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この記事に関連する記事の検索結果
  • 到達度評価のテスト (第7回)
  • 到達度評価で教師を二分する
書誌
教室ツーウェイ 2001年10月号
著者
甲本　卓司
全100件(1〜20件)
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  • 到達度評価のテスト (第12回)
  • 国語科には、評価基準が作成困難な項目がある
書誌
教室ツーウェイ 2002年3月号
著者
松永　直紀
ジャンル
国語
本文抜粋
四月からの評価は、相対評価から絶対評価に変わる。それに関連して、多くの学校で評価規準と評価基準が作成されている…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 到達度評価のテスト (第11回)
  • テストを柱として評価する
書誌
教室ツーウェイ 2002年2月号
著者
吉田　高志
本文抜粋
生きる力をどう評価するのか　昨年十二月に教育課程審議会から「児童生徒の学習と教育課程の実施状況の評価の在り方」が答申された。その第二節には、次のようにある…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 到達度評価のテスト (第10回)
  • 基礎学力を的確に評価できる問題をつくる
書誌
教室ツーウェイ 2002年1月号
著者
大澤　智
本文抜粋
例えば、次の問題がある。　　おこっているような言い方をしたクロヒョウは、本当はどんな気持ちでしたか…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 到達度評価のテスト (第9回)
  • 算数到達度テストは教科の例題を使え！
書誌
教室ツーウェイ 2001年12月号
著者
木村　孝康
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
算数到達度テストは教科書の例題を使え！　〈３年生用・啓林館版〉　　到達度テスト作成して、現場で問題になるのは…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 到達度評価のテスト (第8回)
  • 到達点を明示し、教師の不正が入らないシステムを作る
書誌
教室ツーウェイ 2001年11月号
著者
星野　裕二
本文抜粋
１　今、なぜ到達度テストか　新学習指導要領の目玉は二つある。一つが「総合的な学習の時間」であり、もう一つが、「基礎基本の徹底」である…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 到達度評価のテスト (第6回)
  • 指導要録　評価の観点と趣旨を参考に
書誌
教室ツーウェイ 2001年9月号
著者
澤田　好男
本文抜粋
この４月２７日に「小学校児童指導要録…（中略）…の改善等について」が文部科学省より通知された。　http://www.mext.go.jp/b_menu/houdou/index.htm…
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小学校／中学校
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  • 到達度評価のテスト (第5回)
  • 到達度評価は教師の力量調査
書誌
教室ツーウェイ 2001年8月号
著者
師尾　喜代子
本文抜粋
到達度評価会議がひらかれた。まず、「教育課程審議会答申（要旨）を読み、争点と問題点五つあげ、その分析と検討をせよ」というのが、向山先生の宿題だった。忠実に原文にあたり、一字一句を読むことからの出発だっ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 到達度評価のテスト (第4回)
  • 到達度テストは教師間の悪しき「かばい合い」を追放し、真の指導力が問われる
書誌
教室ツーウェイ 2001年7月号
著者
戸井　和彦
本文抜粋
１　教師の都合を払拭する　教材を選択するときに、よく耳にするセリフがある。　「そんな簡単なテストを採用すると、成績がつけられなくなる…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 到達度評価のテスト (第3回)
  • 「到達度評価」によって変わるテスト、授業、教師
書誌
教室ツーウェイ 2001年6月号
著者
鈴木　康一
対象
小学校／中学校
種別
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  • 到達度評価のテスト (第2回)
  • 到達度評価の導入は、教師の力量を白日の下に示すことを意味する！
書誌
教室ツーウェイ 2001年5月号
著者
椿原　正和
本文抜粋
一　ロンドンの現状　ロンドンの弟家族からメールが届いた。長女が小学校に入学するので学校を決めるという。その資料が新聞に公開されるそうだ。学校紹介ではない。次の内容である…
対象
小学校／中学校
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  • 到達度評価のテスト (第1回)
  • 基礎・基本と到達度評価・テスト作りが今年度の最重要課題である。
書誌
教室ツーウェイ 2001年4月号
著者
石黒　修
本文抜粋
平成十四年度からいよいよ新学習指導要領が実施される。　昨年度の移行以来、ほとんどの学校では「学校や地域の特色」をだせる総合的な学習のカリキュラム作りに労力を使ってきた…
対象
小学校／中学校
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  • 向山実践にイチャモン？追っかけ？バトル (第1回)
  • 【イチャモン高段者】有名向山実践「口に二画」は、常識を覆す
書誌
教室ツーウェイ 2014年5月号
著者
甲本　卓司
本文抜粋
誰も発想できない組み立ては、イチャモンである。　「口に二画」「組み立て」にイチャモン　有名向山実践に「口に二画」という実践がある。口という漢字に二画を付けたしてできる漢字の数を競うものだ。例えば、田ん…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 議員さんに議会で質問してもらいたいこと (第3回)
  • 具体的なお願いが教育長答弁を引き出した
書誌
教室ツーウェイ 2013年2月号
著者
甲本　卓司
本文抜粋
県教委だよりに紹介　衝撃的なニュースが入ってきた。　埼玉県の「県教委だより」に議会の質問が紹介された…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特別支援の授業
  • 笑顔で教えて笑顔でほめる (第12回)
  • 「一時に一事」が、笑顔で教え笑顔でほめる大原則である
書誌
教室ツーウェイ 2012年3月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
一時に一事　この授業の原則は、この連載「笑顔で教えて笑顔でほめる」テーマの大原則である。　いかなる場でもこの原則を頭にいれていれば、笑顔でほめることができる…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特別支援の授業
  • 笑顔で教えて笑顔でほめる (第11回)
  • 教師が挑戦する・教師が勉強をする
書誌
教室ツーウェイ 2012年2月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
宮沢賢治『やまなし』　向山洋一先生の教え子、４代目に名取さんがいる。岡山で教え子の名取さんを招いて３回連続の講座を組んだ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特別支援の授業
  • 笑顔で教えて笑顔でほめる (第10回)
  • 教師が楽しいと思える授業をすること
書誌
教室ツーウェイ 2012年1月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
全体構造　文学作品の取り扱う時間が少なくなっている。学校図書６年の教科書に「きつねの窓」というお話がある。教科書のページで16ページである…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特別支援の授業
  • 笑顔で教えて笑顔でほめる (第9回)
  • 単位換算は、魔法の呪文で
書誌
教室ツーウェイ 2011年12月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
キロキロと　6年生算数の単元に「量と単位」がある。　毎年、楽しみな単元だ。　この単元、他の先生方に尋ねると、結構平均点の低い単元らしい…
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小学校／中学校
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  • 特別支援の授業
  • 笑顔で教えて笑顔でほめる (第8回)
  • 全体を見通す力が必要である。
書誌
教室ツーウェイ 2011年11月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
運動会・全体練習　運動会の全体練習が行われる。　この時、大変なのは「入場門に色ごとに集合」させる指導だ…
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小学校／中学校
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  • 特別支援の授業
  • 笑顔で教えて笑顔でほめる (第7回)
  • 褒めるチャンスを増やす。
書誌
教室ツーウェイ 2011年10月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
筆算の指導　「教えて褒める」指導は、簡単なようだが、実に奥が深い。　算数の指導で、掛け算の筆算を教える…
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小学校／中学校
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  • 特別支援の授業
  • 笑顔で教えて笑顔でほめる (第6回)
  • 授業中に、好きなことが話せますか。
書誌
教室ツーウェイ 2011年9月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
好きなことを発言する　授業中に「好きなこと」を発言するのは、学級崩壊？　と思われるかもしれない
対象
小学校／中学校
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