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  • 子どもがサプライズを感じる「物・資料」
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年9月号
著者
上村　美紀子
ジャンル
授業全般
全100件(1〜20件)
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  • 子どもがサプライズを感じる「物・資料」
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2006年3月号
著者
大島　英明
ジャンル
授業全般
本文抜粋
島根県出雲地方では，歴史に残る３つの大きな遺跡が発見されている。　古代出雲の「王国」を想像させることになった「荒神谷遺跡」と「加茂岩倉遺跡」は，日本考古学を揺るがす大発見と言われている。また，出雲大社…
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小学校
種別
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  • 子どもがサプライズを感じる「物・資料」
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2006年2月号
著者
新川小学校
ジャンル
授業全般
本文抜粋
驚きは授業を変身させる　　生活科・総合的な学習を構想する場合，教材と向かい合ったときの驚きが大切である。子どもたちの追究意欲を掻き立てる魅力ある教材の開発に心がけ，子どもたちの学ぶ力，ものの見方・考え…
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小学校
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  • 子どもがサプライズを感じる「物・資料」
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2006年1月号
著者
葛西　統実
ジャンル
授業全般
本文抜粋
身近な素材で『音』を感じる。今まで何気なく使っていたものが，ちょっとした工夫で，音を単に『聴く』のではなく『五感を使って感じる道具』に変身する…
対象
小学校
種別
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  • 子どもがサプライズを感じる「物・資料」
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年12月号
著者
角谷　和彦
ジャンル
授業全般
本文抜粋
授業の構想するとき，いつも念頭に置いていることがある。それは『間口を狭く，奥行きを広く』ということである。学習のはじめに，1つのものを使い，そこから生まれたはてな？をもとに，その後の学習を展開していく…
対象
小学校
種別
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  • 子どもがサプライズを感じる「物・資料」
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年11月号
著者
岩永　宏紀
ジャンル
授業全般
本文抜粋
【ブラックライト】　ブラックライトとは，近紫外線を強く発光する蛍光灯である。蛍光塗料などは，紫外線をあてると光を出す性質があり，普通の光をあてたときとは違った見え方をする…
対象
小学校
種別
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  • 子どもがサプライズを感じる「物・資料」
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年10月号
著者
松尾　天
ジャンル
授業全般
本文抜粋
理科では，児童に自然・科学事象を提示することによって「どうしてそうなるの？」や「やってみたいなぁ」という気持ちを持たせることができれば，まずはＯＫだと考えます…
対象
小学校
種別
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  • 子どもがサプライズを感じる「物・資料」
  • 写真・氷で南極の事を知ろう〜佐々木正史教授との交流を通して〜
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年8月号
著者
長崎　順子・長崎　加州男
ジャンル
授業全般
本文抜粋
本校では，総合的な学習での「地球温暖化」「大気汚染」「オゾン層の破壊」などの学習に利用するため，第４５次南極観測隊の隊員として南極に滞在している北見工業大学教授の佐々木正史教授作成の「南極通信」の配信…
対象
小学校
種別
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  • 子どもがサプライズを感じる「物・資料」
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年7月号
著者
柳沼　孝一
ジャンル
授業全般
本文抜粋
子どもがサプライズを感じるとき，笑顔が溢れ歓声がこだまします。また，深く考え込む顔や友だちと相談し合う声が聞こえます。子どもがサプライズを感じる「物・資料」には，友だちと共に「あたたかさ」や「おもいや…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 子どもがサプライズを感じる「物・資料」
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年6月号
著者
阿部　隆幸
ジャンル
授業全般
本文抜粋
モノで「授業づくり」や「学級づくり」を活性化させる！　　教室にあるモノを３つの種類に分けてみた。「大モノ」「小モノ」「モノづくりモノ」である。「大モノ」は学級全体をダイナミックに展開させる。「小モノ…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 子どもがサプライズを感じる「物・資料」
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年5月号
著者
福原　太一郎
ジャンル
授業全般
本文抜粋
地域素材を授業に生かしたい。しかし，どこにどのような素材があるのか分からない。　そんな地域素材（歴史遺産）を授業に生かすための素材集「伊達の歴史遺産」の中から，驚きの事実や物をいくつか紹介する…
対象
小学校
種別
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  • 子どもがサプライズを感じる「物・資料」
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年4月号
著者
徳田　洋広
ジャンル
授業全般
本文抜粋
学校は「学力をつけ」「人間性を高める」ところである。年度当初，次の「学級目標」を教室の前面に掲げた…
対象
小学校
種別
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  • 特集　学習意欲の原点・知的好奇心を高める９月のネタ
  • 子どもの知的好奇心が具体的に見えるとき
  • 漢字で知的好奇心をくすぐる
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年9月号
著者
上村　美紀子
ジャンル
授業全般
本文抜粋
漢字の中に「絵をもとにして作られたものがある」という事実は、子どもの知的好奇心をくすぐる。漢字のもとになった絵をコンピュータ（パワーポイントやフラッシュ）を使って子どもに提示する。視覚にうったえる事で…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　基礎的技能の不足している子―どのように指導したらよいか
  • しつけのできていない子の指導
  • 掃除を全くしない
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年12月号
著者
上村　美紀子
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　役割を明確に　掃除の時間になると、箒の取り合いが始まることがある。これに敗れた子は、掃除をやるという意欲をなくしてしまう。それだけではなく、始まった喧嘩の後始末に掃除の時間がつぶれてしまうこともあ…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　授業がちょっとうまくなる教材のレシピ
  • 子どもをひきつけた教科書教材
  • 象形文字に夢中！
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年7月号
著者
上村　美紀子
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
楽しい漢字の学習を目指し、象形文字を通して『漢字の由来』の導入を実践した。　　カードに書かれている絵からできた漢字をノートに書きなさい…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 有田編集長のメッセージ
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2006年3月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般
本文抜粋
３月には成績をつけなくてはなりません。しかも，その学年にふさわしい学力がついているかどうか確かめなくてはなりません…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 教科・総合の目に見える教材開発 (第12回)
  • せかいにひとりだけの「自分」
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2006年3月号
著者
林　尚子
ジャンル
授業全般／生活
本文抜粋
１　成長を実感する手がかり　昨今，子供が他人を殺傷した事件を聞くにつけ，命がどれほど大切なものなのか気付くことなく成長してしまったのかと残念に思えてならない。自分も友達も多くの人から支えられた大切な存…
対象
小学2年
種別
グラビア・扉・表紙
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全2ページ (20ポイント)
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  • 有田編集長のメッセージ
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2006年2月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般
本文抜粋
原稿を書く方も少しなれてきたのか，このところワークが面白くなってきました。他人の書いたのを見て，書き方の要領もわかったのでしょう…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 教科・総合の目に見える教材開発 (第11回)
  • 「省エネ」を教材化する
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2006年2月号
著者
菅原　修一
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
１　２枚の南極の写真　省エネを取り上げる際，「なぜ自分たちが省エネ活動に取り組まなければならないのか。」という省エネの必要性を子どもたちに再認識させてから，省エネ活動に取り組くませることが大切である…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
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全2ページ (20ポイント)
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  • 有田編集長のメッセージ
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2006年1月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般
本文抜粋
子どもたちの知的好奇心が弱くなっている？　　とわたしは感じていますが，どうでしょうか。　当然，好奇心をもって食いついてくると思ってみていると，何も感じないという場面に何度も出会いました。それで，わたし…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 教科・総合の目に見える教材開発 (第10回)
  • 工場には，見知らぬハテナがいっぱい！
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2006年1月号
著者
中嶋　敦
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
１　ハテナを見逃すな　工場見学の際，工場の人が当たり前と思って説明をしないことでも，見学する側としては，驚きの事実であることも多い…
対象
小学校
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