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  • １学期の基礎学力を評価する社会のワーク・テスト
  • ６年／教科書，地図帳，資料集は「テストの武器だ」―自由に見て解こう
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年7月号
著者
小田　裕人
ジャンル
授業全般／社会
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  • 特集　１年の総復習：これができれば“カンペキ”ワーク
  • 社会・１年の総復習：これができれば“カンペキ”ワーク
  • ６年／政治・歴史学習の総復習
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2006年3月号
著者
彼末　健一
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
【政治編２０問】　　６年生の社会科は，「歴史」，「政治」，「国際理解」の三つの単元から構成されています…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　子どもが「面白い」と思う２月のクイズ・ワーク・パズル
  • 社会・子どもが「面白い」と思う２月のクイズ・ワーク・パズル
  • ６年／隠す・拡げる・間接アプローチ
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2006年2月号
著者
吉田　博実
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
１　必要な抵抗　子どもの知的好奇心を引き出すためには，適度の抵抗が必要である。つまり，　◇自分の予想と違う結果（事実…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　「知的好奇心やはてな？」を引き出す１月のクイズ・ワーク
  • 社会への「知的好奇心やはてな？」を引き出す１月のクイズ・ワーク
  • ６年／祝日から憲法を考える
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2006年1月号
著者
田所　久仁夫
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
１　ワーク開発のねらい　日常生活の中で，憲法と身近な生活がつながっていることを実感することは意外と少ない。「祝日」が憲法にもとづいて決められていることも案外知られていないのではないだろうか…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　子どもが自己評価できる１２月のクイズ面白ゼミナール
  • 子どもが自己評価できる１２月の社会・クイズ面白ゼミナール
  • ６年／自らの変容に気づき，調べ学習へ
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年12月号
著者
藤本　浩行
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
１　学習ワーク開発のねらい　「あなたは，税金が上がってもよいと思いますか」という問いに，ほとんどの人は「ノー！」と答えるだろう。公共サービスの恩恵を受けている一方で，「できるものなら税金を安くして欲し…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　子どもがワークづくりにチャレンジする１１月のワーク
  • 子どもが社会のワークづくりにチャレンジする１１月のワーク
  • ６年／児童が簡単に作れるワーク！
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年11月号
著者
木村　公一
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
今回のワークを作るにあたって一番考えたことは，児童に主体的にワークを作成させるにはどうすればいいかということである。普段，教師がワークを作成するので児童がワークを作るにはどうすればよいか悩んだ。考えた…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　子どもが自分の学力アップに気づく１０月のワーク
  • 子どもが自分の社会の学力アップに気づく１０月のワーク
  • ６年／笑って楽しみ「歴史の力」パワーアップ
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年10月号
著者
書川　欣也
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
平成１７年度網走市立東小学校・開校２０周年記念公開研修会　研究主題　自分の考えを豊かにし，生き生きと…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　子どもの学習意欲を引き出す９月の面白ワーク
  • 学習意欲を引き出す９月の社会面白ワーク
  • ６年／子どもの目を釘付けにする資料で「？」を
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年9月号
著者
小林　肇
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
１　「天狗ペリー」を提示して目を引く　１学期，授業でいろいろな歴史上の人物を扱ったことと思う。人物の肖像画は，子どもの目を引き付ける。わたしの経験上，ザビエルの場合は，肖像画のパネルを提示すると，その…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　夏休み「お楽しみパズル・ドリル・ワーク」
  • 夏休み・社会のお楽しみパズル・ドリル・ワーク
  • ６年／歴史上の人物や用語を楽しく覚えるクイズ・ワーク
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年8月号
著者
多々野　智子
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
このクイズ＆パズルのねらい　クイズやパズルをみると，ついつい時間を忘れて取り組んでしまう。それは，知的でちょっと手応えがあって，面白いものが多いからだ…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　基礎学力の充実をはかる６月のワーク
  • 「農業や歴史」の基礎学力の充実をはかる６月のワーク
  • ６年／室町時代は日本風文化と今のくらしとのつながりから
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年6月号
著者
岩田　敦
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
基礎学力の充実を考える時，忘れてはならないのは，それを支えている関心・意欲・態度の側面である。歴史を「こんなことがあった」で終わらせてしまわずに，「今の自分の生活とどうつながっているか」を，常に子ども…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　勉強すること（ワークを解くこと）が楽しくなるワーク
  • 農業や歴史の勉強が楽しくなるワーク
  • ６年／日本の歴史　時代年表をつくろう
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年5月号
著者
安達　正博
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
はじめに　子供にとって歴史の学習がおもしろくなるとはどういうことなのだろうか。様々な要素があると思うが，私は次の３つを大切にしている…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　子どもが授業開きを楽しめるワーク
  • 社会の授業開きを楽しめるワーク
  • ６年／縄文時代の想像図のおいしい使い方
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年4月号
著者
山本　秀夫
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
「大昔の人々ってすごい！」と感じるように　教科書や資料集に載っている縄文時代の想像図。この絵を有効に使いながら，楽しい歴史学習の第一歩を踏み出したい…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　学力充実度を評価するネタ－これができればＡというネタ
  • 社会・学力充実度を評価するネタ
  • 高学年／ペーパーテストではとらえにくい、かゆい部分に手が届く評価の方法
書誌
授業のネタ　教材開発 2005年3月号
著者
藤瀨　安孝
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
社会科で学習する内容は地域性が色濃く出るものがあったり、永久に普遍的な内容ではないものもあり、目標に準拠した客観性をもつ評価は容易ではない…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　学力充実度を評価するネタ－これができればＡというネタ
  • テスト問題つくり方ノウハウ
  • 社会／目標、指導、評価と一体になったテスト問題の作成を
書誌
授業のネタ　教材開発 2005年3月号
著者
津田　安彦
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
「子供の学びを的確に評価し、子供に自分の現在の力を知らせ、努力をさせるための評価とは？」ここでは、子供に確かな学力を身に付けさせる評価を踏まえた、社会のテスト問題のつくり方を述べていく…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「勉強ってどうしてこんなに面白いの！」と思わせる２月のネタ
  • 「社会の勉強ってこんなに面白かったの？」というネタ
  • 高学年／「今」に学ぶおもしろさ、「今」に知るおもしろさ
書誌
授業のネタ　教材開発 2005年2月号
著者
勝又　明幸
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
１　近くて遠い社会科授業　それって勉強のための勉強？　　逆説的に『社会科を嫌いにする手引き』というところから話を始めてみたい…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　教室に「活気と熱気」を創り出す１月のネタ
  • 社会科　教室に「活気と熱気」を創り出す１月のネタ
  • 高学年／世界のカップヌードルの比較から異なる食文化を
書誌
授業のネタ　教材開発 2005年1月号
著者
青柳　吉乗
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
《左がアメリカ製の麺であり、右と比べると、その長さが明らかに違う。その国によって味も形状も異なる…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　「これは事件だ！」といわれるような研究授業のネタ
  • 「事件だ！」といわれる社会科研究授業のネタ
  • 高学年／「モノとその使い方、そして、子どもの意見への切り返し」を考えれば、事件は起きる！
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年11月号
著者
角谷　和彦
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
六年生の社会科に政治分野の学習がある。ここで四月からの歴史学習で意欲的に学習に取り組んできた子どもたちの学習意欲が、がくんと落ちる…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　「これは事件だ！」といわれるような研究授業のネタ
  • 「事件だ！」といわれる社会科研究授業のネタ
  • 高学年／木を切ることも森林保護だ
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年11月号
著者
山﨑　浩志
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一　Ａ男にとって「事件」となった授業　五年生の国土の保全にかかわって、「森林からのメッセージ」という学習を行った。　単元終末の振り返りで、Ａ男は書いた…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　「評価の腕」をぐんと上げるネタ
  • 「評価の腕」を上げるのに必要なネタ
  • 社会／「ネタを見つける眼」を養い、追究していく
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年7月号
著者
中村　元信
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
ネタを見つける眼を養う　日頃から子供が『へぇ～』と唸りたくなるようなネタ探しをしているわけだが、子供にも『へぇ～』と唸らせるネタを見つける眼を身につけさせたい。そんな思いから開発した４年生の実践『静岡…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「評価の腕」をぐんと上げるネタ
  • 「評価の腕」を上げるのに必要なネタ
  • 社会／頭のカルテに記録する評価の三段階
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年7月号
著者
松下　準市
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一　三段階評価の枠組み　教師が「評価の腕」を上げると、子どもの学力は確実に向上する。評価ができるということは、指導のポイントが具体的であるという証拠である…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「評価の腕」をぐんと上げるネタ
  • 簡単なテストで評価する方法
  • 社会／豆テストを用いた評価の工夫
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年7月号
著者
遠藤　公太郎
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
豆テストの特性　豆テストの特性として中心をなすものは、次の４点であると考える。　◇短時間で社会科学習への意欲を引き出すことが出来る…
対象
小学校
種別
特集
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