す９月の面白ワーク
  • 学習意欲を引き出す９月の国語面白ワーク
  • ４年／深まりのあるインタビューをしよう
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年9月号
著者
山田　洋一
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
１　浅いインタビューになっていないか　子どもたちにインタビューをさせると，こんな様子ではないだろうか…
対象
小学4年
種別
特集
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  • 特集　夏休み「お楽しみパズル・ドリル・ワーク」
  • 夏休み・国語のお楽しみパズル・ドリル・ワーク
  • ３年／カードゲームで楽しみながら漢字学習！
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年8月号
著者
石田　健
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
１　楽しみながら漢字の学習を　漢字は「読める」，「書ける」はもちろんのこと，「筆順」，「画数」，「熟語」など様々な要素を子どもたちは身につけなくてはなりません。これが子どもにとっては『漢字はめんどう…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　夏休み「お楽しみパズル・ドリル・ワーク」
  • 夏休み・国語のお楽しみパズル・ドリル・ワーク
  • ４年／ちょっと味付けをして楽しく練習させよう
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年8月号
著者
佐々木　智光
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
ワーク１“あ”から“ん”まで進め！　４年　名前（　 　）　　yo ru ri ra yo ru…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
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  • 特集　１学期の基礎学力を評価する７月のワーク・テスト
  • １学期の基礎学力を評価する国語のワーク・テスト
  • ３年／自己紹介作文「じゅんびテスト」
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年7月号
著者
瀬川　恵子
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
１　書く力をチェックする　第３学年の学習指導要領解説「国語編」には次のように書かれている。　　「Ｂ書くこと」①目標…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
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  • 特集　１学期の基礎学力を評価する７月のワーク・テスト
  • １学期の基礎学力を評価する国語のワーク・テスト
  • ４年／国語のテストで重要なのは明確性だ！
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年7月号
著者
渡辺　睦生
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
１　国語のテストは明確さが必要！　国語のテストは，明確さが必要である。　向山洋一氏は，次のように述べている…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
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  • 特集　基礎学力の充実をはかる６月のワーク
  • 「読み・書き」の基礎学力の充実をはかる６月のワーク
  • ３年／「書くネタ」を見つける目を育てよう―１枚の絵を使って―
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年6月号
著者
佐藤　幸規
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
◆教室でこんなことはないですか？　　今日は、作文を書きます。　・作文いやだー！　・何を書けばいいの…
対象
小学3年
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特集
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