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  • 子どもの意欲を高める朱書き文例集 (第17回)
  • ８月のノート指導と朱書き
書誌
楽しい算数の授業 2011年8月号
著者
井出　誠一
ジャンル
算数・数学
全100件(21～40件)
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  • 子どもの意欲を高める朱書き文例集 (第3回)
  • 「Ｃ図形」領域での朱書き
書誌
楽しい算数の授業 2010年6月号
著者
長野県岡谷市立岡谷小学校授業研究会
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「Ｃ図形」の領域のねらい　小学校学習指導要領解説算数編には，「Ｃ図形」の領域のねらいとして，　・平面図形と立体図形の意味や性質について理解し，図形についての感覚を豊かにする…
対象
小学校
種別
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  • 子どもの意欲を高める朱書き文例集 (第2回)
  • 「Ｂ量と測定」領域での朱書き
書誌
楽しい算数の授業 2010年5月号
著者
長野県岡谷市立岡谷小学校授業研究会
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「Ｂ量と測定」の領域のねらい　小学校学習指導要領解説算数編には，「Ｂ量と測定」の領域のねらいとして…
対象
小学校
種別
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  • 子どもの意欲を高める朱書き文例集 (第1回)
  • 「Ａ数と計算」領域での朱書き
書誌
楽しい算数の授業 2010年4月号
著者
長野県岡谷市立岡谷小学校授業研究会
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
はじめに　授業の終末に，子どもに一時間の授業感想を書かせることは，自己の追究を振り返らせ，学習の深まりや定着を促す上で効果的である。さらに，教師がそのノートに朱書きでコメントを加えることには，次のよう…
対象
小学校
種別
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  • 全国研究校だより／北から南から (第10回)
  • 長野県岡谷市立岡谷小学校
書誌
楽しい算数の授業 2005年2月号
著者
井出　誠一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　研究の概要　本校では，「個が輝く岡谷小の子」を目指し，それを「個が輝く３つの『め』」として，次のように具体化してきた…
対象
小学校
種別
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  • 算数授業奮闘記 (第10回)
  • 先生，もっと一緒に勉強してよ！
書誌
楽しい算数の授業 2003年1月号
著者
井出　誠一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
　「はじめまして。きょうからみんなと一緒に勉強することになりました井出先生です。」　４月新しい学級を担任した私はこうあいさつした。「一緒に勉強する」というのは，子どもの学びの姿から私が学ぼうという自…
対象
小学校
種別
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  • 自著を語る (第51回)
  • 『算数科「意味付け復唱法」のアイデアと展開』
書誌
楽しい算数の授業 2007年1月号
著者
井出　誠一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
本書は「志水流授業理論の実践」シリーズの第３弾として編纂されました。「意味付け復唱法」（以下，復唱法と呼ぶ）の理論とその実践，さらに復唱法修得のためのトレーニング編までを１冊にまとめたものです…
対象
小学校
種別
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  • 特集　授業ですぐに活かせる！「志水式教材研究法」
  • 学年別実践事例
  • ［４年］教科書には授業づくりのヒントがいっぱい
書誌
楽しい算数の授業 2011年3月号
著者
井出　誠一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
はじめに　研究授業では，教科書の問題から離れ新たな学習問題や学習場面を工夫する場合がある。それは，教師の教材開発力を高める上で，大切な試みでもある。しかし，それを日常化することは難しい。日々の実践の中…
対象
小学4年
種別
特集
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  • 特集　「復唱法」で授業が変わる・子どもが変わる
  • 総論
  • 「復唱法」の実践的方法論
書誌
楽しい算数の授業 2005年1月号
著者
井出　誠一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「復唱法」とは，子ども　の言葉を教師が復唱する，　あるいは他の子に復唱さ　せるという指導法である…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　基礎・基本の定着を図る指導と評価
  • 学年別実践事例
  • １年／本読み計算でたし算・ひき算を鍛える
書誌
楽しい算数の授業 2004年8月号
著者
井出　誠一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　「基礎・基本」が単に計算技能の習熟を指した言葉ではないことは承知しているつもりである。しかし，計算が正確に速くできることも，我々が子どもに願っている姿の一つである。そこで本稿では小学校１…
対象
小学1年
種別
特集
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  • 特集　｢○つけ法｣で授業が変わる！
  • 学年別「○つけ法」の実践
  • １年／「○つけ法」で一人一人をつかむ
書誌
楽しい算数の授業 2004年1月号
著者
井出　誠一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　子どもの理解状況をつかむ「○つけ法」　１年生はとにかく元気がいい。教師の発問に対しても敏感に反応する。「いっしょに数えてみよう」と言えば大きな声で数えるし，「わかった人？」と聞けば「はーい！」と…
対象
小学1年
種別
特集
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  • 算数教育ホットニュース (第120回)
  • 授業の更なる質的向上に向けて
書誌
楽しい算数の授業 2012年3月号
著者
銀島　文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
今回は，私が担当する連載の12回目，最終回です。一年間お世話になりました。　東日本大震災の爪痕は深く，社会的にも精神的にも，復興にはまだ多くの時間を要すると考えられます。この一年間，たくさんの先生方が…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • ここが知りたい！算数授業何でもＱ＆Ａ (第12回)
  • 算数の教材研究の急所
書誌
楽しい算数の授業 2012年3月号
著者
志水　廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
算数の教材の面白いところはどこかと先輩から質問されました。うまく答えることができませんでした。どのように考えれば教材の面白さがわかるのでしょうか…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • どの子も伸ばす！特別支援教育のツボ＆今月の算数授業チェック (第12回)
  • ６年かけて育てる！　引き継ぎは具体的・視覚的に！
書誌
楽しい算数の授業 2012年3月号
著者
大羽　沢子
ジャンル
算数・数学／特別支援教育
本文抜粋
１年間の連載も最終回を迎えた。３月は学年の締めくくりでもあるが，実は，もう４月への隠れたスタートになっている…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • わかる！　できる！　算数授業の取り組み紹介 (第24回)
  • ○を付けない○付け法―木曽川西小学校―
書誌
楽しい算数の授業 2012年3月号
著者
木村　博彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
本校は愛知県の北西の端に位置する一宮市にある学校の中で，最も北西の位置にある。一宮市の北と西は大河木曽川に面し，川の向こうは岐阜県である。自然に恵まれた学校で，年間を通じて常に20種類以上の野鳥を校地…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 算数授業奮闘記 (第118回)
  • 「ペンキ」を使わない分数の乗除に挑戦して
書誌
楽しい算数の授業 2012年3月号
著者
折田　和宙
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　「不自然な場面」から身近な場面に　私は現在７年目，６年生を担任している駆け出しの教員であるが，授業を行っていくに際して日々心がけていることが１つある。それは「本時の課題が，児童にとって不自然なもの…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 「足場」のある算数授業の新展開 (第12回)
  • 話し合う力を育てる算数授業事例(4)
  • ５年　三角形の面積の授業から
書誌
楽しい算数の授業 2012年3月号
著者
石田　淳一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　子どもが進める授業づくり　子どもが主体的な学びをするためには，子どもと授業の進め方の共有化をはかっておく必要がある。教師の発問を子どもが待つ授業から，子どもが自ら授業をつくる授業へ変えるには，子ど…
対象
小学5年
種別
連載・常設
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  • イチオシ！　板書紹介 (第24回)
  • 習得型で基礎・基本を確実に身に付けさせる板書
  • 第３学年　重さ調べ
書誌
楽しい算数の授業 2012年3月号
著者
志水　廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
今回の授業者は，京都府久御山町立佐山小学校の森川令子先生である。　本時は，２㎏ばかりの仕組みと１㎏の説明と単位換算を押さえる授業である。はかりの拡大図，子どもの気づき，㎏の定義と書き順の明示など学ぶこ…
対象
小学3年
種別
連載・常設
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  • 算数の玉手箱―授業，教材，ゲームアイディア集 (第12回)
  • ゴルフで分数
  • ５年【分数のかけ算とわり算】・６年【分数のかけ算　分数のわり算】
書誌
楽しい算数の授業 2012年3月号
著者
斎藤　秀樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
単純な計算練習の繰り返しの合い間にちょっと気分転換。ゴルフのスコアを活かして，答えや約分を意識した計算ゲームを考案した…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 子どもと楽しむ12か月　算数面白小話 (第12回)
  • 計算問題を楽しく考える問題へ変える工夫
書誌
楽しい算数の授業 2012年3月号
著者
小畑　壽
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
○計算練習を侮ってはいけない　昨今，数学的な考え方や表現力の育成が注目されています。PISA問題や全国学力学習状況調査の結果から，基礎的基本的な計算問題はできるが，思考力や表現力を伴う問題に課題がある…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 算数教育ホットニュース (第119回)
  • 授業研究と教材研究
書誌
楽しい算数の授業 2012年2月号
著者
銀島　文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
本誌の11月号で，教員の研修と養成に関連して，授業研究の話題を紹介しました。今回は，授業研究における教材研究の位置付けについて述べたいと思います…
対象
小学校
種別
連載・常設
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