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  • 特集　新教育課程に向けた授業を創る⑤　｢基礎・基本の定着｣を図る授業
  • 特集に基づく実践事例
  • 小学１年／表現力や思考力などの基礎・基本も大切に…（いくつといくつ）
書誌
楽しい算数の授業 2000年8月号
著者
浪花　寛
ジャンル
算数・数学
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  • 特集　授業を活性化する「新教科書」活用法
  • 総論
  • １　自由自在の教科書活用法
書誌
楽しい算数の授業 2011年4月号
著者
小西　豊文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　平成23年度から新教育課程が完全実施され，すべての小学校教科書が全面改訂された新しいものに変わった。今回の教科書の改訂では，「教科書観の転換」が図られた点に特に注目したい…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業を活性化する「新教科書」活用法
  • 総論
  • ２　数学的な思考力・表現力の育成と教科書の活用
書誌
楽しい算数の授業 2011年4月号
著者
中村　享史
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　教科書の役割　教科書は，新しい教育課程を具体化した教材が出ている。今回の改訂では，算数科の改善の方針として，「基礎的・基本的な知識・技能の確実な定着」「数学的な思考力・表現力の育成」「算数を学ぶ意…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業を活性化する「新教科書」活用法
  • 総論
  • ３　「新教科書」における授業を活性化させる５つの視点
書誌
楽しい算数の授業 2011年4月号
著者
池田　敏和
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　今年４月より完全実施となる新教育課程において，算数科では，次の４点が強調されることになった。 基礎的・基本的な知識・技能を確実に身につける，②数学的な思考力・表現力の育成，③学ぶ意義と意…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業を活性化する「新教科書」活用法
  • 学年別実践事例
  • ［１年］活動を重視した入門期の算数指導
  • 単元：なかまづくりとかず
書誌
楽しい算数の授業 2011年4月号
著者
杉田　博之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　新しい教科書　新年度から全国の小学校で新しい学習指導要領での教育課程が完全実施され，教科書も改訂され新しいものに変わる。教科書は，基本的に４年周期で改訂が行われ，編集されているので，その時点で世の…
対象
小学1年
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業ですぐに活かせる！「志水式教材研究法」
  • 授業ですぐに活かせる！「志水式教材研究法」
書誌
楽しい算数の授業 2011年3月号
著者
志水　廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
現場に若い教師が増えてきました。その中には毎日の授業で悪戦苦闘し，よい授業のモデル像をもつことなく日々の授業をこなしている教師もいます。多くの若手教師は，過去に自分が小学校時代に受けてきた体験をもとに…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　授業ですぐに活かせる！「志水式教材研究法」
  • 総論
  • 志水式教材研究法の極意
書誌
楽しい算数の授業 2011年3月号
著者
志水　廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　志水式教材研究とは　今回の特集では，志水が総論を書き，志水式教材研究を実践している先生に実践事例を報告してもらう。それらの事例は，基本的に志水式教材研究の５つの観点で執筆してもらっている。そこで…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業ですぐに活かせる！「志水式教材研究法」
  • 学年別実践事例
  • ［１年］長さの考え方を豊かにするために
書誌
楽しい算数の授業 2011年3月号
著者
出馬　栄美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　教材のねらい　「長さ」は，第１学年，量と測定領域の最初の単元として学習を行う。本単元では，大小比較を通して測定の基礎となる考え方とその概念を養うことが求められる…
対象
小学1年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　授業ですぐに活かせる！「志水式教材研究法」
  • 学年別実践事例
  • ［１年］練り合い場面の工夫（コア図を活用して）
書誌
楽しい算数の授業 2011年3月号
著者
坂田　千純
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　まず教科書を見て，本時のねらいは何かを確認し，「何を」「どのように教えるか」を考えることから始めている。「何を」にあたることを知識・技能または，思考力・判断力であると捉え，児童の実態に照…
対象
小学1年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　どの子もわかる！　できる！　算数授業の取り組み方
  • どの子もわかる！　できる！　算数授業の取り組み方
書誌
楽しい算数の授業 2011年2月号
著者
志水　廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
まず，拙著『算数力がつく教え方ガイドブック』から引用してみます。　　子どもは算数がわかりたい，できるようになりたい。どんなに理解の遅い子どもでも，わかりたいのである。算数がわからないということがどんな…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　どの子もわかる！　できる！　算数授業の取り組み方
  • 総論
  • １　自ら学習できる子を育てよう
書誌
楽しい算数の授業 2011年2月号
著者
杉山　吉茂
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
どの子にも分かってほしいこと　「どの子もわかる！　できる！」と言っても，すべてのことが端から端まで，すべての子どもが同じように分かり，できるようになるということは考えられない。すべての子どもが，どのテ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　どの子もわかる！　できる！　算数授業の取り組み方
  • 総論
  • ２　子どもの可能性に培い「どの子もわかる・できる」を目指す
書誌
楽しい算数の授業 2011年2月号
著者
高畑　嗣人
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　子どもの可能性に培うとは　ある学校に赴任した年度始めの４月１日の朝会で，校長先生から，東井義雄の言葉を引用した次のような話があった…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　どの子もわかる！　できる！　算数授業の取り組み方
  • 総論
  • ３　わくわくワークシートの活用法
書誌
楽しい算数の授業 2011年2月号
著者
堀　俊一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
はじめに　「問題の解き方を考えなさい」と言えば，結果や方法の見通しがもてず，「どう考えたらいいの」と首を傾げる子どもがいる…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　どの子もわかる！　できる！　算数授業の取り組み方
  • 実践
  • ［１年］どの子もわかり、ほめることができる授業
書誌
楽しい算数の授業 2011年2月号
著者
西田　直樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　クラスのみんなが学習内容を理解し，クラスのみんなが授業中にほめられるという授業は，どうすれば，できるのであろうか…
対象
小学1年
種別
特集
仕様
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  • 特集　算数授業で使いたい！　「とっておきの問題」
  • 算数授業で使いたい！　「とっておきの問題」
書誌
楽しい算数の授業 2011年1月号
著者
志水　廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
授業を楽しくするためには，教材開発が不可欠です。算数科での教材と言えば，授業で使う「問題」です。算数科の「問題」には，算数の内容が含まれています…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　算数授業で使いたい！　「とっておきの問題」
  • 総論
  • １　ポイントは、「予想」と「多様な考え」
書誌
楽しい算数の授業 2011年1月号
著者
相馬　一彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　２つの問題を比較すると？　５年生で指導する「四角形の角」で，次の２つの問題を取り上げる場合を比較してみよう。どちらが「とっておきの問題」になるだろうか…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　算数授業で使いたい！　「とっておきの問題」
  • 総論
  • ２　記憶に残る「あの問題」
書誌
楽しい算数の授業 2011年1月号
著者
鈴木　将史
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
ある日の問題　今月号のテーマを見た時，筆者の記憶に一つの問題が浮かんだ。それは筆者がまだ小学生の頃に出された次のような問題である…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　算数授業で使いたい！　「とっておきの問題」
  • 実践
  • ［１年］「20までの数」を楽しんで使おう
書誌
楽しい算数の授業 2011年1月号
著者
朝川　佳子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
問題　かずのカードが入ったふくろがあります。□にかずをかきましょう。　　　　　　　　　　　いろいろかんがえてみましょう…
対象
小学1年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　算数授業で使いたい！　「とっておきの問題」
  • 実践
  • ［１年］学んだことが見える「問題作り」
書誌
楽しい算数の授業 2011年1月号
著者
大間　俊男
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
問題　下の　はこの　中から　１つえらんで，もんだいを　つくり　おともだちに　あてて　もらいましょう…
対象
小学1年
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもの「思考力」を育てる算数授業
  • 子どもの「思考力」を育てる算数授業
書誌
楽しい算数の授業 2010年12月号
著者
志水　廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
算数科での「思考力」とは，数量や図形の内容に関連したことで，なんらかの問題解決のために思い巡らしたり，調べたり，試してみたりすることをいうと解釈できます…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもの「思考力」を育てる算数授業
  • 総論
  • 「自問・自答」する力と表現する力を育てる
書誌
楽しい算数の授業 2010年12月号
著者
廣田　敬一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　思考（考える）とは，自分自身と対話する活動である。自分に問いかけそれに答える自問自答の活動であると言ってもよいであろう。思考では，自分自身に問いかける行為と，その問いに答える行為があり…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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